Mallar för Arbetsblad för Tidningsprojekt

Om du tilldelar dina elever detta, kopiera kalkylbladet till ditt konto och spara. När du skapar en uppgift, välj den bara som en mall!

Vad är ett tidningsprojekt?

En mall för tidningsprojekt låter elever i alla ämnen återberätta händelser från en berättelse, historia eller till och med naturvetenskap! De ger en rolig struktur för att visa förståelse och förståelse, samt hjälper eleverna att reflektera över händelser. Den här typen av lektioner kan innebära att eleverna skapar sin egen tidning eller nyhetsartikel som utforskar ett visst ämne. Aktiviteten kan göras individuellt eller i grupp och kan anpassas till olika nivåer och ämnen. Den här typen av aktivitet innebär vanligtvis att undersöka, skriva och redigera nyhetsartiklar, samt att designa och formatera tidningens layout. Huvudmålet med ett tidningsprojekt för elever är att förbättra elevernas skrivförmåga och kritiska tänkande, samt deras förståelse för ett visst ämne eller en viss fråga.

Varför är de viktiga och hur används de bäst?

Skolprojekt med tidningar är det perfekta sättet för elever att visa sin kreativitet och sin egen röst när de sammanfattar eller återberättar händelser. Denna typ av aktivitet uppmuntrar till forskning på ett annat sätt än att skriva en vanlig uppsats eller en annan typisk aktivitet som en bokreportage. Forskningsstudier har också funnit att tidningsprojekt kan förbättra elevernas läranderesultat. Till exempel fann en studie av Azar och Oskouei (2015) att en tidningsprojektbaserad metod för att undervisa i engelska som främmande språk förbättrar elevernas skrivförmåga och deras förmåga att behålla ordförråd. En annan studie av Hall och Strangman (2002) fann att tidningsprojekt hjälpte elever med funktionsnedsättningar att utveckla läs- och skrivfärdigheter och kritiskt tänkande. Elever som gör en tidning för skolprojekt kan utformas och koordineras så roligt som du vill att det ska vara, från att låta eleverna skapa nyhetsinslag till att låta dem göra reseinslag.

Föreslagen layout för tidningsmall

Det är relevant att notera de olika avsnitt som behövs när man skapar redigerbara tidningsmallar.

• Tidningens titelsektion
• Rubrikavsnitt med huvudbild
• Artikel 1 med bilder som är relevanta för berättelsen
• Artikel 2 med berättelserelevant bild (valfritt)
• Återstående artiklar där det är relevant
• Roliga fakta-avsnitt
• Spel- och pusselavdelning
• Annonsavsnitt
• Eftertexter

Föreslagen aktivitetsprogression

I. Introduktion

Introducera tidningsprojektet för eleverna och förklara syftet med aktiviteten.

II. Förberedande aktiviteter inför skrivandet

Brainstorming-session: Låt eleverna brainstorma ämnen de är intresserade av och skulle vilja skriva om. Detta kan variera från detaljerna i de enskilda artiklarna till om de vill skapa en specialiserad typ av uppsats. Vill de till exempel skapa ett modeuppslag, en sportpublikation eller något liknande en barntidning?

Forskning: Ge eleverna olika typer av resurser för att utföra forskning om sina valda ämnen. Detta är den perfekta typen av aktivitet för att integrera användningen av digitala verktyg.

III. Skrivaktiviteter

Skrivworkshop: Låt eleverna skriva sina artiklar med hjälp av de tomma tidningsmallarna som finns tillgängliga.

Kamratgranskning: Uppmuntra eleverna att granska och redigera varandras arbeten, med fokus på grammatik, stavning och struktur.

Föreslagna exempel på tidningsprojekt efter ämne

Dessa föreslagna aktiviteter kan hjälpa eleverna att tillämpa sina kunskaper och färdigheter inom olika ämnesområden samtidigt som de stärker sina forsknings-, skriv- och kritiska tänkandeförmågor.

Engelska språkkonst

• Eleverna kan skapa ett arbetsblad med en fiktiv tidningsartikel om en populär personlighet som alla vill veta mer om. Att skriva en profil ger eleverna möjlighet att utveckla sina kommunikationsförmågor, beskrivningsförmåga och kreativitet i uttryck.
• Eleverna kan skapa en mall för en tidningsartikel om en karaktär från en roman eller pjäs de har läst, och sammanfatta karaktärens historia och egenskaper.
• Eleverna kan skriva en artikel som behandlar en händelse som nyligen inträffat, eller en som är kommande, dess historiska betydelse och andra relevanta detaljer.

Samhällskunskap

• Eleverna kan skapa en låtsastidningsartikel om en viktig händelse i världshistorien, såsom undertecknandet av Magna Carta eller Berlinmurens fall.
• Eleverna kan skapa en tidning om vardagslivet och kulturen i en viss region eller ett visst land och undersöka ämnen som mat, konst, musik och seder.

Vetenskap

• Eleverna kan skriva tidningsartiklar om nya vetenskapliga eller tekniska upptäckter eller genombrott.
• Eleverna kan skapa en tidning om miljön, inklusive artiklar om klimatförändringar, föroreningar och utrotningshotade arter.

Matematik

• Eleverna kan skriva en tidningsartikel som förklarar ett visst matematikrelaterat koncept, eller använda grundläggande ekonomi som matinköp och priset på varor för att förklara för läsarna hur de påverkas.
• Eleverna kan skapa en mall för en tidningsartikel om matematikens historia, där de lyfter fram viktiga matematiker och deras bidrag.

Konst

• Eleverna kan skapa en tidningsartikeluppgift om en viss konströrelse eller konstnär och utforska ämnen som stil, teman och tekniker för rörelsen eller konstnären.
• När eleverna får i uppdrag att skapa en tidning för skolprojekt kan de skapa artiklar om konstevenemang eller utställningar som äger rum i deras närområde, inklusive recensioner av utställningarna och intervjuer med konstnärer.

Instruktioner för elever om hur man gör en tidning för ett skolprojekt

Vad som ska inkluderas i en mall för tidningsartikel:

1. Rubrik: Rubrikens huvudsyfte är att fånga läsarens uppmärksamhet. Den bör vara kort och inte innehålla för många detaljer, men tillräckligt för att uppmuntra läsaren att läsa hela artikeln.
2. Byline: Det här är avsnittet som ger artikelns författare kredit.
3. Plats: Typiska journalistiska artiklar inkluderar platsen nära byline-sektionen och platsen som inkluderas är vanligtvis presskontoret där artikeln produceras.
4. Inledande stycke: Detta är det första stycket som vanligtvis innehåller vad journalister skulle kalla en 'lede', vilket är 'vem', 'vad', 'när', 'varför', 'var' och 'hur' i huvudberättelsen.
5. Stödjande stycke: Dessa stycken utvecklar resten av detaljerna kring berättelsen.

Ytterligare tidningsinsikter

Att skapa en tidning i klassrummet kan göra eleverna entusiastiska, men du kan också införliva lektioner om relevansen och användningen av riktiga tidningar så att eleverna inte bara utvecklar sina kreativa skrivande och designfärdigheter utan också kan analysera innehållet de läser från vanliga tidningar. Att förstå hur saker fungerar hjälper dem att komma på sina egna tidningsidéer för skolprojekt.

Här är några ytterligare tips att inkludera för studenter:

• Tidningar är skyldiga att se till att det innehåll de producerar håller en viss kvalitet. Inte bara det, utan de är också skyldiga att se till att den information de producerar är så korrekt som möjligt vad gäller återgivning av händelser eller tillgänglig historisk och verifierbar data.
• Baserat på rapporteringens karaktär är faktakontroll viktig.
• En tidnings design baseras på deras vanliga stilguide. Varje publikation har vanligtvis sin egen stilguide som ger en referens för detaljer som färger, typsnitt, tryckstorlek samt layout och formatering. Den innehåller också stilistiska detaljer som grammatiska preferenser och standarder samt godkända referensformat som kan användas.
• När du arbetar med dina egna mallidéer för tidningsprojekt är det viktigt att ta hänsyn till konkurrensen. Om man använder typiska tidningar som referens, oavsett ort, och om det finns mer än en publikation, kan alla journalister hamna i att rapportera om samma ämne. Med detta i åtanke är det viktigt att se till att alla perspektiv och möjligheter till kreativitet och differentiering tas tillvara. Annars skulle det inte finnas något incitament för att din publikation skulle prioriteras.
• För klassrumsaktiviteter är utrymmet för kreativitet mycket större. Till exempel finns det inte bara möjlighet att skapa en typisk nyhetspublikation utan också mer nisch- och hobbyrelaterat innehåll. Eleverna kan ges möjlighet att utforska sina passioner. Till exempel kan de som är intresserade av mode skapa sin egen publikation i stil med en verklig publikation som Vogue, eller de som är intresserade av sport kan skapa något i andan av en publikation som Sports Illustrated och möjligheterna för sådana aktiviteter är oändliga i den här miljön.
• Dessutom kan eleverna ges ännu fler kreativa möjligheter, eftersom det sker inom ramen för ett klassrum, vilket innebär att de kan inkludera ännu mer specifika avsnitt relaterade till sina hobbyer, som skoj, spel och pussel.

Andra förslag för studenter

• Intervjuer med besökare på skolan
• Bostadsresor
• Skolproduktioner
• Ovanliga husdjur eller hobbyer
• Intervjuer med föräldrar som har intressanta jobb
• Skolgemenskapens världsomspännande kopplingar

Ännu fler resurser och exempel på arbetsblad

• Galleri med arbetsbladsmallar
• Mallar för sekvenseringsarbetsblad
• Linjediagram-arbetsblad
• Mallar för hallpass
• Möt läraren-mallar
• Arbetsblad för karaktärsjämförelse
• Mallar för ordförråd i samhällskunskap
• Mallar för sittplatser
• Arbetsblad för area och omkrets

Happy Creating!

Vanliga frågor om tidningsarbetsblad

Hur använder jag tidningsblad i klassrummet?

Tidningsarbetsblad hjälper eleverna att syntetisera information genom att skriva artiklar, utforma layouter och arbeta med rubriker, bilder och stödjande detaljer. De är perfekta för att sammanfatta händelser, återberätta historier och tillämpa skrivfärdigheter i ett autentiskt format.

Vad ingår i en mall för tidningsprojekt för studenter?

De flesta mallar innehåller en titelsektion, rubrikutrymme, artikelrutor, platser för bilder eller bildtexter och valfria roliga sektioner som spel eller annonser. De är utformade för att hjälpa eleverna att fokusera på viktiga delar av journalistiskt skrivande och layout.

Hur strukturerar man bäst ett arbetsblad för en tidningsartikel?

Strukturera arbetsbladet så att det inkluderar rubrik, namn, datum eller plats, inledande stycke (de 5 W:na), stödjande stycken och bilder eller bildtexter. Håll formatet konsekvent för att hjälpa eleverna att förstå hur riktig journalistik är organiserad.

Hur kan elever skapa sin egen tidning för ett skolprojekt?

Börja med ett ämne eller tema, tilldela artikeltyper eller avsnitt och låt eleverna använda redigerbara mallar för att designa varje sida. Lägg till forskningstid, skrivworkshops och kollegial granskning för att skapa en helt studentdriven publikation.

Hur stöder tidningsarbetsblad skriv- och forskningsfärdigheter?

De uppmuntrar eleverna att skriva tydligt och syftesrikt, undersöka fakta, citera källor och utveckla röst och ton. Strukturen hjälper till att organisera tankar och engagera sig kritiskt i innehållet.

Kan jag använda tidningsmallar för naturvetenskap och samhällskunskap?

Ja! I naturvetenskap kan eleverna rapportera om upptäckter eller miljöfrågor. I samhällskunskap kan de återskapa historiska händelser, intervjua historiska personer eller skriva ledare från en tidsperiod.

Vad är skillnaden mellan en tidningsartikel och en vanlig essä?

En tidningsartikel är mer koncis, faktabaserad och formaterad med rubriker, bilder och avsnitt. Essäer är mer strukturerade och analytiska. Tidningstexter betonar tydlighet, korthet och engagemang för publiken.

Vilka är några roliga idéer till tidningsprojekt för mellanstadiet?

Prova gruppskapade klasstidningar, karaktärsintervjuer, rapportering om fiktiva händelser eller tematiska utgåvor (t.ex. science fiction-nyheter, Antika Roms tidning). Dessa idéer bygger kreativitet, forskning och samarbete.