Aktivitetsöversikt
Nordisk mytologi är fylld med fantastiska berättelser som alla flätas samman. Det kan vara till hjälp för studenter att identifiera enskilda gudar och gudinnor och deras myter! I denna aktivitet, kommer att skapa en affisch som belyser en enda norrsk gud eller gudinna . Eleverna ska identifiera krafter, viktiga symboler och relaterade eller viktigaste myter. Eleverna ska sammanfatta en av de relaterade myterna på affischen, eller skriva ett stycke som beskriver guden eller gudinnan genom att införliva de detaljer som anges ovan.
För ytterligare mallar att lägga till den här uppgiften, se vår sida för biografi affischmallar!
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en affisch som lyfter fram de viktiga aspekterna av en nordisk gud eller gudinna du väljer.
Studentinstruktioner
- Klicka på “Start Assignment”.
- Undersök myter, symboler och egenskaper hos din nordiska gud eller gudinna.
- Hitta en karaktär som representerar din gud eller gudinna.
- Skapa en affisch som innehåller symboler, krafter och myter.
- Sammanfatta en myt som är associerad med din gud.
- Klicka på "Spara och avsluta" för att skicka in din uppgift.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Behöver Förbättras | |
|---|---|---|---|
| Nordisk Gud/gudinna Beskrivning | Beskrivningen innehåller minst fem meningar om guden/gudinnan. Makt och domän, symboler och anmärkningsvärda myter ingår alla. | Beskrivningen innehåller mindre än fem meningar. En eller flera av avsnitten om makt och domän, symboler och anmärkningsvärda myter är ofullständiga eller saknas. | Beskrivningen är ofullständig, och två eller flera av avsnitten om makt och domän, symboler och anmärkningsvärda myter är ofullständiga eller saknas. |
| Konstnärliga Skildringar | Den konst som valts för att avbilda scenerna stämmer överens med litteraturverket. Tid och omsorg tas för att se till att scenerna är snygga, iögonfallande och kreativa. | Konsten som väljs för att avbilda scenerna ska vara korrekt, men det kan finnas vissa friheter som distraherar från uppdraget. Scenkonstruktioner är snygga och uppfyller grundläggande förväntningar. | Den konst som valts för att skildra scenerna är för begränsad eller ofullständig. |
| Engelska Konventioner | Idéer är organiserade. Det finns få eller inga grammatiska, mekaniska eller stavfel. | Idéer är mestadels organiserade. Det finns några grammatiska, mekaniska eller stavfel. | Storyboard-text är svår att förstå. |
Aktivitetsöversikt
Nordisk mytologi är fylld med fantastiska berättelser som alla flätas samman. Det kan vara till hjälp för studenter att identifiera enskilda gudar och gudinnor och deras myter! I denna aktivitet, kommer att skapa en affisch som belyser en enda norrsk gud eller gudinna . Eleverna ska identifiera krafter, viktiga symboler och relaterade eller viktigaste myter. Eleverna ska sammanfatta en av de relaterade myterna på affischen, eller skriva ett stycke som beskriver guden eller gudinnan genom att införliva de detaljer som anges ovan.
För ytterligare mallar att lägga till den här uppgiften, se vår sida för biografi affischmallar!
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en affisch som lyfter fram de viktiga aspekterna av en nordisk gud eller gudinna du väljer.
Studentinstruktioner
- Klicka på “Start Assignment”.
- Undersök myter, symboler och egenskaper hos din nordiska gud eller gudinna.
- Hitta en karaktär som representerar din gud eller gudinna.
- Skapa en affisch som innehåller symboler, krafter och myter.
- Sammanfatta en myt som är associerad med din gud.
- Klicka på "Spara och avsluta" för att skicka in din uppgift.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Behöver Förbättras | |
|---|---|---|---|
| Nordisk Gud/gudinna Beskrivning | Beskrivningen innehåller minst fem meningar om guden/gudinnan. Makt och domän, symboler och anmärkningsvärda myter ingår alla. | Beskrivningen innehåller mindre än fem meningar. En eller flera av avsnitten om makt och domän, symboler och anmärkningsvärda myter är ofullständiga eller saknas. | Beskrivningen är ofullständig, och två eller flera av avsnitten om makt och domän, symboler och anmärkningsvärda myter är ofullständiga eller saknas. |
| Konstnärliga Skildringar | Den konst som valts för att avbilda scenerna stämmer överens med litteraturverket. Tid och omsorg tas för att se till att scenerna är snygga, iögonfallande och kreativa. | Konsten som väljs för att avbilda scenerna ska vara korrekt, men det kan finnas vissa friheter som distraherar från uppdraget. Scenkonstruktioner är snygga och uppfyller grundläggande förväntningar. | Den konst som valts för att skildra scenerna är för begränsad eller ofullständig. |
| Engelska Konventioner | Idéer är organiserade. Det finns få eller inga grammatiska, mekaniska eller stavfel. | Idéer är mestadels organiserade. Det finns några grammatiska, mekaniska eller stavfel. | Storyboard-text är svår att förstå. |
Hur man gör om nordiska gudar och gudinnors biografiaktivitet
Engagera elever med ett galleri-vandring om nordisk mytologi-figur
Ställ upp en galleri-vandring genom att visa elevernas affischer av nordiska gudar och gudinnor runt i klassrummet. Uppmuntra elever att utforska och interagera med varandras arbete.
Tilldela elever små peer-review-grupper
Dela in klassen i grupper om 3–4 och tilldela varje grupp en sektion av affischer att granska. Detta möjliggör fokuserad diskussion och konstruktiv feedback.
Vägled elever att lämna positiva feedback-noteringar
Ge klisterlappar för att elever ska kunna lämna snälla kommentarer eller frågor på sina kamraters affischer. Det här stärker gemenskapen och uppmuntrar till reflekterat engagemang.
Leda en gruppreflektionsdiskussion
Leda din klass i att reflektera över vad de lärt sig av att titta på andras affischer. Det här hjälper till att förstärka viktiga koncept inom nordisk mytologi och presentationsfärdigheter.
Vanliga frågor om nordiska gudar och gudinnors biografiaktivitet
Hur skapar jag en biografiposter om nordiska gudar eller gudinnor för min klass?
För att skapa en biografiposter om nordiska gudar eller gudinnor, välj en gud, undersök deras krafter, symboler och nyckelmyter, och använd visuella element för att lyfta fram denna information. Sammanfatta en viktig myt eller skriv ett beskrivande stycke om guden eller gudinnan. Mallar och bildencyklopedier kan hjälpa elever att organisera sina posters.
Vilken information bör ingå i en biografi om nordisk mytologi?
En biografi om nordisk mytologi bör innehålla gudens eller gudinnans namn, deras krafter, viktiga symboler, relaterade myter och ett sammanfattande stycke eller beskrivning av en myt. Visuella element och organiserade sektioner gör postern engagerande och informativ.
Var kan elever hitta pålitliga resurser för att forska om nordiska gudar och gudinnor?
Elever kan använda bildencyklopedier, klassrumsböcker och betrodda onlinekällor för att forska om nordiska gudar och gudinnor. Utskrivbara encyklopedisidor är särskilt användbara för snabba referenser och visuella hjälpmedel.
Vilka engagerande metoder kan hjälpa elever att lära sig om nordisk mytologi?
Engagerande sätt att undervisa om nordisk mytologi inkluderar biografiposter-aktiviteter, kreativ berättelse, klassdiskussioner och användning av visuella hjälpmedel som mallar och bilder. Dessa metoder hjälper elever att koppla materialet till sig själva och förstå nordiska myter mer djupgående.
Vilka klassnivåer är lämpliga för aktiviteten med biografi om nordiska gudar och gudinnor?
Aktiviteten med biografi om nordiska gudar och gudinnor är avsedd för årskurs 6–12, vilket gör den lämplig för mellanstadie- och gymnasieelever.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Nordisk Mytologi
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
