Tidningsframsida-aktivitet: lektionsplan för romanstudium
https://www.test.storyboardthat.com/sv/lesson-plans/ny-studie/tidning
Elijah of Buxton Newspaper Front Page
Fler alternativ
Översikt Över Lektionsplanen
Mall och Klassinstruktioner
StudentkÄrsbedömning
Översikt Över Lektionsplanen Accordion Arrow

Översikt Över Lektionsplanen


ÅterberĂ€tta hĂ€ndelserna i en berĂ€ttelse kan göras pĂ„ roliga och kreativa sĂ€tt. En av dessa Ă€r genom att skapa förstasidan pĂ„ en tidning! Detta kan göras för vilken bok som helst, Ă€ven om historiska skönlitterĂ€ra böcker kan tillĂ„ta elever att ocksĂ„ "rapportera" om viktiga hĂ€ndelser som skulle ha pĂ„verkat karaktĂ€rernas liv. I den hĂ€r aktiviteten kommer eleverna att Ă„terberĂ€tta viktiga hĂ€ndelser frĂ„n berĂ€ttelsen som om det vore en tidning. De bör lĂ€gga till en fĂ€ngslande rubrik, skapa bilder och skriva beskrivningar för var och en för att imitera utseendet pĂ„ förstasidan pĂ„ en tidning som lyfter fram de viktigaste hĂ€ndelserna i berĂ€ttelsen.

För att lÀgga till ytterligare mallar till denna uppgift, kolla in vÄra tidningsprojektmallar . LÀrare kan vÀlja att bygga upp eller skrÀddarsy denna uppgift genom att lÄta eleverna skapa text till bilder som lÀraren har skapat pÄ mallen, eller genom att tilldela eleverna specifika hÀndelser att tÀcka. Se till att uppdatera elevanvisningarna vid behov!


Mall och Klassinstruktioner Accordion Arrow

Mall och Klass Instruktioner

(Dessa instruktioner Àr helt anpassningsbara. NÀr du har klickat pÄ "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna pÄ fliken Redigera i uppgiften.)



Förfallodatum:

MÄl: Skapa en tidnings förstasida för att beskriva viktiga hÀndelser frÄn boken.

Elevinstruktioner:

  1. Klicka pÄ "Starta tilldelning".
  2. Identifiera viktiga hÀndelser frÄn boken som skulle göra det pÄ förstasidan.
  3. Skriv en fÀngslande rubrik.
  4. LÀgg till lÀmpliga karaktÀrer, föremÄl och scener för att skapa minst en tilltalande bild pÄ framsidan som hjÀlper till att illustrera ditt evenemang.
  5. Skriv en beskrivning av berÀttelsen i textrutorna.

Krav:

  1. Rubrik.
  2. Bilder)
  3. Minst ett stycke för att beskriva hÀndelsen.

Tidningens Förstasida
Fler alternativ

Lektionsplan Reference

BetygsnivÄ --- N / A ---

SvÄrighetsgrad 3 (framkall till Mastery)

Typ av Assignment Enskild

Typ av Aktivitet: Tidningar


StudentkÄrsbedömning Accordion Arrow

StudentkÄrsbedömning

(Du kan ocksÄ skapa dina egna pÄ Quick Rubric.)


Tidningens Förstasida
Eleverna kommer att ÄterberÀtta viktiga hÀndelser frÄn berÀttelsen med hjÀlp av en tidningsframsida som mall. De kommer att lÀgga till en catchy rubrik, skapa bilder och skriva beskrivningar för var och en för att imitera utseendet pÄ förstasidan pÄ en tidning som lyfter fram de viktigaste hÀndelserna i berÀttelsen.
Skicklig
7 Points 		FramvÀxande
4 Points 		Början
1 Points
Rubrik och Beskrivningar
Eleverna inkluderar en catchy rubrik för förstasidan samt detaljerade beskrivningar för varje illustrerad hÀndelse som förklarar vad som hÀnde i minst 3-5 meningar.
Rubriken och/eller beskrivningarna för hÀndelserna kan förstÄs men den Àr nÄgot otydlig eller för kort.
PÄ förstasidan saknas antingen rubriken eller beskrivningar av var och en av de avbildade hÀndelserna.
Illustrationer
Illustrationerna representerar hÀndelserna med hjÀlp av lÀmpliga scener, karaktÀrer och föremÄl. Det Àr tydligt att eleven tog tid och omsorg för att skapa illustrationerna.
Illustrationerna relaterar delvis till hÀndelserna men de Àr svÄra att förstÄ eller verkar överhastade.
Illustrationerna relaterar inte tydligt till de viktigaste hÀndelserna i berÀttelsen.
Stavning, Grammatik, Interpunktion
Slutprodukten Àr fri frÄn stavning, skiljetecken och grammatiska fel.
Slutprodukten innehÄller upp till tre fel i stavning, skiljetecken eller grammatik som inte Àndrar innebörden av texten.
Slutprodukten innehÄller mer Àn tre fel i stavning, interpunktion eller grammatik.


Översikt Över Lektionsplanen


ÅterberĂ€tta hĂ€ndelserna i en berĂ€ttelse kan göras pĂ„ roliga och kreativa sĂ€tt. En av dessa Ă€r genom att skapa förstasidan pĂ„ en tidning! Detta kan göras för vilken bok som helst, Ă€ven om historiska skönlitterĂ€ra böcker kan tillĂ„ta elever att ocksĂ„ "rapportera" om viktiga hĂ€ndelser som skulle ha pĂ„verkat karaktĂ€rernas liv. I den hĂ€r aktiviteten kommer eleverna att Ă„terberĂ€tta viktiga hĂ€ndelser frĂ„n berĂ€ttelsen som om det vore en tidning. De bör lĂ€gga till en fĂ€ngslande rubrik, skapa bilder och skriva beskrivningar för var och en för att imitera utseendet pĂ„ förstasidan pĂ„ en tidning som lyfter fram de viktigaste hĂ€ndelserna i berĂ€ttelsen.

För att lÀgga till ytterligare mallar till denna uppgift, kolla in vÄra tidningsprojektmallar . LÀrare kan vÀlja att bygga upp eller skrÀddarsy denna uppgift genom att lÄta eleverna skapa text till bilder som lÀraren har skapat pÄ mallen, eller genom att tilldela eleverna specifika hÀndelser att tÀcka. Se till att uppdatera elevanvisningarna vid behov!


Mall och Klass Instruktioner

(Dessa instruktioner Àr helt anpassningsbara. NÀr du har klickat pÄ "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna pÄ fliken Redigera i uppgiften.)



Förfallodatum:

MÄl: Skapa en tidnings förstasida för att beskriva viktiga hÀndelser frÄn boken.

Elevinstruktioner:

  1. Klicka pÄ "Starta tilldelning".
  2. Identifiera viktiga hÀndelser frÄn boken som skulle göra det pÄ förstasidan.
  3. Skriv en fÀngslande rubrik.
  4. LÀgg till lÀmpliga karaktÀrer, föremÄl och scener för att skapa minst en tilltalande bild pÄ framsidan som hjÀlper till att illustrera ditt evenemang.
  5. Skriv en beskrivning av berÀttelsen i textrutorna.

Krav:

  1. Rubrik.
  2. Bilder)
  3. Minst ett stycke för att beskriva hÀndelsen.

Tidningens Förstasida
Fler alternativ

Lektionsplan Reference

BetygsnivÄ --- N / A ---

SvÄrighetsgrad 3 (framkall till Mastery)

Typ av Assignment Enskild

Typ av Aktivitet: Tidningar


StudentkÄrsbedömning

(Du kan ocksÄ skapa dina egna pÄ Quick Rubric.)


Tidningens Förstasida
Eleverna kommer att ÄterberÀtta viktiga hÀndelser frÄn berÀttelsen med hjÀlp av en tidningsframsida som mall. De kommer att lÀgga till en catchy rubrik, skapa bilder och skriva beskrivningar för var och en för att imitera utseendet pÄ förstasidan pÄ en tidning som lyfter fram de viktigaste hÀndelserna i berÀttelsen.
Skicklig
7 Points 		FramvÀxande
4 Points 		Början
1 Points
Rubrik och Beskrivningar
Eleverna inkluderar en catchy rubrik för förstasidan samt detaljerade beskrivningar för varje illustrerad hÀndelse som förklarar vad som hÀnde i minst 3-5 meningar.
Rubriken och/eller beskrivningarna för hÀndelserna kan förstÄs men den Àr nÄgot otydlig eller för kort.
PÄ förstasidan saknas antingen rubriken eller beskrivningar av var och en av de avbildade hÀndelserna.
Illustrationer
Illustrationerna representerar hÀndelserna med hjÀlp av lÀmpliga scener, karaktÀrer och föremÄl. Det Àr tydligt att eleven tog tid och omsorg för att skapa illustrationerna.
Illustrationerna relaterar delvis till hÀndelserna men de Àr svÄra att förstÄ eller verkar överhastade.
Illustrationerna relaterar inte tydligt till de viktigaste hÀndelserna i berÀttelsen.
Stavning, Grammatik, Interpunktion
Slutprodukten Àr fri frÄn stavning, skiljetecken och grammatiska fel.
Slutprodukten innehÄller upp till tre fel i stavning, skiljetecken eller grammatik som inte Àndrar innebörden av texten.
Slutprodukten innehÄller mer Àn tre fel i stavning, interpunktion eller grammatik.


Hur man HjÀlper Elever att LÀsa och Analysera Tidningar

1

Identifiera Huvudsektioner

Rubriken, underrubrikerna, inledningen (öppningsstycket), brödtexten och slutsatsen Àr viktiga delar av nyheter som eleverna bör lÀra sig att kÀnna igen och förstÄ. Tala om strukturen hos den inverterade pyramiden, dÀr den mest avgörande informationen presenteras först. LÀrare kan ge varje elev en tidning frÄn en annan tidsperiod för att analysera huvudavsnitten.

2

Utför Viktiga Övningar

Uppmuntra eleverna att analysera kÀllornas giltighet, bedöma bevisen i artiklar och ta hÀnsyn till författarens synpunkter och möjliga fördomar för att frÀmja kritiskt tÀnkande. Diskutera med eleverna varför dessa övningar Àr viktiga och hur de kan hjÀlpa dem att skriva sina egna avsnitt i tidningarna om de nÄgon gÄng bestÀmmer sig för att göra en karriÀr inom journalistik.

3

Analysera AnvÀndningen av Formuleringar och Skrivstil

Be eleverna analysera vilken typ av ordförrÄd som anvÀnds i tidningssektioner, sÀrskilt hur rubrikerna Àr formaterade och portrÀtterade. HjÀlp eleverna att analysera skillnaden mellan skrivstilen för tidningar och berÀttelser/böcker. Diskutera hur skrivstilen kan forma mÀnniskors Äsikter och forma nuet och framtiden.

4

JÀmför Olika Papper

Ge eleverna i uppgift att jÀmföra tidningar frÄn tvÄ olika tidsperioder eller tvÄ olika tidningar frÄn liknande tidsperioder. Detta kommer att hjÀlpa eleverna att analysera hur omrÄdet för tidningsjournalistik har förÀndrats över tid och hur mÀnniskor nu delar nyheter om aktuella frÄgor med resten av vÀrlden.

5

Genomför Klassdiskussioner och -debatter

AnvÀnd tidningsartiklar för att vÀcka debatter och samtal mellan elever om aktuella frÄgor. Uppmana dem att dela med sig av sina tankar, uppbackade av information frÄn artiklarna de har lÀst. LÀrare kan ocksÄ be eleverna att föra diskussioner om hur de olika avsnitten som finns i tidningen förbÀttrar den övergripande kvaliteten pÄ tidningen.

Vanliga FrÄgor om att Skapa en Förstasida för en Tidning som en Aktivitet

Vilka avsnitt ska eleverna fokusera pÄ att ta med i sina tidningar?

Rubriker, underrubriker, bylines, bilder, bildtexter och en rad nyhetsartiklar som tÀcker olika Àmnen bör alla finnas med pÄ förstasidan. Det ska likna layouten pÄ en verklig tidning. Studenter kan hÀmta lite inspiration frÄn kÀnda nyhetsartiklar för att göra sina tidningar mer autentiska.

Kan denna aktivitet genomföras i grupp eller ska eleverna arbeta individuellt?

LÀrare kan genomföra denna aktivitet bÄde individuellt och i grupp. Studenter kan samarbeta och dela ansvar i grupper, simulera en tidningsmiljö. Studenter har möjlighet att helt Àga processen nÀr de arbetar med enskilda projekt.

Kan denna aktivitet genomföras för elever i olika Ärskurser?

Ja, beroende pÄ betygsnivÄ kan projektets svÄrighetsgrad Àndras. Medan Àldre elever kan fokusera pÄ mer djupgÄende forskning och analys, kan yngre elever koncentrera sig pÄ enklare layouter och kortare uppsatser.




Visa Alla LĂ€rarresurser

Rekommendationer

"Genom att anvÀnda produkten blev de sÄ glada och de lÀrde sig sÄ mycket..."
–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklĂ€rare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag lÄter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dÄlig kille eller nÄgonstans dÀremellan."
–Historia och speciallĂ€rare
"Eleverna fÄr vara kreativa med Storyboard That och det finns sÄ mÄnga bilder att vÀlja mellan... Det gör det verkligen tillgÀngligt för alla elever i klassen."
–LĂ€rare i tredje klass
https://www.test.storyboardthat.com/sv/lesson-plans/ny-studie/tidning
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Alla rÀttigheter förbehÄllna.
StoryboardThat Àr ett varumÀrke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office