Aktivitetsöversikt
Ett användbart sätt för studenter att organisera sina fakta om kanadensisk historia ligger i en tidslinje. Detta exempel belyser några av de viktiga datumen från människors ankomst till Nordamerika fram till omkring 1783, då Parisfördraget undertecknades. I den här aktiviteten skapar eleverna en tidslinje med 5-10 händelser i kanadensisk historia.
För att få ett alternativ till tidslinjelayouten, låt eleverna skapa en tidslinjeaffisch som kan införlivas i en presentation eller galleri. Du kan lägga till mer än en mall i den här uppgiften för att ge eleverna många alternativ och justera instruktionerna därefter.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en tidslinje i kronologisk ordning med exakta datum, beskrivningar. och illustrationer för 5-10 viktiga händelser relaterade till kanadensisk historia.
Studentinstruktioner:
- Klicka på "Start Assignment".
- Välj 5-10 viktiga händelser relaterade till kanadensisk historia.
- Klicka på "Tidslinjedatum" i tidslinjemallen och skriv datumen för varje milstolpe i datumcellerna i kronologisk ordning. Klicka sedan på "uppdatera tidslinjen".
- För varje cell, lista en titel och skriv en 1-3 meningsbeskrivning för varje händelse.
- Skapa en illustration som representerar varje händelse med lämpliga scener, karaktärer och objekt.
- Spara ofta!
Krav: 5-10 händelser listade med korrekt datum, 1-3 meningsbeskrivningar och lämplig illustration.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Händelser och Datum | De händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De angivna datumen är korrekta. | De flesta av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De flesta av de angivna datumen är korrekta. | Några av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta. Det kan finnas saknade händelser eller händelser som är irrelevanta. För många datum kan vara felaktiga. |
| Förklaringar / Beskrivningar | Förklaringarna eller beskrivningarna för varje händelse är korrekta och ger insikt i händelsens betydelse. | Förklaringarna eller beskrivningarna som tillhandahålls för varje händelse är mest precisa och försöker ge insikt i händelsens betydelse. | Det finns flera klara felaktigheter i förklaringarna eller beskrivningarna av händelserna. Det kan vara liten eller ingen insikt i händelsens betydelse, eller den information som lämnas kan vara för begränsad eller saknas. |
| Engelska Konventioner | Det finns 0-2 fel i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 3-4 misstag i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 5 eller fler misstag i stavning, grammatik och mekanik. |
Aktivitetsöversikt
Ett användbart sätt för studenter att organisera sina fakta om kanadensisk historia ligger i en tidslinje. Detta exempel belyser några av de viktiga datumen från människors ankomst till Nordamerika fram till omkring 1783, då Parisfördraget undertecknades. I den här aktiviteten skapar eleverna en tidslinje med 5-10 händelser i kanadensisk historia.
För att få ett alternativ till tidslinjelayouten, låt eleverna skapa en tidslinjeaffisch som kan införlivas i en presentation eller galleri. Du kan lägga till mer än en mall i den här uppgiften för att ge eleverna många alternativ och justera instruktionerna därefter.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en tidslinje i kronologisk ordning med exakta datum, beskrivningar. och illustrationer för 5-10 viktiga händelser relaterade till kanadensisk historia.
Studentinstruktioner:
- Klicka på "Start Assignment".
- Välj 5-10 viktiga händelser relaterade till kanadensisk historia.
- Klicka på "Tidslinjedatum" i tidslinjemallen och skriv datumen för varje milstolpe i datumcellerna i kronologisk ordning. Klicka sedan på "uppdatera tidslinjen".
- För varje cell, lista en titel och skriv en 1-3 meningsbeskrivning för varje händelse.
- Skapa en illustration som representerar varje händelse med lämpliga scener, karaktärer och objekt.
- Spara ofta!
Krav: 5-10 händelser listade med korrekt datum, 1-3 meningsbeskrivningar och lämplig illustration.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Händelser och Datum | De händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De angivna datumen är korrekta. | De flesta av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De flesta av de angivna datumen är korrekta. | Några av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta. Det kan finnas saknade händelser eller händelser som är irrelevanta. För många datum kan vara felaktiga. |
| Förklaringar / Beskrivningar | Förklaringarna eller beskrivningarna för varje händelse är korrekta och ger insikt i händelsens betydelse. | Förklaringarna eller beskrivningarna som tillhandahålls för varje händelse är mest precisa och försöker ge insikt i händelsens betydelse. | Det finns flera klara felaktigheter i förklaringarna eller beskrivningarna av händelserna. Det kan vara liten eller ingen insikt i händelsens betydelse, eller den information som lämnas kan vara för begränsad eller saknas. |
| Engelska Konventioner | Det finns 0-2 fel i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 3-4 misstag i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 5 eller fler misstag i stavning, grammatik och mekanik. |
Så här gör du om tidslinjen för tidig kanadensisk historia
Hur underlättar du en peer review-session för tidslinjer i ditt klassrum
Uppmuntra elever att dela och diskutera sina tidslinjer med klasskamrater för konstruktiv feedback. Peer review hjälper elever att fördjupa sin förståelse och förbättra sitt arbete genom samarbete och reflektion.
Organisera elever i små grupper för delning
Dela in elever i grupper om 3–4 och låt varje elev presentera sin tidslinje. Mindreför grupper säkerställer att alla får delta och minimerar distraktioner.
Vägled elever att ge två stjärnor och en önskan
Instruktera elever att erbjuda två positiva kommentarer (stjärnor) och en förslag (önskan) om en kamrats tidslinje. Detta håller feedbacken balanserad och konstruktiv.
Visa exempel på effektiv peer feedback innan start
Demonstrera hur man ger specifik, respektfull feedback med ett exempel på en tidslinje. Att visa exempel hjälper till att sätta tydliga förväntningar och bygger elevförtroende.
Låt eleverna få tid att revidera sina tidslinjer
Efter sessionen, ge elever tid att uppdatera sina tidslinjer baserat på kamratförslag. Revidering hjälper elever att tillämpa feedback och förbättra arbetskvaliteten.
Vanliga frågor om tidslinjen för tidig kanadensisk historia
Vad är en tidslinjeaktivitet för tidig kanadisk historia?
En tidslinjeaktivitet för tidig kanadisk historia är ett projekt där elever väljer och organiserar viktiga historiska händelser i kronologisk ordning. De inkluderar exakta datum, korta beskrivningar och illustrationer för att visuellt representera viktiga milstolpar i Kanadas historia fram till 1783.
Hur kan elever skapa en kanadisk historietidslinje i klassrummet?
Elever kan skapa en kanadisk historietidslinje genom att välja 5-10 viktiga händelser, ange deras datum på en tidslinjemall, lägga till korta beskrivningar och illustrera varje händelse. Detta kan göras individuellt eller som en affisch för presentationer eller galleri-rundor.
Vilka är några viktiga händelser att inkludera i en kanadisk historietidslinje för årskurs 6-8?
Några viktiga händelser att inkludera i en kanadisk historietidslinje för årskurs 6-8 kan vara ankomsten av de första folken, grundandet av Québec, pälsjägarperioden, brittiska och franska kolonialkonflikter och undertecknandet av Paris-traktaten 1783.
Varför är det användbart att skapa en tidslinje för att lära sig kanadisk historia?
Att skapa en tidslinje hjälper elever att förstå sekvensen av historiska händelser, se orsak- och verkanförhållanden och visuellt organisera fakta, vilket gör det lättare att minnas och diskutera viktiga ögonblick i kanadisk historia.
Vilka är några kreativa alternativ till en traditionell tidslinje för att undervisa i kanadisk historia?
Kreativa alternativ inkluderar att göra tidslinjeposters, interaktiva digitala tidslinjer eller galleriutställningar där elever presenterar sina tidslinjer visuellt med scener, karaktärer och föremål för att engagera klasskamrater.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Kanadensisk Historia
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
