![Litterära element i "Ozymandias"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/sv-examples/litterara-element-i--ozymandias-.png "Litterära element i "Ozymandias"")
Aktivitetsöversikt
När undervisning poesi, är det ofta bra att uppdatera eller införa studenter med tekniska ord. Termer som ”metafor", 'allitteration', 'personifikation', 'bilder', 'apostrof', och 'assonans' är några viktiga termer.
När du har läst dikten, be eleverna att göra en skattjakt med hjälp av storyboard skapare. Ge dem listan igen och få dem att skapa en storyboard som skildrar och förklarar användningen av varje litterära inslag i dikten. De kommer att ha en absolut blast och få behärskning av orden.
Exempel på Literary Elements Shelley använder i "Ozymandias"
| BESKRIVNING | EXEMPEL | |
|---|---|---|
| Personifikation | Ge människoliknande egenskaper till icke-mänskliga objekt eller abstrakta idéer | ”Handen som hånade dem och hjärtat som utfodras.” |
| Allitteration | Repetition av konsonantljud vid början av ord i en mening eller linje | ”Och skrynkliga läpp och hånleende C gamla c ommand” |
| Assonans | En upprepning av en vokalljud | ”H a lf sjunkit, en sh en ttered vis a GE ligger,” |
| Bilder | Användningen av beskrivande eller bildspråk för att skapa levande mentala bilder som tilltalar alla sinnen | ”Round sönderfallet av det kolossala vrak, gränslös och nakna, ensamma och nivå sand sträcker långt borta.” |
| Apostrof | En direkt adress till en frånvarande person, koncept eller livlösa objekt | ”" Titta på mina verk, ye Mighty och förtvivlan!” |
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instruktioner
Skapa en storyboard som visar fem exempel på litterära element i "Ozymandias".
- Klicka på "Använd denna mall" från uppdraget.
- Identifiera användning av litterära element i texten.
- Sätt typen av litterära inslag i titeln rutan.
- Ge ett exempel från texten i rutan Beskrivning.
- Illustrera exemplet med hjälp av att använda en kombination av scener, karaktärer och objekt.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Identifiering av Litterära Elements | Alla litterära element korrekt identifierats. | De flesta litterära element korrekt identifierats. | Några litterära element korrekt identifierats. |
| Illustration | Bilderna visar uppmärksamhet på detaljer i historien och demonstrera anslutning till de litterära element. | Illustrationer visar anslutning till de litterära element. | Bilderna visar liten koppling till de litterära element. |
| Beskrivning av Litterära Elements | Beskrivningar tydligt förklara vad de litterära elementen gör för att förbättra berättelsen. | De flesta beskrivningar berätta vad litterära elementen gör för att förbättra berättelsen. | Beskrivningar är orelaterade till de litterära element. |
| Stavning och Grammatik | Stavning och grammatik är oftast korrekt. Misstag inte komma i vägen för förståelse. | Spelling är mycket felaktig och hindrar full förståelse. | Text är mycket svårt att förstå. |
Aktivitetsöversikt
När undervisning poesi, är det ofta bra att uppdatera eller införa studenter med tekniska ord. Termer som ”metafor", 'allitteration', 'personifikation', 'bilder', 'apostrof', och 'assonans' är några viktiga termer.
När du har läst dikten, be eleverna att göra en skattjakt med hjälp av storyboard skapare. Ge dem listan igen och få dem att skapa en storyboard som skildrar och förklarar användningen av varje litterära inslag i dikten. De kommer att ha en absolut blast och få behärskning av orden.
Exempel på Literary Elements Shelley använder i "Ozymandias"
| BESKRIVNING | EXEMPEL | |
|---|---|---|
| Personifikation | Ge människoliknande egenskaper till icke-mänskliga objekt eller abstrakta idéer | ”Handen som hånade dem och hjärtat som utfodras.” |
| Allitteration | Repetition av konsonantljud vid början av ord i en mening eller linje | ”Och skrynkliga läpp och hånleende C gamla c ommand” |
| Assonans | En upprepning av en vokalljud | ”H a lf sjunkit, en sh en ttered vis a GE ligger,” |
| Bilder | Användningen av beskrivande eller bildspråk för att skapa levande mentala bilder som tilltalar alla sinnen | ”Round sönderfallet av det kolossala vrak, gränslös och nakna, ensamma och nivå sand sträcker långt borta.” |
| Apostrof | En direkt adress till en frånvarande person, koncept eller livlösa objekt | ”" Titta på mina verk, ye Mighty och förtvivlan!” |
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instruktioner
Skapa en storyboard som visar fem exempel på litterära element i "Ozymandias".
- Klicka på "Använd denna mall" från uppdraget.
- Identifiera användning av litterära element i texten.
- Sätt typen av litterära inslag i titeln rutan.
- Ge ett exempel från texten i rutan Beskrivning.
- Illustrera exemplet med hjälp av att använda en kombination av scener, karaktärer och objekt.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Identifiering av Litterära Elements | Alla litterära element korrekt identifierats. | De flesta litterära element korrekt identifierats. | Några litterära element korrekt identifierats. |
| Illustration | Bilderna visar uppmärksamhet på detaljer i historien och demonstrera anslutning till de litterära element. | Illustrationer visar anslutning till de litterära element. | Bilderna visar liten koppling till de litterära element. |
| Beskrivning av Litterära Elements | Beskrivningar tydligt förklara vad de litterära elementen gör för att förbättra berättelsen. | De flesta beskrivningar berätta vad litterära elementen gör för att förbättra berättelsen. | Beskrivningar är orelaterade till de litterära element. |
| Stavning och Grammatik | Stavning och grammatik är oftast korrekt. Misstag inte komma i vägen för förståelse. | Spelling är mycket felaktig och hindrar full förståelse. | Text är mycket svårt att förstå. |
Vad man tycker om "Ozymandias" Litterära element Skattjakt
Engagera motvilliga elever med en samarbetsbaserad utmaning i litterära element
Öka elevengagemanget genom att organisera en team-baserad skattjakt. Samarbete främjar diskussion och hjälper elever att förstärka varandras förståelse av litterära termer.
Organisera elever i små grupper
Dela in klassen i lag om 3–4 personer. Att arbeta i grupper uppmuntrar deltagande från elever som kanske känner sig blyga eller osäkra när de analyserar litterära verk själva.
Tilldela varje grupp en uppsättning litterära element att hitta
Ge varje lag en unik lista med 2–3 litterära element att hitta i "Ozymandias." Detta säkerställer fokuserad sökning och minimerar överlappningar, så att varje grupp kan bli expert på vissa termer.
Låt grupper skapa ett gemensamt storyboard och presentera sina fynd
Be varje grupp att samarbeta på en enda storyboard för varje element, inklusive ett citat, förklaring och illustration. Att presentera bygger självförtroende och ger elever möjlighet att lära av sina kamraters perspektiv.
Underlätta en helklassdiskussion för att jämföra fynd
Leda en klassdiskussion där grupper förklarar sina val. Uppmuntra elever att ställa frågor och respektfullt debattera olika tolkningar. Detta fördjupar kritiskt tänkande och tydliggör missförstånd.
Vanliga frågor om skattjakten på litterära element i "Ozymandias"
Vilka är de viktigaste litterära elementen i "Ozymandias" av Percy Bysshe Shelley?
De viktigaste litterära elementen i "Ozymandias" inkluderar metafor, alliteration, personifikation, bildspråk, apostrof och asonans. Dessa verktyg hjälper till att förmedla diktens teman och levande bilder.
Hur kan jag undervisa om litterära element i "Ozymandias" till mellanstadie- eller gymnasieelever?
För att undervisa om litterära element i "Ozymandias", låt eleverna läsa dikten och använda en skattjakt-aktivitet där de identifierar och förklarar exempel på varje element med hjälp av en storyboardskapare. Denna interaktiva metod stärker lärandet och engagemanget.
Kan du ge exempel på personifikation och bildspråk i "Ozymandias"?
Ja! Ett exempel på personifikation är “The hand that mocked them and the heart that fed.” För bildspråk, kan man tänka på “Round the decay of that colossal wreck, boundless and bare, the lone and level sands stretch far away.”
Vad är en storyboard-skattjakt för att undervisa i poesins element?
En storyboard-skattjakt innebär att eleverna hittar och illustrerar exempel på litterära element i en dikt, med hjälp av ett digitalt eller fysiskt storyboard. Denna praktiska aktivitet hjälper elever att behärska termer som metafor, alliteration och mer.
Vilka är effektiva sätt att hjälpa elever att behärska bildspråk i "Ozymandias"?
Effektiva metoder inkluderar användning av visuella storyboards, gruppdiskussioner och målmedvetna skattejakter. Dessa metoder uppmuntrar aktiv deltagelse och gör lärandet av bildspråk i "Ozymandias" engagerande och minnesvärt.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Ozymandias
![Ozymandias av Percy Bysshe Shelley - "Ozymandias" TPCASTT](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4042378/cell-col-1-row-0-w400.png "Ozymandias av Percy Bysshe Shelley - "Ozymandias" TPCASTT")
![Ozymandias av Percy Bysshe Shelley - "Ozymandias" Tema Connection](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/985339/cell-col-0-row-0-w400.png "Ozymandias av Percy Bysshe Shelley - "Ozymandias" Tema Connection")
- Bruneau Sand Dune sunset • The Knowles Gallery • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Desert • Moyan_Brenn • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Fairy tale window (Egypt) • Ahron de Leeuw • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Sphinx • Keith Yahl • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
