Aktivitetsöversikt
Denna verksamhet tillåter eleverna att bryta ner de olika komponenterna i den utökade metafor i ”O kapten! Min kapten!”. Dikten kan inte helt klarlagt om eleverna är medvetna om den historiska bakgrunden som representeras av kaptenen, hans skepp, och deras öden. När eleverna läser igenom strof av strof, kommer de att behöva identifiera de figurativa betydelser bakom Whitman ord val. Eleverna ska kunna citera en linje från dikt och förstå dess bokstavliga betydelse (som det hänför sig till kapten och hans fartyg) och dess figurativa mening (som det avser Abraham Lincoln och inbördeskriget). Med denna storyboard, kan eleverna visa en solid förståelse av texten och dess metaforisk betydelse, vilket kommer att ge en grund för djupare analys av dikten.
O kapten! Min kapten! Utökad Metafor
| Text | metaforisk Betydelse |
|---|---|
| Kaptenen är en metafor för Abraham Lincoln, president i USA 1861-1865. Lincoln var som en kapten eftersom han var ledare för landet på samma sätt som en kapten leder hans besättning. Betecknande Whitman aktiverar alltid detta ord, vilket tyder på att den hänvisar till en specifik kapten och en som är högt respekterade. |
| Fartyget hänvisar till nationen, eller USA. Termen "skepp tillstånd" används ofta för att hänvisa till en nations regering. |
| Hyllan, eller storm, betecknar inbördeskriget mellan unionen och konfederationen som hotade att förstöra USA och riva den i två delar. "Vittring" stormen innebär att USA har överlevt trots kriget, eller ”rädda resa”. |
| Alla dessa linjer hänvisar till EU: s seger. Konfederationen kapitulerade den 9 april 1865. Detta innebar att de södra staterna skulle förbli i unionen och USA skulle fortsätta att existera som en nation. |
| Kaptenen död hänvisar till mordet på Lincoln av John Wilkes Booth den 15 april var 1865. Han sköt samtidigt på teatern och dog några timmar senare. |
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write "Literal Text" in the left heading, and "Historical Connection" in the right heading.
- In each description box in the left column, write a line or a part of the poem.
- In the right column, write the metaphorical meaning in its historical context.
- Illustrate each cell using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Lektionsplan Reference
Aktivitetsöversikt
Denna verksamhet tillåter eleverna att bryta ner de olika komponenterna i den utökade metafor i ”O kapten! Min kapten!”. Dikten kan inte helt klarlagt om eleverna är medvetna om den historiska bakgrunden som representeras av kaptenen, hans skepp, och deras öden. När eleverna läser igenom strof av strof, kommer de att behöva identifiera de figurativa betydelser bakom Whitman ord val. Eleverna ska kunna citera en linje från dikt och förstå dess bokstavliga betydelse (som det hänför sig till kapten och hans fartyg) och dess figurativa mening (som det avser Abraham Lincoln och inbördeskriget). Med denna storyboard, kan eleverna visa en solid förståelse av texten och dess metaforisk betydelse, vilket kommer att ge en grund för djupare analys av dikten.
O kapten! Min kapten! Utökad Metafor
| Text | metaforisk Betydelse |
|---|---|
| Kaptenen är en metafor för Abraham Lincoln, president i USA 1861-1865. Lincoln var som en kapten eftersom han var ledare för landet på samma sätt som en kapten leder hans besättning. Betecknande Whitman aktiverar alltid detta ord, vilket tyder på att den hänvisar till en specifik kapten och en som är högt respekterade. |
| Fartyget hänvisar till nationen, eller USA. Termen "skepp tillstånd" används ofta för att hänvisa till en nations regering. |
| Hyllan, eller storm, betecknar inbördeskriget mellan unionen och konfederationen som hotade att förstöra USA och riva den i två delar. "Vittring" stormen innebär att USA har överlevt trots kriget, eller ”rädda resa”. |
| Alla dessa linjer hänvisar till EU: s seger. Konfederationen kapitulerade den 9 april 1865. Detta innebar att de södra staterna skulle förbli i unionen och USA skulle fortsätta att existera som en nation. |
| Kaptenen död hänvisar till mordet på Lincoln av John Wilkes Booth den 15 april var 1865. Han sköt samtidigt på teatern och dog några timmar senare. |
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write "Literal Text" in the left heading, and "Historical Connection" in the right heading.
- In each description box in the left column, write a line or a part of the poem.
- In the right column, write the metaphorical meaning in its historical context.
- Illustrate each cell using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Lektionsplan Reference
Vad tycker du om O Kapten! Min Kapten! Utökad metaforanalys?
Presentera den utökade metaforen innan du läser dikten
Sätt scenen genom att kort förklara vad en utökad metafor är och hur den fungerar i litteraturen. Detta hjälper eleverna att aktivt leta efter kopplingar medan de läser och gör det lättare att upptäcka bildspråk kopplat till historiska händelser.
Vägled eleverna att identifiera bokstavliga och metaphoriska betydelser tillsammans
Arbeta som klass eller i par för att läsa varje rad högt. Pausa efter viktiga rader för att fråga eleverna vad som händer bokstavligen, och brainstorma sedan vad raden kan representera i historien. Denna samarbetsmetod stärker förståelsen och engagemanget.
Använd visuella hjälpmedel för att kartlägga kopplingar mellan poemets element och historia
Rita ett enkelt tvåkolumnschema på tavlan eller använd post-it-lappar—den ena sidan för diktens text, den andra för dess historiska betydelse. När elever delar idéer, lägg till dem i schemat så att alla kan se de direkta kopplingarna mellan Whitmans ord och historiska händelser.
Uppmuntra elever att skapa sina egna utökade metaforer
Inbjud elever att skriva en kort dikt eller paragraf med hjälp av en utökad metafor om en aktuell händelse eller klassrumstema. Denna aktivitet stärker deras förståelse och ger dem en chans att öva kreativt tänkande!
Vanliga frågor om O kapten! Min kapten! Utökad metaforanalys
Vad är den utökade metaforen i 'O Captain! My Captain!'?
Den utökade metaforen i 'O Captain! My Captain!' jämför Abraham Lincoln med en kaptajn på ett skepp och USA med ett skepp. Dikten använder denna metafor för att representera Lincolns ledarskap under inbördeskriget och nationens resa genom kris.
Hur relaterar 'O Captain! My Captain!' till Abraham Lincoln och inbördeskriget?
'O Captain! My Captain!' är en allegori för Abraham Lincolns ledarskap under inbördeskriget. Kaptenen symboliserar Lincoln, skeppet representerar USA, och den 'fryktfulla resan' hänvisar till kriget. Dikten sorgedömer Lincolns mord precis som nationen kommer ur konflikten.
Hur kan elever analysera de bokstavliga och figurativa betydelserna i 'O Captain! My Captain!'?
Elever kan analysera dikten genom att identifiera rader med bokstavliga betydelser (om kaptenen och skeppet) och sedan förklara deras figurativa betydelser (om Lincoln och nationen). Till exempel betyder 'skeppet har klarat varje storm' bokstavligen att ha överlevt en storm, figurativt att ha överlevt inbördeskriget.
Vilka är några nyckellinjer i 'O Captain! My Captain!' och deras metaforiska betydelser?
Nyckellinjer inkluderar 'Captain' (Lincoln), 'skeppet' (USA), 'fryktfull resa' (inbördeskriget), och 'Fallen cold and dead' (Lincolns mord). Varje rad kopplar en bokstavlig bild till en historisk händelse för djupare förståelse.
Vad är en snabb klassaktivitet för att undervisa om den utökade metaforen i 'O Captain! My Captain!'?
En snabb aktivitet är att använda en T-Tabell: en sida för bokstavlig text från dikten, den andra för dess historiska/metaforiska betydelse. Detta hjälper elever att visuellt koppla Whitmans ord till den historiska kontexten, vilket uppmuntrar kritiskt tänkande och diskussion.
Mer Storyboard That Aktiviteter
O Kapten! Min Kapten!
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
