Aktivitetsöversikt
I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en spindelkarta som illustrerar vad de har lärt sig om First Nations of the Great Plains och Canadian Prairies-regionen . Deras kartor kommer att innehålla namnen på några av de första nationerna som kallar regionen hemma, beskriver slättens miljö med fysiska egenskaper och klimat, listar de tillgängliga naturresurserna och hur dessa användes som mat och för att skapa verktyg, kläder och hem . De kan också beskriva andra kulturella traditioner eller intressant information.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en spindelkarta som beskriver livet och traditionerna för indianer från Great Plains och Canadian Prairies
- Klicka på "Starta tilldelning".
- Skriv en beskrivning på 1-3 meningar av varje cell.
- Skapa en illustration som representerar varje händelse med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål.
- Spara och avsluta när du är klar.
Krav: Namn på några av de första nationerna, miljö (fysiska egenskaper och klimat), naturresurser, användbara verktyg och föremål gjorda av naturresurserna inklusive kläder och hem.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Fakta | Text och bilder innehåller en tydlig förklaring av de 8 kategorierna i mallen. | Text och bilder innehåller en förklaring av kategorierna, men förklaringen kan vara otydlig eller det kan finnas vissa felaktigheter. | Text och bilder förklarar inte viktiga fakta. Informationen saknas för det mesta eller är felaktig. |
| Storyboardbilder och Ansträngning | Eleven visar tydligt ansträngning för att förmedla fakta genom lämpliga scener, karaktärer, föremål, symboler eller infografik. Illustrationer visar tydligt att tid, omsorg och möda har lagts ner. | Eleven försöker förmedla fakta genom att använda grafik, men skildringen kan vara förvirrande, oordnad eller sakna detaljer. | Eleven förmedlar inte tydligt fakta och skildringarna är felaktiga eller olämpliga. |
| Stavning och Grammatik | Eleven använder exemplarisk stavning och grammatik. Det finns inga fel. | Eleven gör ett eller två mindre fel i stavning och grammatik. | Eleven gör flera fel i stavning och grammatik. |
Aktivitetsöversikt
I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en spindelkarta som illustrerar vad de har lärt sig om First Nations of the Great Plains och Canadian Prairies-regionen . Deras kartor kommer att innehålla namnen på några av de första nationerna som kallar regionen hemma, beskriver slättens miljö med fysiska egenskaper och klimat, listar de tillgängliga naturresurserna och hur dessa användes som mat och för att skapa verktyg, kläder och hem . De kan också beskriva andra kulturella traditioner eller intressant information.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en spindelkarta som beskriver livet och traditionerna för indianer från Great Plains och Canadian Prairies
- Klicka på "Starta tilldelning".
- Skriv en beskrivning på 1-3 meningar av varje cell.
- Skapa en illustration som representerar varje händelse med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål.
- Spara och avsluta när du är klar.
Krav: Namn på några av de första nationerna, miljö (fysiska egenskaper och klimat), naturresurser, användbara verktyg och föremål gjorda av naturresurserna inklusive kläder och hem.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Fakta | Text och bilder innehåller en tydlig förklaring av de 8 kategorierna i mallen. | Text och bilder innehåller en förklaring av kategorierna, men förklaringen kan vara otydlig eller det kan finnas vissa felaktigheter. | Text och bilder förklarar inte viktiga fakta. Informationen saknas för det mesta eller är felaktig. |
| Storyboardbilder och Ansträngning | Eleven visar tydligt ansträngning för att förmedla fakta genom lämpliga scener, karaktärer, föremål, symboler eller infografik. Illustrationer visar tydligt att tid, omsorg och möda har lagts ner. | Eleven försöker förmedla fakta genom att använda grafik, men skildringen kan vara förvirrande, oordnad eller sakna detaljer. | Eleven förmedlar inte tydligt fakta och skildringarna är felaktiga eller olämpliga. |
| Stavning och Grammatik | Eleven använder exemplarisk stavning och grammatik. Det finns inga fel. | Eleven gör ett eller två mindre fel i stavning och grammatik. | Eleven gör flera fel i stavning och grammatik. |
Så här gör du om ursprungsbefolkningens miljö och kultur på de stora slätterna
Uppmuntra elever att dela och presentera sina Spindeldiagram
Presentera spindeldiagram hjälper elever att utveckla kommunikationsfärdigheter och fördjupar deras förståelse genom att förklara sitt arbete för andra.
Förklara syftet med att dela arbete
Klargör varför delning är viktigt så att eleverna känner sig motiverade—presentationer låter alla lära sig av olika perspektiv och stärka kulturell förståelse.
Visa ett exempel på en effektiv presentation
Demonstrera en exempelpresentation som lyfter fram tydligt tal, respektfullt lyssnande och refererar till specifika detaljer från spindeldiagrammet. Detta sätter förväntningar och bygger elevförtroende.
Organisera smågrupps- eller helklasspresentationer
Bestäm om eleverna ska presentera i små grupper eller för hela klassen. Mindre grupper kan göra delningen mindre skrämmande, medan helklasspresentationer främjar en känsla av gemenskap.
Främja positiv feedback från kamrater
Uppmuntra elever att ge minst en positiv kommentar eller ett genomtänkt frågsmål efter varje presentation. Detta skapar en respektfull och samarbetsvillig klassrumsmiljö.
Vanliga frågor om ursprungsbefolkningens miljö och kultur på Great Plains
Vad är en spindelkartläggningsaktivitet för att lära om ursprungsbefolkningar i Great Plains?
En spindelkartläggningsaktivitet är en visuell organisatör där elever illustrerar nyckelfakta om First Nations i Great Plains och Canadian Prairies, inklusive klanens namn, miljö, resurser och kultur. Den hjälper elever att organisera och presentera information tydligt.
Hur kan elever samarbeta om att skapa en spindelkarta över ursprungsbefolkningar i Great Plains?
Elever kan använda Storyboard That's Real Time Collaboration för att arbeta tillsammans på samma spindelkarta. Lärare aktiverar samarbete i uppgiftens inställningar, vilket gör att elever kan bygga och redigera projektet samtidigt, vilket förbättrar kommunikation och lagarbete.
Vilka är de viktigaste funktionerna att inkludera i en lektion om ursprungsbefolkningarnas kulturer i prärien?
Undervisningen bör täcka klannamn, miljö (fysiska egenskaper och klimat), naturliga resurser och hur de användes för mat, verktyg, kläder och hem, samt unika kulturella traditioner eller intressanta fakta.
Varför är samarbete viktigt när elever arbetar med kulturella geografiuppgifter?
Samarbete hjälper elever att tänka djupare, kommunicera bättre och lösa problem tillsammans. Att arbeta i grupp kan också snabba på projektavslut och berika lärandet genom gemensamma perspektiv.
Vilka steg bör lärare följa för att tilldela ett samarbetsprojekt med spindelkarta om ursprungsbefolkningar?
Lärare bör: 1) Skapa uppgiften i Storyboard That, 2) Aktivera Real Time Collaboration i uppgiftens Redigeringsflik, 3) Instruktioner till elever att starta uppgiften och arbeta tillsammans för att illustrera och beskriva nyckelaspekter av de ursprungsbefolkningar i Great Plains.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Ursprungliga Folk på Slätten
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
