![TP-CASTTing "Stoppa av skog på en snöig kväll"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/sv-examples/tp-castting--stoppa-av-skog-pa-en-snoig-kvall-.png "TP-CASTTing "Stoppa av skog på en snöig kväll"")
Aktivitetsöversikt
Poesi är en av de mest uttrycksfulla formerna av litteratur. Det kan framkalla känslor, stämma , berätta en historia eller skapa en djupt och universellt förstått känsla i sina läsare. Detta förklarar dess element och förstår dess rika betydelse, jämförelser och symboler, ännu viktigare.
TP-CASTT- metoden för poesianalys är ett bra sätt att lära eleverna att dissekera en dikt och förstå dess delar. Det hjälper eleverna att avslöja de djupare betydelserna inom dikter samtidigt som de ger förtroendet för att vara självutbildare. TP-CASTT Poetry Analysis är en order av operationer som liknar PEMDAS för matematik. Det ber eleverna att lista objekt i sekventiell ordning och svara på frågor baserat på deras läsning av dikten.
TPCASTT Exempel på "Stopp av skog på en snöig kväll"
| T |
TITEL | Titeln låter som berättaren är i skogen på en snöig natt. Kanske är det jultid? |
|---|---|---|
| P |
PARAFRAS | Berättaren stannar i skogen av en lokal bybor. Han tror att hans häst kanske undrar varför de stannar i mitten av ingenstans, för det är årets mörkaste natt. Hästen skakar sin sele, som om han är förvirrad. Det enda andra ljudet är vind och lätt snö som faller. Berättaren uppmärksammar de djupa skogarnas skönhet, och den lugna och drömlika lugn de ger honom, men inser att han måste gå vidare eftersom han fortfarande har mer avstånd att gå innan han kan vila. |
| C |
KONNOTATION | Berättaren använder ord som "utan bondgård", "frusen sjö", "mörkaste kväll", "lättvind" och "dunfling" för att skapa en bild av hans isolering mitt på en vinternatt. Han beundrar skönheten i de "sköna, mörka och djupa" skogarna men drar sig bort och noterar att "sömn" eller sinnesfrid inte kan hända ännu. |
| en |
INSTÄLLNING / TONE | Berättarens ton är mild, kontemplativ och lugn när han diskuterar den kalla vinternatten och hans hästs reaktion tills skiftet, där han låter avgick. |
| S |
FLYTTA | Skiftet inträffar när berättaren snubblar ut ur sin reverie och inser att så gott som det kan vara att stanna kvar i skogen och beundra sin skönhet, måste han fortsätta. |
| T |
TITEL | Titeln handlar om en berättare som stannar i skogen och beundrar dem på en mörk vinterkväll. Han vill stanna i skogen, men han vet att han har skyldigheter att behålla. |
| T |
TEMA | Diktets tema är en önskan om sinnesfrid, som kan återfinnas i naturen, men avbryts ofta av livets dagliga skyldigheter. |
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instruktioner
Utför en TPCASTT analys av ”Stoppa av skog på en snöig kväll”. Kom ihåg att TPCASTT står för titel, Paraphrase, Klang, Attityd / Tone, Shift, titel, tema.
- Klicka på "Använd denna mall" från uppdraget.
- Välj valfri kombination av scener, tecken, objekt och text för att representera varje bokstav i TPCASTT.
- Skriv några meningar som beskriver betydelsen eller innebörden av bilderna.
- Slutföra bilder, redigera och korrekturläsa ditt arbete.
- Spara och skicka storyboard till uppdraget.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | Behöver Förbättras | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT Svar | Varje del av TPCASTT grundligt besvaras och det fanns tillräckliga bevis från texten. | De flesta delar av TPCASTT besvarades med tillräckliga bevis för att stödja påståenden. | Mindre än hälften av TPCASTT besvarades och / eller svaren hade tillräckliga bevis från texten. | Exempel och beskrivningar saknas eller för minimal att göra mål. |
| Skildringar | Skildringar som valts för varje avsnitt är korrekt att dikten och reflektera tid, ansträngning, tanke och omsorg när det gäller placering och skapande av scenerna. | Skildringar som valts för varje avsnitt är oftast korrekt att dikten. De återspeglar tid och ansträngning tas i placering och skapande av scenerna. | Skildringar som valts för varje avsnitt är felaktigt att dikten. De skildringar kan rusade eller visa minimal ansträngning, tid och omsorg tas i placering och skapande av scenerna. | De flesta skildringar saknas alltför många element eller är för liten för att göra mål. Lite tid eller ansträngning har lagts ned placering och skapande av scenerna. |
| Engelska Konventioner | Det finns inga fel i stavning, grammatik eller mekanik hela storyboard. Alla skriver delar återspeglar noggrann korrekturläsning och noggrannhet dikten. | Det finns några fel i stavning, grammatik och mekanik hela storyboard. Alla skriver delar visar noggrannhet dikten och lite korrekturläsning. | Det finns flera fel i stavning, grammatik och mekanik hela storyboard. De flesta skriv delar återspeglar inte korrekturläsning eller noggrannhet dikten. | Fel i stavning, grammatik, och mekanik i att skriva delar av storyboard allvarligt störa kommunikationen. |
Aktivitetsöversikt
Poesi är en av de mest uttrycksfulla formerna av litteratur. Det kan framkalla känslor, stämma , berätta en historia eller skapa en djupt och universellt förstått känsla i sina läsare. Detta förklarar dess element och förstår dess rika betydelse, jämförelser och symboler, ännu viktigare.
TP-CASTT- metoden för poesianalys är ett bra sätt att lära eleverna att dissekera en dikt och förstå dess delar. Det hjälper eleverna att avslöja de djupare betydelserna inom dikter samtidigt som de ger förtroendet för att vara självutbildare. TP-CASTT Poetry Analysis är en order av operationer som liknar PEMDAS för matematik. Det ber eleverna att lista objekt i sekventiell ordning och svara på frågor baserat på deras läsning av dikten.
TPCASTT Exempel på "Stopp av skog på en snöig kväll"
| T |
TITEL | Titeln låter som berättaren är i skogen på en snöig natt. Kanske är det jultid? |
|---|---|---|
| P |
PARAFRAS | Berättaren stannar i skogen av en lokal bybor. Han tror att hans häst kanske undrar varför de stannar i mitten av ingenstans, för det är årets mörkaste natt. Hästen skakar sin sele, som om han är förvirrad. Det enda andra ljudet är vind och lätt snö som faller. Berättaren uppmärksammar de djupa skogarnas skönhet, och den lugna och drömlika lugn de ger honom, men inser att han måste gå vidare eftersom han fortfarande har mer avstånd att gå innan han kan vila. |
| C |
KONNOTATION | Berättaren använder ord som "utan bondgård", "frusen sjö", "mörkaste kväll", "lättvind" och "dunfling" för att skapa en bild av hans isolering mitt på en vinternatt. Han beundrar skönheten i de "sköna, mörka och djupa" skogarna men drar sig bort och noterar att "sömn" eller sinnesfrid inte kan hända ännu. |
| en |
INSTÄLLNING / TONE | Berättarens ton är mild, kontemplativ och lugn när han diskuterar den kalla vinternatten och hans hästs reaktion tills skiftet, där han låter avgick. |
| S |
FLYTTA | Skiftet inträffar när berättaren snubblar ut ur sin reverie och inser att så gott som det kan vara att stanna kvar i skogen och beundra sin skönhet, måste han fortsätta. |
| T |
TITEL | Titeln handlar om en berättare som stannar i skogen och beundrar dem på en mörk vinterkväll. Han vill stanna i skogen, men han vet att han har skyldigheter att behålla. |
| T |
TEMA | Diktets tema är en önskan om sinnesfrid, som kan återfinnas i naturen, men avbryts ofta av livets dagliga skyldigheter. |
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instruktioner
Utför en TPCASTT analys av ”Stoppa av skog på en snöig kväll”. Kom ihåg att TPCASTT står för titel, Paraphrase, Klang, Attityd / Tone, Shift, titel, tema.
- Klicka på "Använd denna mall" från uppdraget.
- Välj valfri kombination av scener, tecken, objekt och text för att representera varje bokstav i TPCASTT.
- Skriv några meningar som beskriver betydelsen eller innebörden av bilderna.
- Slutföra bilder, redigera och korrekturläsa ditt arbete.
- Spara och skicka storyboard till uppdraget.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | Behöver Förbättras | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT Svar | Varje del av TPCASTT grundligt besvaras och det fanns tillräckliga bevis från texten. | De flesta delar av TPCASTT besvarades med tillräckliga bevis för att stödja påståenden. | Mindre än hälften av TPCASTT besvarades och / eller svaren hade tillräckliga bevis från texten. | Exempel och beskrivningar saknas eller för minimal att göra mål. |
| Skildringar | Skildringar som valts för varje avsnitt är korrekt att dikten och reflektera tid, ansträngning, tanke och omsorg när det gäller placering och skapande av scenerna. | Skildringar som valts för varje avsnitt är oftast korrekt att dikten. De återspeglar tid och ansträngning tas i placering och skapande av scenerna. | Skildringar som valts för varje avsnitt är felaktigt att dikten. De skildringar kan rusade eller visa minimal ansträngning, tid och omsorg tas i placering och skapande av scenerna. | De flesta skildringar saknas alltför många element eller är för liten för att göra mål. Lite tid eller ansträngning har lagts ned placering och skapande av scenerna. |
| Engelska Konventioner | Det finns inga fel i stavning, grammatik eller mekanik hela storyboard. Alla skriver delar återspeglar noggrann korrekturläsning och noggrannhet dikten. | Det finns några fel i stavning, grammatik och mekanik hela storyboard. Alla skriver delar visar noggrannhet dikten och lite korrekturläsning. | Det finns flera fel i stavning, grammatik och mekanik hela storyboard. De flesta skriv delar återspeglar inte korrekturläsning eller noggrannhet dikten. | Fel i stavning, grammatik, och mekanik i att skriva delar av storyboard allvarligt störa kommunikationen. |
Så här gör du med analysen av "Stoppa vid skogen en snöig kväll"
Inkludera elevröst med kreativa TP-CASTT-svar
Uppmana elever att dela sina egna tolkningar och känslor om varje TP-CASTT-element. Detta främjar personlig koppling och djupare förståelse av dikten.
Visa ett exempel på TP-CASTT-analys innan självständigt arbete
Visa hur man analyserar ett eller två TP-CASTT-element med hjälp av en tänka-högt-strategi. Detta hjälper elever att se processen och förstå dina förväntningar på genomtänkta svar.
Använd visuella hjälpmedel och grafiska organiserare för varje avsnitt
Förse elever med en TP-CASTT-mall eller grafisk organiserare där de kan rita eller välja bilder som representerar deras idéer. Visuella element gör abstrakta koncept mer konkreta och lättillgängliga.
Underlätta kamratdelning och diskussion om TP-CASTT-fynd
Para ihop elever eller bilda små grupper för att jämföra deras analyser. Diskussion uppmuntrar kritiskt tänkande och hjälper elever att lära av olika perspektiv.
Koppla diktertemat till elevernas egna erfarenheter
Be elever att relatera dikternas budskap till sina liv eller aktuella händelser. Att skapa verklighetsförankrade kopplingar ökar relevansen och fördjupar förståelsen.
Vanliga frågor om analysen av ”Att stanna till i skogen en snöig kväll”
Vad är TP-CASTT-metoden för poesianalys?
TP-CASTT är en strukturerad metod för att analysera poesi. Det står för Titel, Parafras, Konnotation, Attityd/Ton, Skift, Titel (igen), och Tema. Denna metod hjälper elever att bryta ner en dikt steg för steg för att förstå dess betydelse, struktur och litterära element.
Hur analyserar man 'Stopping By Woods on a Snowy Evening' med TP-CASTT?
För att analysera Frosts dikt, följ varje TP-CASTT-steg: överväg Titeln, Parafrasera dikten, utforska dess Konnotationer och bilder, undersök Attityd/Ton, identifiera eventuella Skift, återvänd till Titeln för djupare mening, och formulera Temat om fred kontra plikter.
Vad är huvudtemat i 'Stopping By Woods on a Snowy Evening'?
Huvudtemat är sökandet efter fred och lugn i naturen och hur livets skyldigheter ofta avbryter vår önskan om vila eller reflektion.
Varför är TP-CASTT användbart för att undervisa poesi till elever?
TP-CASTT ger en tydlig, sekventiell strategi för elever att tolka dikter. Det bygger deras självförtroende, förbättrar förståelsen och uppmuntrar till djupare tänkande om poetiska verktyg och betydelser.
Kan du ge ett exempel på TP-CASTT-analys av 'Stopping By Woods on a Snowy Evening'?
Exempel: Titel— antyder en lugn vinterscen; Parafras—berättaren stannar i snöklädda skogar; Konnotation—bilder av isolering och skönhet; Attityd—avslappnad, reflekterande; Skift—från förundran till plikt; Titel (igen)—förstärker längtan; Tema—balansen mellan fred och ansvar.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Stoppa av Skog på en Snöig Kväll
![Stoppar av Woods på en snöig kväll av Robert Frost - litterära element i "Stopp av skogar"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4044960/cell-col-0-row-0-w400.png "Stoppar av Woods på en snöig kväll av Robert Frost - litterära element i "Stopp av skogar"")
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
