Aktivitetsöversikt
I denna aktivitet ska eleverna undersöka författarens synvinkel och identifiera hur denna uppfattning är unik för att förstå delar av historien.
Första personens synvinkel - vi ser allt genom Martys ögon
-
"Jag lägger mitt ansikte nära Shiloh igen, min mun bredvid hans öra. "Live, Shiloh, Live!" Jag viskar. "
-
David ser pennan och märker blodet på marken, så Marty berättar för David om Shiloh och hur han attackerades.
-
Marty blackmails Judd; Han håller med om att hålla tyst om hjortan och kommer att göra tjugo timmars arbete i utbyte mot Shiloh.
Berättaren berättar läsaren om sina inre tankar och känslor.
-
"En lögn verkar inte vara en lögn längre när det är meningen att rädda en hund, och rätt och fel är allt blandat i mitt huvud."
-
Marty tänker på att hålla ett tecken som säger "GRATIS: VÄRLDENS BÄSTA HUND".
-
"Jag böjer mig, mitt panna mot honom, min hand på huvudet. Han är död, jag vet det! Jag skriker inuti. "
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard analyzing the differing points of view in Shiloh.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- Add titles for the rows and columns.
- In each cell, add appropriate characters, scenes, and items to show your thinking.
- Explain each illustration in the description boxes.
- Click "Save and Exit" when you are done.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 25 Points | Framväxande 19 Points | Början 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifiera Synpunkterna | Studenten identifierade alla synpunkter som författaren använde i romanen korrekt. | Eleven identifierade de flesta synpunkter. | Eleven identifierade inte den korrekta synvinkeln, |
| Skriftliga Förklaringar | Textbeskrivningar förklarar tydligt de synpunkter som används i romanen och beskrev skillnaderna i deras perspektiv. | Textbeskrivningar förklarar synpunkterna, men kan sakna tydlighet. | Textbeskrivningar beskriver inte synpunkterna korrekt. |
| Storyboard Bilder | Illustrationer visar scener tydligt kopplade till den beskrivna synvinkeln och perspektivet och använder visuella element för att visa skillnaden mellan perspektiven. | Illustrationer visar scener kopplade till den beskrivna synvinkeln och perspektivet men kan vara förenklade eller sakna detaljer. | Scener beskriver inte tydligt de synpunkter som används i romanen. |
| Ansträngning och Redigering | Arbetet är komplett, noggrant och snyggt. Stavning och grammatik är korrekta. | De flesta av delarna av storyboardet var åtminstone försök och arbetet är presentabelt. Texten innehåller några fel i stavning och/eller grammatik. | Storyboard är oavslutat och/eller oorganiserat. Texten innehåller många fel i stavning och/eller grammatik. |
Aktivitetsöversikt
I denna aktivitet ska eleverna undersöka författarens synvinkel och identifiera hur denna uppfattning är unik för att förstå delar av historien.
Första personens synvinkel - vi ser allt genom Martys ögon
-
"Jag lägger mitt ansikte nära Shiloh igen, min mun bredvid hans öra. "Live, Shiloh, Live!" Jag viskar. "
-
David ser pennan och märker blodet på marken, så Marty berättar för David om Shiloh och hur han attackerades.
-
Marty blackmails Judd; Han håller med om att hålla tyst om hjortan och kommer att göra tjugo timmars arbete i utbyte mot Shiloh.
Berättaren berättar läsaren om sina inre tankar och känslor.
-
"En lögn verkar inte vara en lögn längre när det är meningen att rädda en hund, och rätt och fel är allt blandat i mitt huvud."
-
Marty tänker på att hålla ett tecken som säger "GRATIS: VÄRLDENS BÄSTA HUND".
-
"Jag böjer mig, mitt panna mot honom, min hand på huvudet. Han är död, jag vet det! Jag skriker inuti. "
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard analyzing the differing points of view in Shiloh.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- Add titles for the rows and columns.
- In each cell, add appropriate characters, scenes, and items to show your thinking.
- Explain each illustration in the description boxes.
- Click "Save and Exit" when you are done.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 25 Points | Framväxande 19 Points | Början 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifiera Synpunkterna | Studenten identifierade alla synpunkter som författaren använde i romanen korrekt. | Eleven identifierade de flesta synpunkter. | Eleven identifierade inte den korrekta synvinkeln, |
| Skriftliga Förklaringar | Textbeskrivningar förklarar tydligt de synpunkter som används i romanen och beskrev skillnaderna i deras perspektiv. | Textbeskrivningar förklarar synpunkterna, men kan sakna tydlighet. | Textbeskrivningar beskriver inte synpunkterna korrekt. |
| Storyboard Bilder | Illustrationer visar scener tydligt kopplade till den beskrivna synvinkeln och perspektivet och använder visuella element för att visa skillnaden mellan perspektiven. | Illustrationer visar scener kopplade till den beskrivna synvinkeln och perspektivet men kan vara förenklade eller sakna detaljer. | Scener beskriver inte tydligt de synpunkter som används i romanen. |
| Ansträngning och Redigering | Arbetet är komplett, noggrant och snyggt. Stavning och grammatik är korrekta. | De flesta av delarna av storyboardet var åtminstone försök och arbetet är presentabelt. Texten innehåller några fel i stavning och/eller grammatik. | Storyboard är oavslutat och/eller oorganiserat. Texten innehåller många fel i stavning och/eller grammatik. |
Vad man tycker om synvinkel i Shiloh
Uppmana elever att skriva en dagboksanteckning ur en annan karaktärs perspektiv
Hjälp eleverna att fördjupa sin förståelse genom att be dem föreställa sig hur en annan karaktär i Shiloh ser på historien. Tilldela varje elev en annan karaktär (som Judd eller David) och låt dem skriva en kort dagboksanteckning som beskriver sina känslor för en viktig händelse. Detta stärker empati och kritiskt tänkande.
Visa hur man brainstormar känslor och motivationer innan skrivandet
Guid eleverna att lista möjliga känslor och orsaker för deras tilldelade karaktärs handlingar. Till exempel, varför kan Judd vara arg eller försvarsställd? Detta steg hjälper eleverna att skriva mer realistiska och insiktsfulla dagboksanteckningar.
Demonstrera hur man använder bevis från texten för att stödja perspektivet
Visa eleverna hur man refererar till specifika detaljer från berättelsen för att stärka deras skrivande. Till exempel kan elever citera en rad eller beskriva en händelse som påverkade deras karaktärs perspektiv.
Underlätta kamratdelning och diskussion av olika perspektiv
Inbjud eleverna att dela sina dagboksanteckningar i par eller små grupper. Diskutera hur varje karaktärs syn förändrar vår förståelse av historien, och lyft fram vikten av flera perspektiv.
Vanliga frågor om Point of View i Shiloh
Vad är point of view i boken Shiloh?
Shiloh berättas ur en första personens perspektiv, med Marty som berättare. Läsarna upplever historien genom Martys tankar, känslor och personliga erfarenheter.
Hur formar Martys perspektiv historien i Shiloh?
Martys personliga perspektiv gör att läsarna kan förstå hans känslor, inre konflikter och motivationer, vilket gör historien mer relaterbar och engagerande.
Varför är första personens perspektiv viktigt i Shiloh?
Den första personens perspektiv hjälper läsarna att knyta an till Marty och se de dilemman han ställs inför, särskilt när det gäller ärlighet och att skydda Shiloh.
Hur kan elever analysera point of view i Shiloh?
Elever kan skapa ett storyboard för att illustrera scener ur olika karaktärers perspektiv, jämföra deras tankar och diskutera hur varje synvinkel förändrar förståelsen av historien.
Vilka aktiviteter kan användas för att undervisa i point of view med Shiloh?
Effektiva aktiviteter inkluderar att skapa storyboards för scener, skriva dagboksinlägg från olika karaktärers perspektiv och ha diskussioner om hur berättarens perspektiv påverkar historien.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Shiloh
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
