Aktivitetsöversikt
När eleverna läser kan en storyboard fungera som en hjälpsam karaktärsreferenslogg. Denna logg (kallas även en teckenkarta) låter eleverna återkalla relevant information om viktiga tecken. När du läser en roman blir små attribut och detaljer ofta viktiga när plotet fortskrider. Med karaktärskartläggning kommer eleverna att spela in den här informationen, hjälpa dem att följa med och fånga de noggrannheter som gör läsningen roligare!
Prinsen och Pauper Karaktärerna
- Tom Canty
- Edward VI
- John Canty
- Toms mor
- Farbror Hertford, Herrens protektor
- Kung Henry VIII
- The Hermit
- Miles Hendon
- Hugh Hendon
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en teckenkarta för huvudpersonerna.
- Identifiera huvudpersonerna i Prinsen och Pauperen och skriv deras namn i de olika rubrikerna.
- Välj ett tecken för att representera var och en av de litterära tecknen.
- Välj färger och en form som passar för historia och karaktärsdrag.
- Välj en scen eller bakgrund som är meningsfullt för tecknet.
- Fyll i Textables för karaktärsdrag, hur påverkar denna karaktär med huvudpersonen, och vad är förklararens inställning till denna karaktär .
- Spara och skicka uppdraget.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Picture & Scene | De karaktärer och scener är alla lämpliga för bokens tecken. De återspeglar en stark förståelse av bokens viktigaste tecken. | De flesta av de karaktärer och scener är lämpliga för bokens tecken. De speglar framväxande förståelse av bokens viktigaste tecken. | Många av de karaktärer och scener inte matchar tecknen i boken. Projektet speglar en brist på förståelse av de stora tecken. |
| Noggrannhet av Notes | Det mesta av informationen i noterna är korrekt. | Många av anteckningar har korrekt information, men en del är felaktig eller saknas. | En stor del av informationen i noterna är ofullständig och / eller felaktig och irrelevant. |
| Ansträngning och Redigering | Arbete är slutfört, noggrann och snyggt. Stavning och grammatik är korrekta. | De flesta av de delar av tecken var åtminstone försökt och arbete är presentabel. Texten innehåller några fel i stavning och / eller grammatik. | Tecken är oavslutat och / eller oorganiserad. Texten innehåller många fel i stavning och / eller grammatik. |
Aktivitetsöversikt
När eleverna läser kan en storyboard fungera som en hjälpsam karaktärsreferenslogg. Denna logg (kallas även en teckenkarta) låter eleverna återkalla relevant information om viktiga tecken. När du läser en roman blir små attribut och detaljer ofta viktiga när plotet fortskrider. Med karaktärskartläggning kommer eleverna att spela in den här informationen, hjälpa dem att följa med och fånga de noggrannheter som gör läsningen roligare!
Prinsen och Pauper Karaktärerna
- Tom Canty
- Edward VI
- John Canty
- Toms mor
- Farbror Hertford, Herrens protektor
- Kung Henry VIII
- The Hermit
- Miles Hendon
- Hugh Hendon
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en teckenkarta för huvudpersonerna.
- Identifiera huvudpersonerna i Prinsen och Pauperen och skriv deras namn i de olika rubrikerna.
- Välj ett tecken för att representera var och en av de litterära tecknen.
- Välj färger och en form som passar för historia och karaktärsdrag.
- Välj en scen eller bakgrund som är meningsfullt för tecknet.
- Fyll i Textables för karaktärsdrag, hur påverkar denna karaktär med huvudpersonen, och vad är förklararens inställning till denna karaktär .
- Spara och skicka uppdraget.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Picture & Scene | De karaktärer och scener är alla lämpliga för bokens tecken. De återspeglar en stark förståelse av bokens viktigaste tecken. | De flesta av de karaktärer och scener är lämpliga för bokens tecken. De speglar framväxande förståelse av bokens viktigaste tecken. | Många av de karaktärer och scener inte matchar tecknen i boken. Projektet speglar en brist på förståelse av de stora tecken. |
| Noggrannhet av Notes | Det mesta av informationen i noterna är korrekt. | Många av anteckningar har korrekt information, men en del är felaktig eller saknas. | En stor del av informationen i noterna är ofullständig och / eller felaktig och irrelevant. |
| Ansträngning och Redigering | Arbete är slutfört, noggrann och snyggt. Stavning och grammatik är korrekta. | De flesta av de delar av tecken var åtminstone försökt och arbete är presentabel. Texten innehåller några fel i stavning och / eller grammatik. | Tecken är oavslutat och / eller oorganiserad. Texten innehåller många fel i stavning och / eller grammatik. |
Vad man tycker om Prinsen och tiggaren-karaktärerna
Engagera elever med kreativa karaktärsintervjuer
Få eleverna att intervjua en karaktär från Prinsen och Fånget som om de vore journalister. Denna aktivitet uppmuntrar till djupare analys och hjälper eleverna att känna empati för karaktärerna genom att tänka på deras motivationer och erfarenheter.
Tilldela varje elev eller grupp en karaktär
Dela upp klassen så att varje elev eller grupp fokuserar på en annan karaktär. Detta säkerställer mångfald i svaren och låter alla delta. Tilldela karaktärer baserat på intresse eller slumpmässigt för att få en blandning av perspektiv.
Utveckla genomtänkta intervjufrågor
Guid eleverna att skapa 5–7 öppna frågor som utforskar karaktärens tankar, känslor och val. Uppmuntra dem att fråga om nyckelhändelser och hur karaktären känner för andra i berättelsen.
Rollspel intervjun i par eller framför klassen
Låt eleverna turas om att vara intervjuare och karaktär. De kan framföra det för klassen eller i små grupper. Detta steg hjälper eleverna att övningar empati och offentlig talförmåga.
Reflektera över nya insikter
Be eleverna skriva en snabb reflektion om vad de lärt sig från intervjun. Detta hjälper dem att koppla samman med texten och fördjupa förståelsen av karaktärsdrag och motivationer.
Vanliga frågor om Prinsen och tiggaren-karaktärerna
Vad är en karaktärskarta för Prins och tiggarpojken?
En karaktärskarta för Prins och tiggarpojken är ett visuellt verktyg som hjälper elever att organisera och följa viktiga detaljer om huvudkaraktärerna, inklusive deras egenskaper, relationer och roller i berättelsen.
Hur kan jag hjälpa elever att skapa en karaktärskarta för Prins och tiggarpojken?
Guid eleverna att lista huvudkaraktärerna, välja bilder eller symboler för att representera varje, och fylla i sektioner för karaktärsdrag, interaktioner med huvudkaraktären och berättarens attityd. Uppmuntra kreativitet i att välja färger och bakgrunder som matchar varje karaktärs personlighet.
Varför är karaktärskartläggning användbart när man läser Prins och tiggarpojken?
Karaktärskartläggning hjälper elever att minnas viktiga detaljer, förstå karaktärsrelationer och lägga märke till små egenskaper som blir betydelsefulla när handlingen utvecklas, vilket gör läsupplevelsen rikare och mer engagerande.
Vilka huvudkaraktärer i Prins och tiggarpojken bör inkluderas i en karaktärskarta?
Huvudkaraktärerna att inkludera är Tom Canty, Edward VI, John Canty, Toms mamma, Farbror Hertford, King Henry VIII, Hermiten, Miles Hendon och Hugh Hendon.
Vad bör eleverna inkludera när de fyller i en karaktärskarta för en roman?
Eleverna bör fylla i information som karaktärsdrag, hur varje karaktär interagerar med huvudkaraktären och vad berättarens attityd är gentemot dem, med hjälp av korta anteckningar och visuella ledtrådar där det är möjligt.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Prinsen och Pauperen
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
