Aktivitetsöversikt
Att starta en enhet eller lektion med nyckelordförrådet som eleverna kommer att se i sina läsningar eller presentationer hjälper till med övergripande förståelse och lagring. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en storyboard som definierar och illustrerar nyckelordförråd relaterade till regionen på platån och dess första nationer .
Great Plains Vocabulary
- Comanche
- Pawnee
- Omaha
- Sioux
- Dakota
- Lakota
- Nakota (Assiniboine)
- Cheyenne
- Siksika
- Ojibwe
- Powwow
- Fjäderhuvudbonad
- Amerikansk bison
- Stora slätter
- Vinterräkning
- Tipi
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en storyboard som definierar och illustrerar innebörden av nya vokabulärord relaterade till Great Plains-regionen.
Elevens instruktioner
- Klicka på "Starta tilldelning".
- I rubrikrutorna identifierar du nyckeltermerna du har valt.
- Skriv definitionen av termen i beskrivningsrutorna.
- Skapa en illustration för varje term med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål.
- Spara och avsluta när du är klar.
Krav: Måste ha 3 termer, korrekta definitioner och lämpliga illustrationer för var och en som visar din förståelse av orden.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Aktivitetsöversikt
Att starta en enhet eller lektion med nyckelordförrådet som eleverna kommer att se i sina läsningar eller presentationer hjälper till med övergripande förståelse och lagring. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en storyboard som definierar och illustrerar nyckelordförråd relaterade till regionen på platån och dess första nationer .
Great Plains Vocabulary
- Comanche
- Pawnee
- Omaha
- Sioux
- Dakota
- Lakota
- Nakota (Assiniboine)
- Cheyenne
- Siksika
- Ojibwe
- Powwow
- Fjäderhuvudbonad
- Amerikansk bison
- Stora slätter
- Vinterräkning
- Tipi
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en storyboard som definierar och illustrerar innebörden av nya vokabulärord relaterade till Great Plains-regionen.
Elevens instruktioner
- Klicka på "Starta tilldelning".
- I rubrikrutorna identifierar du nyckeltermerna du har valt.
- Skriv definitionen av termen i beskrivningsrutorna.
- Skapa en illustration för varje term med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål.
- Spara och avsluta när du är klar.
Krav: Måste ha 3 termer, korrekta definitioner och lämpliga illustrationer för var och en som visar din förståelse av orden.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Så här gör du om ordförrådsaktiviteten på Great Plains
Hur differentierar man ordförmågsaktiviteter för olika elever
Inse att elever har en bred variation av bakgrunder och lärandebehov. Att erbjuda differentierade alternativ säkerställer att alla elever kan få tillgång till och koppla till nytt vokabulär.
Erbjud flera sätt för elever att visa förståelse
Uppmuntra elever att definiera och illustrera termer med hjälp av konst, muntliga förklaringar eller digitala verktyg. Valmöjligheter ökar engagemanget och stödjer olika inlärningsstilar.
Para elever strategiskt för kamratstöd
Gruppera elever så att de med starkare vokabulär kan hjälpa andra. Samarbete bygger självförtroende och främjar ett stödjande klassrumsklimat.
Ge meningsbyggnadsstöd för definitioner
Ge elever meningsramar som “En tipi är…” eller “En powwow betyder…” för att hjälpa dem att börja sina definitioner. Stöttning gör skrivandet mindre skrämmande för nybörjare.
Använd bilder och realia för kontext
Visa bilder, artefakter eller korta videor relaterade till varje begrepp. Konkreta exempel hjälper elever att koppla ord till verkliga betydelser och göra vokabulären mer minnesvärd.
Vanliga frågor om ordförrådsaktiviteten Great Plains
Vad är ordförrådet för Great Plains-aktiviteten för elever?
Den ordförrådet för Great Plains-aktiviteten är en lektion där elever definierar och illustrerar nyckelbegrepp relaterade till Great Plains-regionen och dess First Nations. Eleverna skapar ett storyboard för att visuellt representera och förklara viktigt ordförråd, vilket stödjer förståelse och minne.
Hur skapar eleverna ett visuellt ordförrådsstoryboard för Great Plains?
Eleverna börjar med att välja minst tre nyckelbegrepp, skriver deras definitioner i beskrivningsrutorna och gör illustrationer för varje begrepp med hjälp av relevanta scener eller karaktärer. Det färdiga storyboradet visar visuellt deras förståelse av ordförrådet.
Varför är undervisning av regionalt ordförråd viktigt i en Great Plains-enhet?
Undervisning av regionalt ordförråd hjälper elever att bättre förstå läsning och presentationer genom att bekanta dem med termer de kommer att stöta på, vilket förbättrar den totala förståelsen och minnesretentionen under en Great Plains-enhet.
Vilka är några viktiga Great Plains-ord för 4:e och 5:e klassare?
Vanliga Great Plains-ord för denna åldersgrupp inkluderar Comanche, Pawnee, Sioux, Dakota, Lakota, Cheyenne, Ojibwe, powwow, fjäderhuvudbonad, amerikansk bison, vinterräkning och tipi.
Vad är bästa praxis för att undervisa om ursprungsfolkens ordförråd i grundskolan?
De bästa metoderna inkluderar att använda visuella aktiviteter som storyboards, ge tydliga definitioner, koppla orden till historiska och kulturella sammanhang, samt att uppmuntra elever att illustrera och diskutera varje term för att förbättra engagemang och förståelse.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Ursprungliga Folk på Slätten
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
