Aktivitetsöversikt
Studenter kommer att skapa en tidslinje som representerar de stora händelserna i Slave Trade. Studenter kan införliva primära källor eller annan forskning från klassen för att representera dessa händelser. Studenter kan fokusera på händelserna i Afrika som ledde fram till slavhandeln eller fokusera på Amerikas roll. Denna aktivitet kommer att ge studenterna ett bättre perspektiv på effekterna av slaveri som helhet och hur det passar in i den större bilden av historien.
Studenter kan välja att inkludera följande händelser i sin tidslinje
- Första slavarna anländer i Amerika
- Massachusetts legaliserar slaveri
- The Fugitive Slave Act
- Cotton Gin är uppfunnet
- Farbror Tom's Cabin publiceras
- Kansas-Nebraska Act
- Civil War börjar
- 13: e ändringsförslag ratificerat
Låt eleverna skapa ett tidslinjeaffisch för att integrera i en presentation eller gallerivandring som ett alternativ till tidslinjen. Du kan lägga till mer än en mall i den här uppgiften för att ge eleverna många alternativ!
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en tidslinje som beskriver de viktiga händelserna i slavhandelns historia.
- Klicka på "Start tilldelning".
- Lägg till celler till din tidslinje efter behov.
- Lista upp alla händelser i sekvensordning.
- Beskriv händelserna i beskrivningsrutorna.
- Skapa en bild i varje cell som visar händelserna med hjälp av lämpliga scener, tecken och objekt.
- Spara storyboard och skicka det till uppdraget.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Händelser och Datum | De händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De angivna datumen är korrekta. | De flesta av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De flesta av de angivna datumen är korrekta. | Några av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta. Det kan finnas saknade händelser eller händelser som är irrelevanta. För många datum kan vara felaktiga. |
| Förklaringar / Beskrivningar | Förklaringarna eller beskrivningarna för varje händelse är korrekta och ger insikt i händelsens betydelse. | Förklaringarna eller beskrivningarna som tillhandahålls för varje händelse är mest precisa och försöker ge insikt i händelsens betydelse. | Det finns flera klara felaktigheter i förklaringarna eller beskrivningarna av händelserna. Det kan vara liten eller ingen insikt i händelsens betydelse, eller den information som lämnas kan vara för begränsad eller saknas. |
| Engelska Konventioner | Det finns 0-2 fel i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 3-4 misstag i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 5 eller fler misstag i stavning, grammatik och mekanik. |
Aktivitetsöversikt
Studenter kommer att skapa en tidslinje som representerar de stora händelserna i Slave Trade. Studenter kan införliva primära källor eller annan forskning från klassen för att representera dessa händelser. Studenter kan fokusera på händelserna i Afrika som ledde fram till slavhandeln eller fokusera på Amerikas roll. Denna aktivitet kommer att ge studenterna ett bättre perspektiv på effekterna av slaveri som helhet och hur det passar in i den större bilden av historien.
Studenter kan välja att inkludera följande händelser i sin tidslinje
- Första slavarna anländer i Amerika
- Massachusetts legaliserar slaveri
- The Fugitive Slave Act
- Cotton Gin är uppfunnet
- Farbror Tom's Cabin publiceras
- Kansas-Nebraska Act
- Civil War börjar
- 13: e ändringsförslag ratificerat
Låt eleverna skapa ett tidslinjeaffisch för att integrera i en presentation eller gallerivandring som ett alternativ till tidslinjen. Du kan lägga till mer än en mall i den här uppgiften för att ge eleverna många alternativ!
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en tidslinje som beskriver de viktiga händelserna i slavhandelns historia.
- Klicka på "Start tilldelning".
- Lägg till celler till din tidslinje efter behov.
- Lista upp alla händelser i sekvensordning.
- Beskriv händelserna i beskrivningsrutorna.
- Skapa en bild i varje cell som visar händelserna med hjälp av lämpliga scener, tecken och objekt.
- Spara storyboard och skicka det till uppdraget.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Händelser och Datum | De händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De angivna datumen är korrekta. | De flesta av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De flesta av de angivna datumen är korrekta. | Några av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta. Det kan finnas saknade händelser eller händelser som är irrelevanta. För många datum kan vara felaktiga. |
| Förklaringar / Beskrivningar | Förklaringarna eller beskrivningarna för varje händelse är korrekta och ger insikt i händelsens betydelse. | Förklaringarna eller beskrivningarna som tillhandahålls för varje händelse är mest precisa och försöker ge insikt i händelsens betydelse. | Det finns flera klara felaktigheter i förklaringarna eller beskrivningarna av händelserna. Det kan vara liten eller ingen insikt i händelsens betydelse, eller den information som lämnas kan vara för begränsad eller saknas. |
| Engelska Konventioner | Det finns 0-2 fel i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 3-4 misstag i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 5 eller fler misstag i stavning, grammatik och mekanik. |
Så här gör du om tidslinjen för slaveriet i Amerika
Inkorporera primära källor i ditt slaveri-tidslinjeprojekt
Förbättra dina elevers lärande genom att vägleda dem att använda primära källor som historiska dokument, bilder eller first-hand berättelser i deras tidslinjer. Detta fördjupar förståelsen och ger historien liv.
Välj åldersanpassade primära källor för elevforskning
Välj primära källor som matchar dina elevers läs- och förståelsefärdigheter. Leta efter korta utdrag från slavberättelser, skannade historiska dokument eller åldersanpassade bilder för att säkerställa tillgänglighet och engagemang.
Visa hur man analyserar en primär källa i klassrummet
Visa hur man analyserar en primär källa genom att läsa den högt, identifiera nyckeldetaljer och diskutera dess historiska sammanhang. Detta hjälper elever att förstå hur man hämtar meningsfull information för sina tidslinjer.
Vägled elever att lägga till primära källor till tidslinjepunkter
Uppmuntra elever att inkludera ett citat, en bild eller en sammanfattning från en primär källa till varje tidslinjepunkt. Denna praxis kopplar deras forskning direkt till innehållet i tidslinjen, vilket gör händelser mer levande och autentiska.
Främja reflektion och diskussion om primära källor
Uppmana elever att dela med sig av och diskutera vad de lärt sig från sina primära källor. Detta utvecklar kritiskt tänkande när elever jämför perspektiv och reflekterar över slaveriets påverkan genom autentiska röster.
Vanliga frågor om tidslinjen för slaveriet i Amerika
Vilka är de viktigaste händelserna att inkludera i en tidslinje över slaveriet i Amerika?
Viktiga händelser att inkludera är: ankomsten av de första slavarna till Amerika, Massachusetts lagstiftning som legaliserade slaveri, Fugitivslavlagen, uppfinningen av bomullsgin, publiceringen av Mor Toms Hustrus, Kansas-Nebraska-lagen, början av det amerikanska inbördeskriget och ratificeringen av 13:e tillägget. Dessa händelser lyfter fram viktiga vändpunkter i slaveriets historia i USA.
Hur kan elever skapa en effektiv tidslinje för slaveri i klassen?
Elever kan skapa en effektiv tidslinje genom att lista viktiga händelser i kronologisk ordning, ge korta beskrivningar och lägga till bilder eller primära källor för kontext. Att använda en affisch eller digital storyboard hjälper till att göra tidslinjen engagerande och enkel att presentera.
Vilka primära källor kan jag använda för en lektion om slavhandeln?
Primära källor som historiska dokument, brev, fotografier, tidningsartiklar och first-hand berättelser kan ge elever autentiska perspektiv på slavhandelns händelser. Dessa källor hjälper till att fördjupa förståelsen och göra tidslinjen mer meningsfull.
Varför är det viktigt för elever att studera tidslinjen över slaveriet i Amerika?
Att studera tidslinjen hjälper elever att förstå dess bestående påverkan på samhället, erkänna kamp för frihet och rättvisa, samt se hur historiska händelser formar nutiden. Det främjar kritiskt tänkande och empati.
Vilka alternativa aktiviteter kan ersätta en tidslinjeuppgift om slaveri?
Alternativa aktiviteter inkluderar att skapa en tidslinjeposter för presentationer, organisera en gallerivandring eller använda digitala verktyg för att skapa interaktiva tidslinjer. Dessa metoder erbjuder större engagemang och flexibilitet för elever med olika inlärningsstilar.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Slavhandeln
- Image taken from page 82 of 'Building the Nation. Events in the history of the United States, from the Revolution to the beginning of the War between the States ... Illustrated' • The British Library • Licens No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Joint Resolution Proposing the Thirteenth Amendment to the United States Constitution, 01/31/1865 - 01/31/1865 • The U.S. National Archives • Licens No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
