Aktivitetsöversikt
Denna aktivitet kan fungera som en introduktion eller en användbar formativ bedömning efter introduktionen av primära och sekundära källor. Studenterna kommer att använda en friluftsmodell för att bedöma om en källa är en primär eller sekundär källa och varför .
Det ifyllda exemplet ovan kopieras till kontot när du klickar på "Använd denna uppgift" och kan fungera som en användbar guide när du granskar svar från studenter. En tom mall tillhandahålls emellertid också för studenter och kan anpassas beroende på vilka dokument du vill att eleverna ska bedöma. Du kan välja att fylla i dokumenttitlarna för dem och / eller ta med en illustration eller foto i cellen.
De fyra dokumenten och korrekta svar för denna aktivitet är:
- The Bixby Letter
- Tidningen Time
- Födelsedag fotografi
- Boston Tea Party Museum Artifact
Utökad aktivitet:
För den här utvidgningsaktiviteten bör eleverna skapa en storyboard med fyra paneler som representerar objekt, artefakter eller andra historiska eller personliga dokument och deras information. I likhet med exemplet ovan, kommer eleverna att definiera om varje dokument är en primär eller sekundär källa tillsammans med den nödvändiga rationalen.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentaktiviteter
Skapa en frayer-modell som bedömer om varje källa är en primär eller sekundär källa.
- Klicka på "Starta tilldelning".
- I varje rubrikruta identifierar du dokumentets namn eller titel.
- Bedöm i beskrivningen om det är en primär eller sekundär källa och varför.
- Skapa en illustration för varje dokument med hjälp av lämpliga scener, karaktärer, föremål eller foton från Photos for Class .
- Spara och avsluta när du är klar.
Lektionsplan Reference
Aktivitetsöversikt
Denna aktivitet kan fungera som en introduktion eller en användbar formativ bedömning efter introduktionen av primära och sekundära källor. Studenterna kommer att använda en friluftsmodell för att bedöma om en källa är en primär eller sekundär källa och varför .
Det ifyllda exemplet ovan kopieras till kontot när du klickar på "Använd denna uppgift" och kan fungera som en användbar guide när du granskar svar från studenter. En tom mall tillhandahålls emellertid också för studenter och kan anpassas beroende på vilka dokument du vill att eleverna ska bedöma. Du kan välja att fylla i dokumenttitlarna för dem och / eller ta med en illustration eller foto i cellen.
De fyra dokumenten och korrekta svar för denna aktivitet är:
- The Bixby Letter
- Tidningen Time
- Födelsedag fotografi
- Boston Tea Party Museum Artifact
Utökad aktivitet:
För den här utvidgningsaktiviteten bör eleverna skapa en storyboard med fyra paneler som representerar objekt, artefakter eller andra historiska eller personliga dokument och deras information. I likhet med exemplet ovan, kommer eleverna att definiera om varje dokument är en primär eller sekundär källa tillsammans med den nödvändiga rationalen.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentaktiviteter
Skapa en frayer-modell som bedömer om varje källa är en primär eller sekundär källa.
- Klicka på "Starta tilldelning".
- I varje rubrikruta identifierar du dokumentets namn eller titel.
- Bedöm i beskrivningen om det är en primär eller sekundär källa och varför.
- Skapa en illustration för varje dokument med hjälp av lämpliga scener, karaktärer, föremål eller foton från Photos for Class .
- Spara och avsluta när du är klar.
Lektionsplan Reference
Så här gör du om källidentifiering
Hur man lär elever att hitta pålitliga primära och sekundära källor online
Guida dina elever i att använda säkra, åldersanpassade forskningsverktyg för att hitta både primära och sekundära källor. Visa dem hur man använder sökfilter, bedömer webbplatsers trovärdighet och känner igen pålitliga domäner (.edu, .gov, museer). Detta ger eleverna självförtroende att bli självständiga forskare.
Modellera användning av söktermer som matchar din forskningsfråga
Visa hur man bryter ner en forskningsfråga och brainstormar nyckelord. Förklara varför specifika, relevanta nyckelord ger bättre resultat. Låt eleverna öva genom att föreslå söktermer högt innan de söker online.
Diskutera hur man bedömer webbplatsers trovärdighet
Visa eleverna hur man kontrollerar vem som publicerat en källa, när den skapades och om den kommer från en pålitlig organisation. Peka ut varningsflaggor som överdrivna annonser eller otydligt författarskap. Använd exempel för att jämföra trovärdiga och icke-trovärdiga webbplatser.
Uppmuntra elever att korsverifiera fakta med flera källor
Påminn eleverna att verifiera information genom att kontrollera minst två olika källor. Detta minskar risken för att använda felaktig eller partisk information. Visa denna process med ett exempel på fakta eller händelse.
Be elever reflektera över varför en källa är primär eller sekundär
Be eleverna att förklara varför de klassificerar varje källa. Uppmuntra dem att dela exempel och motivera sina val i små grupper eller som klass. Detta fördjupar förståelsen och främjar kritiskt tänkande.
Vanliga frågor om källidentifiering
Vad är en Frayer-modell för att undervisa om primära och sekundära källor?
En Frayer-modell är en visuell organiserare som hjälper elever att definiera begrepp genom att beskriva deras egenskaper, exempel och inte-exempel. För primära och sekundära källor vägleder den elever att identifiera, klassificera och motivera om en källa är primär eller sekundär, vilket stödjer en djupare förståelse.
Hur kan jag hjälpa elever att skilja mellan primära och sekundära källor?
För att hjälpa elever att skilja primära från sekundära källor, använd aktiviteter som Frayer-modellen, ge riktiga exempel (brev, foton, artiklar), och uppmuntra dem att förklara sitt resonemang. Att diskutera ursprung, syfte och tidpunkt för varje dokument gör skillnaderna tydliga.
Vad är några exempel på primära och sekundära källor för lektioner i mellan- eller gymnasieskolan?
Primära källor inkluderar föremål som Bixby- brevet, originalfotografier och historiska artefakter. Sekundära källor kan vara magasinartiklar, läroböcker eller museibeskrivningar. Välj källor som är relevanta för ditt lektionsämne för bästa engagemang.
Hur använder du en Frayer-modell i en historia- eller samhällskunskapsklass?
I en historia- eller samhällskunskapsklass använder du Frayer-modellen genom att låta eleverna märka källtitlar, definiera om varje är primär eller sekundär, inkludera en motivering och lägga till en illustration. Denna process fördjupar analysen och stödjer visuella elever.
Vad är en enkel formativ bedömning för att förstå primära och sekundära källor?
En enkel formativ bedömning är att tilldela en Frayer-modellmall där eleverna klassificerar en uppsättning källor och förklarar sitt resonemang. Detta visar snabbt deras förståelse av konceptet och kan identifiera eventuella missuppfattningar.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Primära och Sekundära Källor
- Today in 1941 - Pearl Harbor Attack • KurtClark • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
