Aktivitetsöversikt
Som med alla nya lagstiftningar fanns det människor som stödde och personer som motsatte sig kompromiset i Missouri. Låt eleverna undersöka dem som stödde kompromissen, såväl som vad den krävde, och de som motsatte sig den och varför. Studenterna kommer att använda ett T-diagram för att jämföra och kontrastera synpunkter från både förespråkarna av kompromissen såväl som motståndarna.
Efter avslutad aktivitet kan eleverna analysera och syntetisera vilka punkter i kompromissen som diskuterades, kommit överens om och även vilka punkter som diskuterades hårt. Detta kommer att ge dem ytterligare inblick i varför kompromissen diskuterades så mycket och varför den så småningom enades om.
Utökad aktivitet
Låt eleverna skapa ett rutnäts storyboard på förespråkare och motståndare av Kansas-Nebraska Act från 1854. Detta gör det möjligt för eleverna att jämföra och kontrastera argumenten som gjorts både för och mot Missouri-kompromisset samt Kansas-Nebraska Act. Dessutom kommer eleverna också att få en bättre förståelse för utvecklingen av argument som lagts fram för och mot slaveri, liksom hur / varför det ska eller inte ska utvidgas till nytt territorium.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en storyboard som jämför och kontrasterar åsikter om Missouri Compromise från 1820.
- Klicka på "Start tilldelning".
- Märk den första kolumnen "Förespråkare" och titlarna "Varför det fungerade", "Tron på statens rättigheter", "Rädsla" och "Vem stöttade det"
- Märk den andra kolumnen "Motståndare" och titlarna "Varför det inte kunde fungera", "Tron på kongressmakt", "Rädsla" och "Vem motsatte sig det".
- Skriv en sammanfattning för varje cell i beskrivningsrutorna.
- Skapa illustrationer med lämpliga scener, kartor, tecken och objekt.
- Spara och skicka in ditt storyboard.
Lektionsplan Reference
Aktivitetsöversikt
Som med alla nya lagstiftningar fanns det människor som stödde och personer som motsatte sig kompromiset i Missouri. Låt eleverna undersöka dem som stödde kompromissen, såväl som vad den krävde, och de som motsatte sig den och varför. Studenterna kommer att använda ett T-diagram för att jämföra och kontrastera synpunkter från både förespråkarna av kompromissen såväl som motståndarna.
Efter avslutad aktivitet kan eleverna analysera och syntetisera vilka punkter i kompromissen som diskuterades, kommit överens om och även vilka punkter som diskuterades hårt. Detta kommer att ge dem ytterligare inblick i varför kompromissen diskuterades så mycket och varför den så småningom enades om.
Utökad aktivitet
Låt eleverna skapa ett rutnäts storyboard på förespråkare och motståndare av Kansas-Nebraska Act från 1854. Detta gör det möjligt för eleverna att jämföra och kontrastera argumenten som gjorts både för och mot Missouri-kompromisset samt Kansas-Nebraska Act. Dessutom kommer eleverna också att få en bättre förståelse för utvecklingen av argument som lagts fram för och mot slaveri, liksom hur / varför det ska eller inte ska utvidgas till nytt territorium.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en storyboard som jämför och kontrasterar åsikter om Missouri Compromise från 1820.
- Klicka på "Start tilldelning".
- Märk den första kolumnen "Förespråkare" och titlarna "Varför det fungerade", "Tron på statens rättigheter", "Rädsla" och "Vem stöttade det"
- Märk den andra kolumnen "Motståndare" och titlarna "Varför det inte kunde fungera", "Tron på kongressmakt", "Rädsla" och "Vem motsatte sig det".
- Skriv en sammanfattning för varje cell i beskrivningsrutorna.
- Skapa illustrationer med lämpliga scener, kartor, tecken och objekt.
- Spara och skicka in ditt storyboard.
Lektionsplan Reference
Vad man ska säga om förespråkare och motståndare till Missouri-kompromissen från 1820
Engagera elever med en Missouri-kompromiss-debattsimulation
Levandegör historien genom att organisera en klassdebatt där eleverna spelar roller som förespråkare och motståndare till Missouri-kompromiset. Tilldela roller till eleverna så att de kan undersöka och representera olika historiska personer eller grupper. Denna aktiva lärande-metod hjälper eleverna att fördjupa sin förståelse för komplexiteter och perspektiv under perioden.
Tilldela roller till elever baserat på historiska personer
Be varje elev eller grupp att välja eller tilldelas en viktig person eller grupp från perioden, som Henry Clay eller södra plantageägare. Uppmuntra eleverna att använda primärkällor för att förstå deras tilldelade perspektiv. Detta främjar empati och kritiskt tänkande.
Vägled elever att förbereda argument med bevis
Rikta eleverna att forska och förbereda bevisbaserade argument till stöd för deras tilldelade synpunkt. Påminn dem om att inkludera skäl, rädslor och föreslagna lösningar med hjälp av både primära och sekundära källor. Detta steg bygger starka forsknings- och resonemangsfärdigheter.
Fördela en strukturerad klassdebatt
Förbered din klass för en respektfull debatt. Byt mellan förespråkare och motståndare när de presenterar sina argument. Ge utrymme för motargument och korsförhör för att främja aktivt lyssnande och kritisk analys.
Fasilitera en reflekterande diskussion för att syntetisera lärandet
Efter debatten, led en klassdiskussion för att reflektera över de presenterade argumenten. Uppmuntra eleverna att diskutera vilka punkter som var mest övertygande eller överraskande, och hur debatten fördjupade deras förståelse av Missouri-kompromiset.
Vanliga frågor om förespråkare och motståndare till Missouri-kompromissen från 1820
Vad var Missouri-kompromissen från 1820 och varför var den viktig?
Det Missouri-kompromissen från 1820 var en amerikansk lagstiftning som tillät Missouri att gå med i unionen som en slavstat och Maine som en fri stat, vilket upprätthöll maktbalansen. Det var viktigt eftersom det temporärt lättade spänningarna mellan pro-slaveri- och anti-slaverifaktioner om expansionen av slaveri i nya territorier.
Vem var de viktigaste förespråkarna och motståndarna till Missouri-kompromissen?
Förespråkare inkluderade Henry Clay och andra lagstiftare som ville bevara unionen och upprätthålla en balans mellan fria och slavarstater. Motståndare var främst södra ledare som fruktade begränsningar för slaveriets expansion och några norra abolitionister som var emot spridningen av slaveri överhuvudtaget.
Hur kan elever jämföra synpunkter hos stödjare och kritiker av Missouri-kompromissen?
Elever kan använda en T-tabell för att organisera och jämföra argumenten från förespråkare och motståndare. Detta hjälper till att visualisera skälen för och emot kompromissen, såsom tro på staters rättigheter, kongressens makt och slaveriets expansion.
Vilka var de viktigaste argumenten från dem som var emot Missouri-kompromissen?
Motståndare hävdade att kompromissen gav kongressen för mycket makt över slaveri, hotade staters rättigheter och satte en oroande prejudikat. Vissa fruktade att det skulle intensifiera regional konflikt eller inte verkligen lösa slaverifrågan.
Vilken aktivitet hjälper elever att förstå både Missouri-kompromissen och Kansas-Nebraska-lagen?
Att skapa ett rutnätsstoryboard som jämför förespråkare och motståndare till både Missouri-kompromissen och Kansas-Nebraska-lagen hjälper elever att se hur argumenten om slaveri och staters rättigheter utvecklades över tid.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Missouri kompromiss 1820
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
