Faaliyete Genel Bakış
| Metin Bağlantıları | |
|---|---|
| Metne Metin | Başka bir kitapta veya hikayede bir şeyler hatırlatan bağlantı |
| Metin Kendine | Hayatında bir şeyler hatırlatan bir bağlantı. |
| Metin Dünyaya | Dünyada olan bir şeyi hatırlatan bağlantı. |
Bağlantı kurmak kazanmak ve kusursuz hale getirmek için çok önemli bir beceridir. Fire Cat , öğrencilerin birçok farklı seviyede bağ kurmaları için mükemmel bir hikaye. Bu etkinlikte, öğrenciler metinleri metne, kendiliğinden metne ve metin bağlantısına dünya yapacak. Öğrenciler, hangi bağlantıyı öncelikle yapmak istediklerini seçmeli ve bunun için bir öykü yazmaya çalışmalıdır. Üç bağlantı kurulduktan sonra, öğrenciler illüstrasyonlar üzerinde çalışabilirler.
METİNE METİN
- Metin: Bu hikayede, Turşu kedileri kovalıyor çünkü yapabileceği tek şey bu.
- Metin: Başka bir Esther Averill kitabında The Hotel Cat , bir kedi bir otele taşınır, çünkü fareleri kovalamaya gerçekten çok iyi gelir.
SELF İÇİN METİN
- Metin: Bazen, Pickles kötü bir kedi idi. Diğer kedileri eğlenmek için kovalayacaktı.
- Kendine göre: Kedim Hazel bana Turşuları hatırlatıyor çünkü bazen kötü. Diğer kedilerimi kovalıyor ve düz ekran TV'ye atlamayı çok seviyor!
DÜNYANIN METİN
- Metin: Pickles kaçırılmış bir kediydi ve Bayan Goodkind onu beslemek için yola çıktı ve kendisine uygun olmadığını düşündüğü evinde bir yer teklif etti.
- Dünya: Ben, kaçık kedilere bakan bir bayan hakkında bir dergi okudum. O, 30'un üstünde başıboş kediye baktı. Onları besledi, hatta bazıları evinde yaşıyordu!
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Fire Cat ile yaptığınız bağlantıları gösteren bir storyboard oluşturun. Metne metin, dünyanın metni ve kendi kendine metin için bir bağlantı ekleyin.
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- Bağlanmakta olduğunuz Yangın Kedisinin parçalarını belirleyin .
- Ateş Kedisinin parçaları soldan gidiyor. Yaptığınız bağlantılar sağ tarafa gidiyor.
- Sahneleri, karakterleri, öğeleri ve metin kutularını kullanarak her bağlantı için bir görüntü oluşturun.
- Metnin başka bir metne, dünyaya ve sizinle nasıl ilişkili olduğunun bir açıklaması yazın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Metin Bağlantıları | Öğrenci, üç metin bağlantısını doğru bir şekilde hazırladı ve etiketledi. | Öğrenci, iki metinli bağlantıyı doğru bir şekilde yapmış ve etiketlendirmiştir. | Öğrenci bir metin bağlantısı yapmış ve etiketlemiş. |
| Bağlantı Örnekleri | Tüm bağlantı örnekleri, metin anlayışını destekler. | Çoğu bağlantı örneği, metnin anlaşılmasını destekler. | Çoğu bağlantı örneği, metin anlayışını desteklemez veya anlamak zordur. |
| Örneklerin İllüstrasyonu | Fikirler iyi düzenlenmiştir. Görüntüler, öğrencinin metnin yaptığı bağlantıları açıkça gösterir. | Fikirler organize edilmiştir. Çoğu görüntü, öğrencinin metni kullanarak yaptığı bağlantıları göstermeye yardımcı olur. | Fikirler iyi düzenlenmemiştir. Görüntüleri anlamak zordur. |
Faaliyete Genel Bakış
| Metin Bağlantıları | |
|---|---|
| Metne Metin | Başka bir kitapta veya hikayede bir şeyler hatırlatan bağlantı |
| Metin Kendine | Hayatında bir şeyler hatırlatan bir bağlantı. |
| Metin Dünyaya | Dünyada olan bir şeyi hatırlatan bağlantı. |
Bağlantı kurmak kazanmak ve kusursuz hale getirmek için çok önemli bir beceridir. Fire Cat , öğrencilerin birçok farklı seviyede bağ kurmaları için mükemmel bir hikaye. Bu etkinlikte, öğrenciler metinleri metne, kendiliğinden metne ve metin bağlantısına dünya yapacak. Öğrenciler, hangi bağlantıyı öncelikle yapmak istediklerini seçmeli ve bunun için bir öykü yazmaya çalışmalıdır. Üç bağlantı kurulduktan sonra, öğrenciler illüstrasyonlar üzerinde çalışabilirler.
METİNE METİN
- Metin: Bu hikayede, Turşu kedileri kovalıyor çünkü yapabileceği tek şey bu.
- Metin: Başka bir Esther Averill kitabında The Hotel Cat , bir kedi bir otele taşınır, çünkü fareleri kovalamaya gerçekten çok iyi gelir.
SELF İÇİN METİN
- Metin: Bazen, Pickles kötü bir kedi idi. Diğer kedileri eğlenmek için kovalayacaktı.
- Kendine göre: Kedim Hazel bana Turşuları hatırlatıyor çünkü bazen kötü. Diğer kedilerimi kovalıyor ve düz ekran TV'ye atlamayı çok seviyor!
DÜNYANIN METİN
- Metin: Pickles kaçırılmış bir kediydi ve Bayan Goodkind onu beslemek için yola çıktı ve kendisine uygun olmadığını düşündüğü evinde bir yer teklif etti.
- Dünya: Ben, kaçık kedilere bakan bir bayan hakkında bir dergi okudum. O, 30'un üstünde başıboş kediye baktı. Onları besledi, hatta bazıları evinde yaşıyordu!
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Fire Cat ile yaptığınız bağlantıları gösteren bir storyboard oluşturun. Metne metin, dünyanın metni ve kendi kendine metin için bir bağlantı ekleyin.
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- Bağlanmakta olduğunuz Yangın Kedisinin parçalarını belirleyin .
- Ateş Kedisinin parçaları soldan gidiyor. Yaptığınız bağlantılar sağ tarafa gidiyor.
- Sahneleri, karakterleri, öğeleri ve metin kutularını kullanarak her bağlantı için bir görüntü oluşturun.
- Metnin başka bir metne, dünyaya ve sizinle nasıl ilişkili olduğunun bir açıklaması yazın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Metin Bağlantıları | Öğrenci, üç metin bağlantısını doğru bir şekilde hazırladı ve etiketledi. | Öğrenci, iki metinli bağlantıyı doğru bir şekilde yapmış ve etiketlendirmiştir. | Öğrenci bir metin bağlantısı yapmış ve etiketlemiş. |
| Bağlantı Örnekleri | Tüm bağlantı örnekleri, metin anlayışını destekler. | Çoğu bağlantı örneği, metnin anlaşılmasını destekler. | Çoğu bağlantı örneği, metin anlayışını desteklemez veya anlamak zordur. |
| Örneklerin İllüstrasyonu | Fikirler iyi düzenlenmiştir. Görüntüler, öğrencinin metnin yaptığı bağlantıları açıkça gösterir. | Fikirler organize edilmiştir. Çoğu görüntü, öğrencinin metni kullanarak yaptığı bağlantıları göstermeye yardımcı olur. | Fikirler iyi düzenlenmemiştir. Görüntüleri anlamak zordur. |
Ateş Kedisi Bağlantı Kurma Etkinliği Hakkında Nasıl Yapılır?
Bağlantı diyagramlarını kullanarak metin bağlantı stratejilerini pekiştirin
Sınıfınızda görsel bir bağlantı diyagramı oluşturun ve metinden-metne, metinden-kendine ve metinden-dünyaya bağlantı örneklerini gösterin. Bu, öğrencilerin stratejileri hatırlamasına ve bağımsız veya grup okuma aktiviteleri sırasında tekrar başvurmalarına yardımcı olur.
Okuma sırasında bağlantılar kurmayı yüksek sesle modelleyin
Yüksek sesle düşün ve The Fire Cat kitabını okurken kendi bağlantılarınızı paylaşmak için duraklayın. Bu süreç, öğrencilerin kişisel ve anlamlı bağlar kurmasını teşvik eder.
Daha derin bağlantılar için küçük grup tartışmalarını kolaylaştırın
Sınıfınızı küçük gruplara ayırın ve her gruba belirli bir bağlantı türünü tartışma görevi verin. Bu, işbirlikçi düşünmeyi teşvik eder ve öğrencilerin çeşitli bakış açılarını duymasını sağlar, böylece anlama becerilerini güçlendirir.
Sürekli uygulama için bağlantı günlükleri ekleyin
Öğrencilere kişisel günlükler sağlayın ve düzenli olarak metin bağlantılarını kaydetmelerini isteyin. Bu zamanla, metakognitif farkındalık oluşturur ve dikkatli okuyucular olarak gelişimlerini takip etmelerine yardımcı olur.
Eşsiz bağlantıları sınıf sergisiyle kutlayın
'Bağlantı Galeri Yürüyüşü' düzenleyin ve öğrencilerin hikaye panolarını veya günlük girişlerini sergilemelerini sağlayın. Bu, onların çalışmalarına gurur duymalarını sağlar ve birbirlerinin deneyimlerinden ve fikirlerinden öğrenmelerine imkan tanır.
Ateş Kedisi Bağlantı Kurma Etkinliği Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
"The Fire Cat" etkinliğinde kendine yönelik metin bağlantısı nedir?
"The Fire Cat" etkinliğinde kendine yönelik metin bağlantısı, öğrencilerin kitaptaki olaylar veya karakterleri kendi kişisel deneyimleriyle ilişkilendirmesiyle ilgilidir. Örneğin, bir öğrenci, Pickles'ın kedilere olan takibini kendi evcil hayvanının davranışlarıyla bağdaştırabilir ve böylece hikayeyi daha iyi anlayabilir.
"The Fire Cat" ile öğrencilerin metinlerarası, kendine yönelik ve dünya genelindeki bağlantıları kurmasına nasıl yardımcı olabilirim?
Bu bağlantıları kurmalarına yardımcı olmak için, hikâyenin diğer kitapları (metinlerarası), kendi yaşamları (kendine yönelik) veya gerçek dünya olayları (dünya genelinde) ile hatırlattığı bölümleri tanımlamalarını sağlayın. Bağlantılarını yazıp çizmelerini ve sınıfta tartışmalarını teşvik edin.
Neden bağlantılar kurmak, 2-3. sınıf okuma anlama becerilerinde önemlidir?
Bağlantılar kurmak, genç okuyucuların yeni bilgileri zaten bildikleri şeylerle ilişkilendirerek hikâyeleri daha iyi anlamalarına ve hatırlamalarına yardımcı olur, böylece okuma daha anlamlı ve ilgi çekici hale gelir.
"The Fire Cat" için dünya ile bağlantıların bazı örnekleri nelerdir?
Dünyayla ilgili metinlerarası bağlantılar örnekleri arasında, Pickles’ın sokakta olmasıyla gerçek hayatta insanların sokak hayvanlarına yardım ettiği durumlar yer alabilir; böylece empati ve farkındalık gelişir.
"The Fire Cat" kullanarak bağlantı kurma hakkında hızlı bir ders nasıl yapılandırılır?
Başlayın hikayeyi yüksek sesle okuyarak. Üç bağlantı türünü tanıtın (metinlerarası, kendine yönelik, dünya). Örnekleri gösterin, ardından öğrencilerin her tür için hikâye panosu yapmasını veya resim çizmesini sağlayın. Son olarak, bağlantılarını paylaşmaları ve birlikte tartışmalarıyla tamamlayın.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Ateş Kedisi
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
