Faaliyete Genel Bakış
| Metin Bağlantıları | |
|---|---|
| Metne Metin | Başka bir kitapta veya hikayede bir şeyler hatırlatan bağlantı |
| Metin Kendine | Hayatında bir şeyler hatırlatan bir bağlantı. |
| Metin Dünyaya | Dünyada olan bir şeyi hatırlatan bağlantı. |
Öğrenciler, kitap boyunca kendi kendine metin bağlantıları kolayca yapabilir. Bu etkinlikte, öğrenciler, farklı öykülerde yaptıkları metin-kendine bağlantıların bazılarını gösteren bir storyboard hazırlayacaktır.
Örnek storyboard, her öykü için bir metinden kendi kendine bağlantıyı gösterir.
SELF İÇİN METİN
Metin - "Icicles": Poppleton'ın evinde çok sayıda buzlanma var.
"Poppleton onlarla gurur duyuyordu, onları asla elendiklerini kullanmadı."
Kendilik: Bu bana eski evlerimin tonik buz sarkıtları olduğunu hatırlatıyor. Dikkatli olmalısın, yoksa biri sana düşebilir.
Metin - "Göğüs": Poppleton her zaman kışın yaratıcıdır.
"Bir başka kış da katlarının her köşesinde yıldızlar boyadı."
Öz: Bu bana yeni odamın duvarlarını boyadığımızı hatırlatıyor.
Metin - "Sleigh Ride": Poppleton, bütün arkadaşlarının atlı kızak yolculuğuna çıkamayacağını düşündüğünde hayal kırıklığına uğradı.
"Penceresinin önünde oturdu ve kendisi için çok üzülüyordu."
Benlik: oynamak için kimsem yokken hayal kırıklığına uğrattım ve yalnız hissediyorum.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Kışın Poppleton ile yaptığınız, kendinden metinle bağlanan üç bağlantıyı gösteren bir storyboard oluşturun.
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- Bağlanmakta olduğunuz Kışın Poppleton parçalarını belirleyin . Hikayenin adını "BÖLÜM BAŞLIK" kutusuna koyun.
- Kışın Poppleton'un parçaları soldan gidiyor. Yaptığınız bağlantılar sağ tarafa gidiyor.
- Sahneleri, karakterleri, öğeleri ve metin kutularını kullanarak her bağlantı için bir görüntü oluşturun.
- Metnin sizi nasıl ilgilendirdiğine ilişkin bir açıklama yazın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Metin Bağlantıları | Öğrenci, üç metin bağlantısını doğru bir şekilde hazırladı ve etiketledi. | Öğrenci, iki metinli bağlantıyı doğru bir şekilde yapmış ve etiketlendirmiştir. | Öğrenci bir metin bağlantısı yapmış ve etiketlemiş. |
| Bağlantı Örnekleri | Tüm bağlantı örnekleri, metin anlayışını destekler. | Çoğu bağlantı örneği, metnin anlaşılmasını destekler. | Çoğu bağlantı örneği, metin anlayışını desteklemez veya anlamak zordur. |
| Örneklerin İllüstrasyonu | Fikirler iyi düzenlenmiştir. Görüntüler, öğrencinin metnin yaptığı bağlantıları açıkça gösterir. | Fikirler organize edilmiştir. Çoğu görüntü, öğrencinin metni kullanarak yaptığı bağlantıları göstermeye yardımcı olur. | Fikirler iyi düzenlenmemiştir. Görüntüleri anlamak zordur. |
Faaliyete Genel Bakış
| Metin Bağlantıları | |
|---|---|
| Metne Metin | Başka bir kitapta veya hikayede bir şeyler hatırlatan bağlantı |
| Metin Kendine | Hayatında bir şeyler hatırlatan bir bağlantı. |
| Metin Dünyaya | Dünyada olan bir şeyi hatırlatan bağlantı. |
Öğrenciler, kitap boyunca kendi kendine metin bağlantıları kolayca yapabilir. Bu etkinlikte, öğrenciler, farklı öykülerde yaptıkları metin-kendine bağlantıların bazılarını gösteren bir storyboard hazırlayacaktır.
Örnek storyboard, her öykü için bir metinden kendi kendine bağlantıyı gösterir.
SELF İÇİN METİN
Metin - "Icicles": Poppleton'ın evinde çok sayıda buzlanma var.
"Poppleton onlarla gurur duyuyordu, onları asla elendiklerini kullanmadı."
Kendilik: Bu bana eski evlerimin tonik buz sarkıtları olduğunu hatırlatıyor. Dikkatli olmalısın, yoksa biri sana düşebilir.
Metin - "Göğüs": Poppleton her zaman kışın yaratıcıdır.
"Bir başka kış da katlarının her köşesinde yıldızlar boyadı."
Öz: Bu bana yeni odamın duvarlarını boyadığımızı hatırlatıyor.
Metin - "Sleigh Ride": Poppleton, bütün arkadaşlarının atlı kızak yolculuğuna çıkamayacağını düşündüğünde hayal kırıklığına uğradı.
"Penceresinin önünde oturdu ve kendisi için çok üzülüyordu."
Benlik: oynamak için kimsem yokken hayal kırıklığına uğrattım ve yalnız hissediyorum.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Kışın Poppleton ile yaptığınız, kendinden metinle bağlanan üç bağlantıyı gösteren bir storyboard oluşturun.
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- Bağlanmakta olduğunuz Kışın Poppleton parçalarını belirleyin . Hikayenin adını "BÖLÜM BAŞLIK" kutusuna koyun.
- Kışın Poppleton'un parçaları soldan gidiyor. Yaptığınız bağlantılar sağ tarafa gidiyor.
- Sahneleri, karakterleri, öğeleri ve metin kutularını kullanarak her bağlantı için bir görüntü oluşturun.
- Metnin sizi nasıl ilgilendirdiğine ilişkin bir açıklama yazın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Metin Bağlantıları | Öğrenci, üç metin bağlantısını doğru bir şekilde hazırladı ve etiketledi. | Öğrenci, iki metinli bağlantıyı doğru bir şekilde yapmış ve etiketlendirmiştir. | Öğrenci bir metin bağlantısı yapmış ve etiketlemiş. |
| Bağlantı Örnekleri | Tüm bağlantı örnekleri, metin anlayışını destekler. | Çoğu bağlantı örneği, metnin anlaşılmasını destekler. | Çoğu bağlantı örneği, metin anlayışını desteklemez veya anlamak zordur. |
| Örneklerin İllüstrasyonu | Fikirler iyi düzenlenmiştir. Görüntüler, öğrencinin metnin yaptığı bağlantıları açıkça gösterir. | Fikirler organize edilmiştir. Çoğu görüntü, öğrencinin metni kullanarak yaptığı bağlantıları göstermeye yardımcı olur. | Fikirler iyi düzenlenmemiştir. Görüntüleri anlamak zordur. |
Kışın Poppleton Hakkında Nasıl Yapılır Metin Bağlantıları
Metin bağlantıları için sınıf kök grafik oluşturma
Görsel bir kök grafik yapmak, öğrencilerin metin bağlantı türlerini hatırlamasına yardımcı olur: kendi kendine metin, metne-metne ve dünyaya-metne. Örnekler ve anahtar kelimeleri göstermek, öğrencilerin bağlantılarını tanımlamak ve okuma etkinlikleri sırasında tartışmak için daha kolay hale getirir.
Her metin bağlantı türünü yüksek sesle modelleme yapma
Bir pasajı okurken yüksek sesle düşünün ve kendi kişisel bağlantınızı (kendi kendine metin), başka bir kitaba bağlantı (metne-metne) ve gerçek dünya bağlantısı (dünyaya-metne) paylaşın. Bu, öğrencilere bağlantıları fark edip sözlü olarak ifade etmelerini gösterir.
Öğrencilere cümle başlangıcıyla pratik yapma konusunda rehberlik edin
Cümle başlangıçları kullanın, örneğin "Bu bana şunu hatırlattı...", "Benzer bir şey okudum..." veya "Dünyamızda böyle olur...". Bu ipuçları, öğrencilerin düşüncelerini yapılandırmalarına ve bağlantılarını güvenle paylaşmalarına yardımcı olur.
Ortak veya küçük grup paylaşımlarını teşvik edin
Öğrencilere, metin bağlantılarını tartışmak için çiftler veya küçük gruplar oluşturmalarını sağlayın. İşbirlikçi paylaşım güveni artırır ve öğrencilerin okudukları hakkında yeni düşünce yollarını keşfetmelerine yardımcı olur.
Bağlantıları okuma günlüklerine dahil edin
Öğrencilerden, her oturumdan sonra okuma günlüklerine bağlantılarını not etmelerini isteyin. Bu sürekli uygulama, onların alışkanlığı içselleştirmelerine ve okuyucu olarak gelişimlerini takip etmelerine yardımcı olur.
Kış Metin Bağlantılarında Poppleton Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Kendine Dönük Metin Bağlantıları nedir 'Poppleton Kışta'da?
Kendine Dönük Metin Bağlantıları, öğrencilerin "Poppleton Kışta" hikayesinde olaylar veya duygular ile kendi yaşamları arasında kurdukları kişisel bağlantılardır. Örneğin, buz sarkıtlarıyla ilgili kendi deneyimlerinizi hatırlamak veya Poppleton gibi yalnız hissetmek gibi durumlar.
'Poppleton Kışta' ile metin bağlantıları kurmaya nasıl yardımcı olabilirim?
Öğrencilerin hikayenin bölümleriyle kendi deneyimleri, okudukları diğer kitaplar veya gerçek dünya olaylarıyla ilişkilendirmelerini teşvik edin. Bir hikaye panosu etkinliği kullanmak, bu bağlantıları görselleştirmelerine ve düzenlemelerine yardımcı olur.
'Poppleton Kışta' için hikaye panosu etkinliği nedir?
Bir hikaye panosu etkinliği, öğrencilerden "Poppleton Kışta" içindeki anları belirlemelerini, bunları kendi yaşamlarıyla ilişkilendirmelerini ve her bağlantıyı görseller ve açıklamalarla göstermelerini ister. Bu, anlayışı ve ilgiyi artırır.
Neden K-3 okuma derslerinde metin bağlantıları önemlidir?
Metin bağlantıları, genç okuyucuların hikayeleri kişisel deneyimler, diğer edebiyat veya gerçek olaylarla ilişkilendirerek daha iyi anlamalarına yardımcı olur. Bu, anlayışı artırır ve okuma deneyimini daha anlamlı kılar.
‘Poppleton Kışta’dan bazı metin kendine Dönük bağlantı örnekleri nelerdir?
Örnekler arasında, Poppleton'un hikayesini okuduktan sonra evde buz sarkıtlarını hatırlamak, Poppleton'un yıldızlar boyadığı bir odanın resmini yapma zamanını hatırlamak veya kızak hikayesinde Poppleton'un yalnızlık duygularıyla ilgili hissettiklerine bağlanmak sayılabilir.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Kışın Poppleton
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
