Faaliyete Genel Bakış
Storyboard That için yaygın bir kullanım Öğrencilerin bir hikayeden olayların arsa diyagramını oluşturmalarına yardımcı olmaktır. Bu sadece komplo bölümlerini öğretmek için harika bir yol değil, aynı zamanda büyük olayları güçlendirir ve öğrencilerin edebi yapıları daha iyi anlamalarına yardımcı olur.
Öğrenciler, arsa diyagramının ana bölümlerini içeren altı hücreli bir storyboard ile yapılan bir çalışmada anlatı yayını yakalayan bir storyboard oluşturabilir. Her hücre için, öğrencilerin aşağıdakileri kullanarak sırayla izleyen bir sahne oluşturmasını sağlayın : Exposition, Conflict, Rising Action, Doruk, Falling Action ve Çözünürlük.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
"Ölü Adamın Cebindeki İçerikler" in görsel bir komplo diyagramı oluşturun.
- Hikayeyi Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Düşen Action ve Resolution olarak ayırın.
- Hikaye bileşenlerinin her biri için önemli bir anı veya olay kümesini temsil eden bir görüntü oluşturun.
- Komplo diyagramındaki her bir adımın bir açıklaması yazın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 25 Points | Yükselen 21 Points | Başlangıç 17 Points | Tekrar Dene 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Betimleyici ve Görsel Elemanlar | Hücrelerin birçok tanımlayıcı öğesi vardır ve okuyucuya canlı bir sunum sağlar. | Hücrelerin birçok açıklayıcı öğesi vardır, ancak hücrelerin akışı anlaşılması zor olabilir. | Hücrelerin birkaç açıklayıcı unsuru var ya da işi kafa karıştırıcı görsellere sahip. | Hücrenin tanımlayıcı unsurları az veya hiç yoktur. |
| Dilbilgisi / Yazım Denetimi | Yazı tiplerinde üç veya daha az yazım / dilbilgisi hatası var. | Metinler dört veya daha az yazım / dilbilgisi hatasına sahiptir. | Metinlerde beş veya daha az yazım / dilbilgisi hatası var. | Yazı tiplerinde altı veya daha fazla yazım / dilbilgisi hatası var. |
| Çabanın Kanıtı | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. Öğrenci hem akran hem de öğretmen düzenlemiştir. | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. Öğrencinin ya öğretmen ya da akran düzenlemesi vardır, ancak ikisi de değil. | Öğrenci ne akran ne de öğretmen düzenleme yapmıştır. | İş, herhangi bir çaba gösterdiğine dair herhangi bir kanıt sunmuyor. |
| Arsa | Arsa tüm parçaları diyagrama dahil edilmiştir. | Komplonun tüm parçaları şemada yer alır, ancak bir veya daha fazla karmaşıktır. | Çizimin parçaları diyagramdan eksik ve / veya diyagramın bazı yönleri takip etmeyi zorlaştırıyor. | Çizimin hemen hemen tamamı diyagramdan eksik ve / veya diyagramın bazı yönleri takip etmeyi zorlaştırıyor. |
Faaliyete Genel Bakış
Storyboard That için yaygın bir kullanım Öğrencilerin bir hikayeden olayların arsa diyagramını oluşturmalarına yardımcı olmaktır. Bu sadece komplo bölümlerini öğretmek için harika bir yol değil, aynı zamanda büyük olayları güçlendirir ve öğrencilerin edebi yapıları daha iyi anlamalarına yardımcı olur.
Öğrenciler, arsa diyagramının ana bölümlerini içeren altı hücreli bir storyboard ile yapılan bir çalışmada anlatı yayını yakalayan bir storyboard oluşturabilir. Her hücre için, öğrencilerin aşağıdakileri kullanarak sırayla izleyen bir sahne oluşturmasını sağlayın : Exposition, Conflict, Rising Action, Doruk, Falling Action ve Çözünürlük.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
"Ölü Adamın Cebindeki İçerikler" in görsel bir komplo diyagramı oluşturun.
- Hikayeyi Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Düşen Action ve Resolution olarak ayırın.
- Hikaye bileşenlerinin her biri için önemli bir anı veya olay kümesini temsil eden bir görüntü oluşturun.
- Komplo diyagramındaki her bir adımın bir açıklaması yazın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 25 Points | Yükselen 21 Points | Başlangıç 17 Points | Tekrar Dene 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Betimleyici ve Görsel Elemanlar | Hücrelerin birçok tanımlayıcı öğesi vardır ve okuyucuya canlı bir sunum sağlar. | Hücrelerin birçok açıklayıcı öğesi vardır, ancak hücrelerin akışı anlaşılması zor olabilir. | Hücrelerin birkaç açıklayıcı unsuru var ya da işi kafa karıştırıcı görsellere sahip. | Hücrenin tanımlayıcı unsurları az veya hiç yoktur. |
| Dilbilgisi / Yazım Denetimi | Yazı tiplerinde üç veya daha az yazım / dilbilgisi hatası var. | Metinler dört veya daha az yazım / dilbilgisi hatasına sahiptir. | Metinlerde beş veya daha az yazım / dilbilgisi hatası var. | Yazı tiplerinde altı veya daha fazla yazım / dilbilgisi hatası var. |
| Çabanın Kanıtı | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. Öğrenci hem akran hem de öğretmen düzenlemiştir. | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. Öğrencinin ya öğretmen ya da akran düzenlemesi vardır, ancak ikisi de değil. | Öğrenci ne akran ne de öğretmen düzenleme yapmıştır. | İş, herhangi bir çaba gösterdiğine dair herhangi bir kanıt sunmuyor. |
| Arsa | Arsa tüm parçaları diyagrama dahil edilmiştir. | Komplonun tüm parçaları şemada yer alır, ancak bir veya daha fazla karmaşıktır. | Çizimin parçaları diyagramdan eksik ve / veya diyagramın bazı yönleri takip etmeyi zorlaştırıyor. | Çizimin hemen hemen tamamı diyagramdan eksik ve / veya diyagramın bazı yönleri takip etmeyi zorlaştırıyor. |
"Ölü Adamın Cebinin İçeriği" Konu Şeması Hakkında Nasıl Yapılır?
Karakter analizini hikaye diyagramı etkinliğinize entegre edin
Hikayenizin diyagram dersinizi karakter analizi öğesi ekleyerek geliştirin. Karakter analizi öğrencilerin hikayeyle daha derin bağ kurmasına yardımcı olur ve eleştirel düşünmeyi destekler.
Her öğrenciye hikaye boyunca takip edilecek ana karakter atayın
Araştırın ana veya yardımcı karakterleri ve öğrencilerin her hikaye aşamasında gelişimlerine odaklanmalarını sağlayın. Bu, yakından okuma teşvik eder ve öğrencilerin değişiklikleri ve motivasyonları fark etmesine yardımcı olur.
Öğrencileri her hikaye bölümünde karakterlerin hareket ve duygularını not almaya yönlendirin
Öğrencilere kendilerine atanmış karakterin davranışlarını ve duygularını özetlemelerini isteyin; anlatım, çatışma, yükselen olay, doruk, düşen olay ve çözüm bölümlerinde. Bu, empati ve anlama becerisini artırır.
Öğrencilerin ana karakter anlarını hikaye olaylarıyla birlikte resmetmelerini sağlayın
Öğrencileri her hikaye panosunda karakterlerinin deneyimlerini yansıtan görseller veya semboller oluşturmaya teşvik edin. Görseller soyut kavramları somutlaştırır.
Hikaye olaylarını karakter gelişimiyle bağdaştırmak için tartışma yönetin
Bir sınıf veya grup tartışması başlatın; hikayenin olaylarının karakter değişimini nasıl yönlendirdiğini tartışın. Bu yansıma, anlayışı derinleştirir ve edebi unsurları bir araya getirir.
"Ölü Adamın Cebinin İçeriği" Konu Şeması Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
'Ölü Adam'ın Cüzdanı İçeriği için bir olay diyagramı nedir?
'Ölü Adam'ın Cüzdanı İçeriği için bir olay diyagramı hikayenin ana olaylarını altı aşamada gösterir: Tanıtım, Çatışma, Yükselen Eylem, Klimaks, Düşen Eylem ve Çözüm. Bu, öğrencilerin anlatı yapısını ve hikayenin akışını anlamalarına yardımcı olur.
Öğrenciler kısa bir hikaye için nasıl görsel bir olay diyagramı oluşturabilir?
Öğrenciler, hikayeyi altı ana bölüme ayırarak ve her aşamayı görseller ve açıklamalarla göstererek görsel bir olay diyagramı oluşturabilir. Storyboard That gibi araçlar, sahneleri düzenlemeyi ve her olay noktasını net bir şekilde açıklamayı kolaylaştırır.
Sınıf kullanımı için bir olay diyagramı yapmanın adımları nelerdir?
Bir olay diyagramı yapmak için, hikayeyi şu bölümlere ayırın: Tanıtım, Çatışma, Yükselen Eylem, Klimaks, Düşen Eylem ve Çözüm. Her biri için, hikayenin ana olayını yakalayan bir görsel veya açıklama oluşturun; bu, öğrencilerin hikayenin ilerleyişini görselleştirmelerine ve özetlemelerine yardımcı olur.
Söz konusu hikayede olay yapısının öğretilmesi neden önemlidir?
Olay yapısının öğretilmesi, öğrencilere hikayelerin nasıl inşa edildiğini anlamalarına, ana olayları tanımalarına ve okuma-anlama becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur. Ayrıca, kendi anlatılarını etkili bir şekilde analiz edip yazmalarını sağlar.
Ölü Adam'ın Cüzdanı İçeriğindeki olayları anlamalarına en iyi nasıl yardımcı olabiliriz?
En iyi yöntem, öğrencilere hikayedeki her önemli olayı yakalayan bir hikaye panosu veya olay diyagramı oluşturmalarını sağlamaktır. Bu görsel yaklaşım, kavramayı güçlendirir ve olayların sırasını hatırlamalarına yardımcı olur.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Ölü Adamın Cep İçeriği
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
