Aktivitetsöversikt
För denna vulkanaktivitet kommer eleverna att identifiera orsak och verkan relationer. Många händelser utvecklas eller problem uppstår på grund av tidigare händelser och situationer. Att identifiera orsak- och effektförhållanden i informationstekster kan hjälpa eleverna att bättre förstå naturliga processer, historiska händelser, sociala förändringar och trender med mera. Exemplet nedan drar ut tre exempel från texten, vulkaner, som visar olika mönster av vulkanisk aktivitet.
| ORSAK | EFFEKT | |
|---|---|---|
Exempel 1 | ||
Exempel 2 | ||
Exempel 3 |
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instruktioner
Skapa en storyboard som visar orsak och verkan i Volcanoes. Varje orsak och verkan paret kommer att visas i samma rad.
- På den vänstra sidan av T-diagram, illustrerar händelser som visar orsak (varför).
- På höger sida av T-diagram, visar händelser som är den direkta effekten av den orsaken.
- Skriv en beskrivning under varje orsak.
- I beskrivningen under varje effekt, visar hur orsak och verkan är relaterade.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Orsak | Alla händelser på vänstra sidan av T-Chart är korrekt identifierats som orsaker. Dessa händelser är varför något annat hände. | De flesta händelser på vänstra sidan av T-Chart är korrekt identifierats som orsaker eller varför något annat hänt. | Få eller inga händelser på vänstra sidan av T-Chart är korrekt identifierats som orsaker eller varför något annat hänt. |
| Effekt | Alla händelser på högra sidan av T-Chart är korrekt identifierats som effekter. Dessa händelser är direkta resultat på något annat. | De flesta händelser på högra sidan av T-Chart är korrekt identifierats som effekter eller direkta resultat på något annat. | Få eller inga händelser på högra sidan av T-Chart är korrekt identifierats som effekter eller direkta resultat på något annat. |
| Bilder | Bilderna visar tydligt händelserna i historien som har identifierats som orsak och verkan. | Bilderna visar händelser från historien, men inte alla bilder matcha mellan orsak och verkan. | Bilder representerar inte historien eller saknas. |
| Orsakssamband | Alla rader visar korrekt orsakar händelser i historien som har en direkt effekt på effekthändelser. | De flesta rader visar korrekt orsakar händelser i historien som har en direkt effekt på effekthändelser. | Få eller inga rader visar korrekt orsakar händelser i historien som har en direkt effekt på effekthändelser. |
Aktivitetsöversikt
För denna vulkanaktivitet kommer eleverna att identifiera orsak och verkan relationer. Många händelser utvecklas eller problem uppstår på grund av tidigare händelser och situationer. Att identifiera orsak- och effektförhållanden i informationstekster kan hjälpa eleverna att bättre förstå naturliga processer, historiska händelser, sociala förändringar och trender med mera. Exemplet nedan drar ut tre exempel från texten, vulkaner, som visar olika mönster av vulkanisk aktivitet.
| ORSAK | EFFEKT | |
|---|---|---|
Exempel 1 | ||
Exempel 2 | ||
Exempel 3 |
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instruktioner
Skapa en storyboard som visar orsak och verkan i Volcanoes. Varje orsak och verkan paret kommer att visas i samma rad.
- På den vänstra sidan av T-diagram, illustrerar händelser som visar orsak (varför).
- På höger sida av T-diagram, visar händelser som är den direkta effekten av den orsaken.
- Skriv en beskrivning under varje orsak.
- I beskrivningen under varje effekt, visar hur orsak och verkan är relaterade.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Orsak | Alla händelser på vänstra sidan av T-Chart är korrekt identifierats som orsaker. Dessa händelser är varför något annat hände. | De flesta händelser på vänstra sidan av T-Chart är korrekt identifierats som orsaker eller varför något annat hänt. | Få eller inga händelser på vänstra sidan av T-Chart är korrekt identifierats som orsaker eller varför något annat hänt. |
| Effekt | Alla händelser på högra sidan av T-Chart är korrekt identifierats som effekter. Dessa händelser är direkta resultat på något annat. | De flesta händelser på högra sidan av T-Chart är korrekt identifierats som effekter eller direkta resultat på något annat. | Få eller inga händelser på högra sidan av T-Chart är korrekt identifierats som effekter eller direkta resultat på något annat. |
| Bilder | Bilderna visar tydligt händelserna i historien som har identifierats som orsak och verkan. | Bilderna visar händelser från historien, men inte alla bilder matcha mellan orsak och verkan. | Bilder representerar inte historien eller saknas. |
| Orsakssamband | Alla rader visar korrekt orsakar händelser i historien som har en direkt effekt på effekthändelser. | De flesta rader visar korrekt orsakar händelser i historien som har en direkt effekt på effekthändelser. | Få eller inga rader visar korrekt orsakar händelser i historien som har en direkt effekt på effekthändelser. |
Hur man pratar om orsak och verkan i vulkaner av Seymour Simon
Presentera orsak och verkan-ankartavlor för vulkaner
Använd en stor ankartavla för att visuellt visa orsak och verkan-exempel om vulkaner. Detta hjälper elever att se mönster och stärker deras förståelse genom upprepad exponering.
Modellera tänkande högt med en vulkatext
Läs ett kort stycke om vulkaner och tänka högt medan du identifierar orsaker och verkan. Detta visar din resonemangsprocess och ger elever ett tydligt exempel att följa.
Vägled elever att hitta nya orsaks- och verkningspar
Be elever att söka efter ytterligare orsak och verkan-relationer i olika vulkankartor eller facklitterära böcker. Uppmuntra dem att registrera sina fynd i en anteckningsbok eller digitalt dokument.
Organisera en klassdiskussion för att dela fynd
Bjud in elever att dela sina nyligen upptäckta orsak och verkan-par med klassen. Diskutera hur varje par fördjupar deras förståelse för vulkanisk aktivitet och naturliga processer.
Skapa kopplingar till verkliga händelser med aktuella nyheter
Hitta senaste nyhetshistorier om vulkanutbrott och låt elever identifiera de orsaker och verkan som beskrivs. Detta gör lärandet mer relevant och meningsfullt genom att koppla klassens innehåll till den verkliga världen.
Vanliga frågor om orsak och verkan i vulkaner av Seymour Simon
Vad är ett orsak- och verkningsförhållande i vulkaner?
Ett or sak- och verkningsförhållande i vulkaner förklarar hur en händelse (orsaken), som ett utbrott, direkt leder till en annan händelse (verkan), som till exempel skapandet av nytt land eller förstörelse av egendom. Att förstå dessa kopplingar hjälper elever att se hur naturliga processer formar vår värld.
Hur kan elever identifiera orsak och verkan vid vulkanutbrott?
Elever kan identifiera or sak och verkan vid vulkanutbrott genom att leta efter handlingar och deras resultat i texten. Till exempel, att läsa "en undervattensvulkan bröt ut" (orsak), vilket ledde till "en ny ö bildades" (verkan). Användning av T-diagram och storyboards hjälper till att visualisera dessa kopplingar.
Vad är några exempel på orsak och verkan från vulkaner?
Exempel inkluderar: Mount St. Helens utbrott (orsak), vilket resulterade i förstörda hem och förlorat liv (verkan); en undervattensvulkan i Island utbröt (orsak), vilket skapade Surtsey-ön (verkan); och upprepade vulkanutbrott (orsak), som formade Hawaii-öarna (verkan).
Varför är förståelse för orsak och verkan viktig i vetenskapslektioner om vulkaner?
Att förstå or sak och verkan hjälper elever att förstå hur vulkaner förändrar landskap, påverkar samhällen och formar Jordens egenskaper. Det utvecklar också kritiskt tänkande för att analysera naturliga händelser och vetenskapliga texter.
Vad är en enkel klassrumsaktivitet för att undervisa om orsak och verkan med vulkaner?
En enkel aktivitet är att låta elever skapa ett T-diagram eller storyboard där de illustrerar och beskriver vulkaniska orsaker och deras effekter. Denna visuella metod gör det enkelt för elever i årskurs 4–5 att förstå dessa samband samtidigt som de kopplar till verkliga exempel.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Volcanoes
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
