Aktivitetsöversikt
Att låta eleverna välja ett favoritcitat eller en favoritscene från boken gör det möjligt för dem att uttrycka vilka delar av berättelsen som kom i resonans med dem på en personlig nivå. På detta sätt gör studenterna en text-till-själv-anslutning som visar deras förståelse för karaktärerna och deras utveckling eller romanens teman. Studenter kan dela sina storyboards efteråt och ha en kort diskussion om vad citaten betyder för dem.
Vissa studenter kan sluta välja samma citat, men har olika perspektiv. Detta är alltid intressant för studenter att se och kan öppna en diskussion om hur inte alla kan läsa samma rader på samma sätt utifrån sina egna perspektiv och personliga upplevelser.
Exempel på citat från Walk Two Moons
"Döm inte en man förrän du har gått två månar i hans mockasiner."
Alla har sin egen agenda.
Vad betyder det under en livstid?
Vi vet aldrig värdet av vatten förrän brunnen är torr.
"Du kan inte hålla sorgens fåglar från att flyga över huvudet, men du kan hindra dem från att häcka i ditt hår."
"Ibland vet du i ditt hjärta att du älskar någon, men du måste gå iväg innan ditt huvud kan räkna ut det."
”Vad jag sedan har insett är att om folk förväntar sig att du är modig, ibland låtsas du att du är det, även när du är rädd till dina ben. ”
”Det verkar för mig att vi inte kan förklara alla de hemska sakerna i världen som krig och mord och hjärntumörer, och vi kan inte fixa dessa saker, så vi tittar på de skrämmande saker som är närmare oss och vi förstora dem tills de spricker upp. Inuti är något som vi kan hantera, något som inte är så hemskt som det först verkade. Det är en lättnad att upptäcka att även om det kan finnas yxmördare och kidnappare i världen, verkar de flesta mycket som oss: ibland rädda och ibland modiga, ibland grymma och ibland snälla. ”
”En person är inte en fågel. Du kan inte bura en person. ”
”Att vara mamma är som att försöka hålla en varg i öronen”, sa Gram. ”Om du har tre eller fyra - eller mer - chickabiddies, dansar du hela tiden på en het grill. Du har inte tid att tänka på något annat. Och om du bara har en eller två är det nästan svårare. Du har utrymme kvar - tomma utrymmen som du tror att du måste fylla i. ”
"Du vet aldrig värdet av vatten förrän brunnen är torr."
”Jag önskade att jag var osynlig. Utanför föll bladen till marken och jag var oändligt ledsen, ledsen till mina ben. Jag var ledsen för Phoebe och hennes föräldrar och Prudence och Mike, ledsen för bladen som dör, och ledsen för mig själv för något jag förlorat. ”
”Den kvällen efter att Phoebe hade lämnat sin Pandora-rapport tänkte jag på hoppet i Pandoras låda. Kanske när allt verkade sorgligt och eländigt, kunde Phoebe och jag båda hoppas att något kan börja gå rätt. ”
”Jag undrade om Winterbottom och vad hon menade om att leva ett litet liv. Om hon inte gillade allt det bakning och rengöring och hoppade upp för att få flaskor nagellackborttagare och sömnad, varför gjorde hon det? Varför sa hon inte till dem att göra några av sakerna själva? Kanske var hon rädd att det inte skulle finnas något kvar för henne att göra. Det skulle inte finnas något behov av henne och hon skulle bli osynlig och ingen skulle märka det. ”
"Jag är ny-" "Ny? Så välsignat, "sa han." Det finns inget i hela denna stora värld som är bättre än en ny person! "
”Jag hade inte sagt något om vad som hade hänt dagen innan - om att jag var rädd till mina ben när jag trodde att de hade lämnat mig. Jag vet inte vad som kom över mig. Ända sedan min mamma lämnade oss den aprildagen misstänkte jag att alla skulle gå, en efter en. ”
”Det verkar för mig att vi inte kan förklara alla de hemska sakerna i världen som krig och mord och hjärntumörer, och vi kan inte fixa dessa saker, så vi tittar på de skrämmande saker som är närmare oss och vi förstora dem tills de spricker upp. Inuti är något som vi kan hantera, något som inte är så hemskt som det först verkade. Det är en lättnad att upptäcka att även om det kan finnas yxmördare och kidnappare i världen, verkar de flesta mycket som oss: ibland rädda och ibland modiga, ibland grymma och ibland snälla. ”
”Jag bad till träd. Detta var lättare än att be direkt till Gud. Det var nästan alltid ett träd i närheten. ”
"Hon var min mamma och hon var en del av mig."
”Hemma den kvällen arbetade jag med min mytologirapport när Phoebe ringde. Hon viskade. När hon gick ner för att säga god natt till sin far satt han i sin favoritstol och stirrade på tv: n, men tv: n var inte på. Om hon inte kände sin far bättre hade hon trots att han hade gråtit. 'Men min far gråter aldrig,' sa hon. '
”Jag hatade henne den dagen. Jag brydde mig inte hur upprörd hon var över sin mamma, jag hatade henne verkligen och jag ville att hon skulle gå. Jag undrade om det var så min far kände när jag kastade alla de här temperamenten. Kanske hatade han mig ett tag. ”
"Mitt mellannamn, träd, kommer från ditt grundträd, en sådan skönhet för min mamma att hon gjorde det till en del av mitt namn."
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en storyboard som identifierar ditt favorit citat eller scen i Walk Two Moons . Illustrera ditt offert och skriv vad det betyder för dig.
Studentinstruktioner:
- Klicka på "Start Assignment".
- Välj ett favorit citat eller scen från Walk Two Moons .
- Skapa en bild som representerar detta citat med lämpliga scener, karaktärer och objekt.
- Skriv offerten och minst en mening i beskrivningsrutan om vad offerten betyder för dig.
- Spara ofta!
Krav: Citat eller scen, illustration, 1-2 meningar om vad det betyder för dig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
Skicklig 7 Points | Framväxande 4 Points | Början 1 Points | |
---|---|---|---|
Förklaring | Förklaringen av vad citatet betyder för eleven är tydlig och minst två meningar. | Förklaringen av vad citatet betyder för eleven kan förstås men det är något oklart. | Förklaringen av vad citatet betyder för eleven är oklar och består inte av minst två meningar. |
Illustrationer | Illustrationen representerar citatet eller förklaringen med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål. | Illustrationen relaterar till citatet eller förklaringen, men är svår att förstå. | Illustrationen relaterar inte tydligt till citatet eller förklaringen. |
Bevis på Ansträngning | Arbetet är välskrivet och noggrant genomtänkt. | Arbete visar vissa bevis på ansträngning. | Arbetet visar få bevis på någon ansträngning. |
Aktivitetsöversikt
Att låta eleverna välja ett favoritcitat eller en favoritscene från boken gör det möjligt för dem att uttrycka vilka delar av berättelsen som kom i resonans med dem på en personlig nivå. På detta sätt gör studenterna en text-till-själv-anslutning som visar deras förståelse för karaktärerna och deras utveckling eller romanens teman. Studenter kan dela sina storyboards efteråt och ha en kort diskussion om vad citaten betyder för dem.
Vissa studenter kan sluta välja samma citat, men har olika perspektiv. Detta är alltid intressant för studenter att se och kan öppna en diskussion om hur inte alla kan läsa samma rader på samma sätt utifrån sina egna perspektiv och personliga upplevelser.
Exempel på citat från Walk Two Moons
"Döm inte en man förrän du har gått två månar i hans mockasiner."
Alla har sin egen agenda.
Vad betyder det under en livstid?
Vi vet aldrig värdet av vatten förrän brunnen är torr.
"Du kan inte hålla sorgens fåglar från att flyga över huvudet, men du kan hindra dem från att häcka i ditt hår."
"Ibland vet du i ditt hjärta att du älskar någon, men du måste gå iväg innan ditt huvud kan räkna ut det."
”Vad jag sedan har insett är att om folk förväntar sig att du är modig, ibland låtsas du att du är det, även när du är rädd till dina ben. ”
”Det verkar för mig att vi inte kan förklara alla de hemska sakerna i världen som krig och mord och hjärntumörer, och vi kan inte fixa dessa saker, så vi tittar på de skrämmande saker som är närmare oss och vi förstora dem tills de spricker upp. Inuti är något som vi kan hantera, något som inte är så hemskt som det först verkade. Det är en lättnad att upptäcka att även om det kan finnas yxmördare och kidnappare i världen, verkar de flesta mycket som oss: ibland rädda och ibland modiga, ibland grymma och ibland snälla. ”
”En person är inte en fågel. Du kan inte bura en person. ”
”Att vara mamma är som att försöka hålla en varg i öronen”, sa Gram. ”Om du har tre eller fyra - eller mer - chickabiddies, dansar du hela tiden på en het grill. Du har inte tid att tänka på något annat. Och om du bara har en eller två är det nästan svårare. Du har utrymme kvar - tomma utrymmen som du tror att du måste fylla i. ”
"Du vet aldrig värdet av vatten förrän brunnen är torr."
”Jag önskade att jag var osynlig. Utanför föll bladen till marken och jag var oändligt ledsen, ledsen till mina ben. Jag var ledsen för Phoebe och hennes föräldrar och Prudence och Mike, ledsen för bladen som dör, och ledsen för mig själv för något jag förlorat. ”
”Den kvällen efter att Phoebe hade lämnat sin Pandora-rapport tänkte jag på hoppet i Pandoras låda. Kanske när allt verkade sorgligt och eländigt, kunde Phoebe och jag båda hoppas att något kan börja gå rätt. ”
”Jag undrade om Winterbottom och vad hon menade om att leva ett litet liv. Om hon inte gillade allt det bakning och rengöring och hoppade upp för att få flaskor nagellackborttagare och sömnad, varför gjorde hon det? Varför sa hon inte till dem att göra några av sakerna själva? Kanske var hon rädd att det inte skulle finnas något kvar för henne att göra. Det skulle inte finnas något behov av henne och hon skulle bli osynlig och ingen skulle märka det. ”
"Jag är ny-" "Ny? Så välsignat, "sa han." Det finns inget i hela denna stora värld som är bättre än en ny person! "
”Jag hade inte sagt något om vad som hade hänt dagen innan - om att jag var rädd till mina ben när jag trodde att de hade lämnat mig. Jag vet inte vad som kom över mig. Ända sedan min mamma lämnade oss den aprildagen misstänkte jag att alla skulle gå, en efter en. ”
”Det verkar för mig att vi inte kan förklara alla de hemska sakerna i världen som krig och mord och hjärntumörer, och vi kan inte fixa dessa saker, så vi tittar på de skrämmande saker som är närmare oss och vi förstora dem tills de spricker upp. Inuti är något som vi kan hantera, något som inte är så hemskt som det först verkade. Det är en lättnad att upptäcka att även om det kan finnas yxmördare och kidnappare i världen, verkar de flesta mycket som oss: ibland rädda och ibland modiga, ibland grymma och ibland snälla. ”
”Jag bad till träd. Detta var lättare än att be direkt till Gud. Det var nästan alltid ett träd i närheten. ”
"Hon var min mamma och hon var en del av mig."
”Hemma den kvällen arbetade jag med min mytologirapport när Phoebe ringde. Hon viskade. När hon gick ner för att säga god natt till sin far satt han i sin favoritstol och stirrade på tv: n, men tv: n var inte på. Om hon inte kände sin far bättre hade hon trots att han hade gråtit. 'Men min far gråter aldrig,' sa hon. '
”Jag hatade henne den dagen. Jag brydde mig inte hur upprörd hon var över sin mamma, jag hatade henne verkligen och jag ville att hon skulle gå. Jag undrade om det var så min far kände när jag kastade alla de här temperamenten. Kanske hatade han mig ett tag. ”
"Mitt mellannamn, träd, kommer från ditt grundträd, en sådan skönhet för min mamma att hon gjorde det till en del av mitt namn."
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en storyboard som identifierar ditt favorit citat eller scen i Walk Two Moons . Illustrera ditt offert och skriv vad det betyder för dig.
Studentinstruktioner:
- Klicka på "Start Assignment".
- Välj ett favorit citat eller scen från Walk Two Moons .
- Skapa en bild som representerar detta citat med lämpliga scener, karaktärer och objekt.
- Skriv offerten och minst en mening i beskrivningsrutan om vad offerten betyder för dig.
- Spara ofta!
Krav: Citat eller scen, illustration, 1-2 meningar om vad det betyder för dig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
Skicklig 7 Points | Framväxande 4 Points | Början 1 Points | |
---|---|---|---|
Förklaring | Förklaringen av vad citatet betyder för eleven är tydlig och minst två meningar. | Förklaringen av vad citatet betyder för eleven kan förstås men det är något oklart. | Förklaringen av vad citatet betyder för eleven är oklar och består inte av minst två meningar. |
Illustrationer | Illustrationen representerar citatet eller förklaringen med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål. | Illustrationen relaterar till citatet eller förklaringen, men är svår att förstå. | Illustrationen relaterar inte tydligt till citatet eller förklaringen. |
Bevis på Ansträngning | Arbetet är välskrivet och noggrant genomtänkt. | Arbete visar vissa bevis på ansträngning. | Arbetet visar få bevis på någon ansträngning. |
Vad man tycker om favoritcitatet från Walk Two Moons
Organisera en Walk Two Moons Citategalleri i klassrummet
Engagera dina elever i en livlig, interaktiv aktivitet genom att skapa en Citategalleri med deras favoritlinjer från Walk Two Moons. Denna metod främjar aktiv lyssning och djupare analys när eleverna rör sig runt i rummet, läser varandras utvalda citat och lämnar tankeväckande kommentarer eller frågor. Det är ett dynamiskt sätt att bygga klassrumsgemenskap och främja kärlek till litteratur.
Förbered elevcitatsutställningar för enkel delning
Be varje elev skriva sitt favoritcitat på ett papper eller en liten affisch, lägga till sin illustration och inkludera sin personliga reflektion. Påminn dem om att göra sina utställningar lättlästa och visuellt tilltalande så att klasskamrater kan snabbt engageras i innehållet under promenaden.
Placera citatutställningar runt i klassrummet
Placera elevcitaten på väggar, skrivbord eller anslagstavlor runt ditt klassrum. Säkerställ att det finns tillräckligt med utrymme för att eleverna ska kunna röra sig bekvämt och se varje del utan trängsel.
Vägled eleverna att rotera och svara
Få eleverna att gå från utställning till utställning, läsa varje citat och reflektion. Uppmuntra dem att skriva en kommentar, göra en koppling eller ställa en fråga på ett klistermärke eller direkt på ett förberett svarsschema vid varje station.
Sammanfatta och fira mångsidiga perspektiv
Facilitera en helklassdiskussion om citaten och de insikter som eleverna fann mest meningsfulla. Lyft fram hur olika perspektiv berikar förståelsen av romanen och vad eleverna lärt sig av varandra.
Vanliga frågor om favoritcitat från Walk Two Moons
Vilka är några minnesvärda citat från Walk Two Moons?
Walk Two Moons innehåller många minnesvärda citat, såsom "Döm inte en man förrän du gått två månader i hans moccasins" och "Du kan inte hindra sorgfåglarna från att flyga över ditt huvud, men du kan hindra dem från att bygga bo i ditt hår." Dessa rader belyser romanens teman om empati, sorg och personlig utveckling.
Hur kan elever personligen koppla till citat från Walk Two Moons?
Elever kan koppla personligen genom att välja ett favoritcitat eller en scen, illustrera den och förklara vad det betyder för dem. Denna aktivitet uppmuntrar till text-och-själv-anslutningar och fördjupar förståelsen av romanens karaktärer och teman.
Vad är en bra klassrumsaktivitet för att undervisa om citat från Walk Two Moons?
En storyboard-aktivitet fungerar bra: låt varje elev välja ett citat eller en scen från Walk Two Moons, skapa en illustration och skriva en kort reflektion om dess betydelse. Att dela dessa i klassen främjar diskussion och olika perspektiv.
Varför är det viktigt för mellanstadielever att koppla till ett favoritcitat?
Att välja ett favoritcitat hjälper mellanstadielever att reflektera över hur litteraturen relaterar till deras egna liv, främjar kritiskt tänkande och stärker empati genom att utforska olika synsätt i berättelsen.
Vad betyder "Döm inte en man förrän du gått två månader i hans moccasins"?
Detta citat betyder att förstå andra kräver att man ser saker ur deras perspektiv och upplever deras utmaningar innan man dömer. Det är ett centralt budskap om empati i Walk Two Moons.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Gå två Månar
Rekommendationer

"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare

"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare

"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office