Aktivitetsöversikt
När man lär sig om Métis-folket kan studenter också lära sig om de olika kulturregionerna i Nordamerika. I den här aktiviteten kommer eleverna att färga och märka kartan enligt de regioner som anges i nyckeln. De bör sedan undersöka var First Nations, Inuit och Métis-människor bor i hela Nordamerika. Sedan listar de namnen på så många grupper av människor som de kan i rätt region. Det finns över tusen olika namn, så det går inte att göra dem alla! Lärare kan välja hur många första nationer de vill att eleverna ska inkludera. En provkarta tillhandahålls.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Färga kartan så att den sammanfaller med regionnamnen i nyckeln. Lägg till namn på First Nations, Inuit och Métis-folk på kartan i rätt regioner.
Studentinstruktioner:
- Klicka på "Start Assignment".
- Färga kartan så att den sammanfaller med regionnamnen i nyckeln.
- Lägg till namn på First Nations, Inuit och Métis-folk på kartan i rätt regioner.
- Spara ofta!
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 4 Points | Framväxande 2 Points | Början 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Text / Märkning | Alla platser på kartan är korrekta. | Saknade eller felplacerade en till tre platser. | Saknas eller felplacerad, fyra eller fler platser. |
| Bevis på Ansträngning | Arbetet är välskrivet och noggrant genomtänkt. | Arbete visar vissa bevis på ansträngning. | Arbete visar få bevis på någon ansträngning. |
| Konventioner | Stavningen är för det mesta korrekt. | Stavningen är lite korrekt. | Stavningen är för det mesta felaktig. |
Aktivitetsöversikt
När man lär sig om Métis-folket kan studenter också lära sig om de olika kulturregionerna i Nordamerika. I den här aktiviteten kommer eleverna att färga och märka kartan enligt de regioner som anges i nyckeln. De bör sedan undersöka var First Nations, Inuit och Métis-människor bor i hela Nordamerika. Sedan listar de namnen på så många grupper av människor som de kan i rätt region. Det finns över tusen olika namn, så det går inte att göra dem alla! Lärare kan välja hur många första nationer de vill att eleverna ska inkludera. En provkarta tillhandahålls.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Färga kartan så att den sammanfaller med regionnamnen i nyckeln. Lägg till namn på First Nations, Inuit och Métis-folk på kartan i rätt regioner.
Studentinstruktioner:
- Klicka på "Start Assignment".
- Färga kartan så att den sammanfaller med regionnamnen i nyckeln.
- Lägg till namn på First Nations, Inuit och Métis-folk på kartan i rätt regioner.
- Spara ofta!
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 4 Points | Framväxande 2 Points | Början 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Text / Märkning | Alla platser på kartan är korrekta. | Saknade eller felplacerade en till tre platser. | Saknas eller felplacerad, fyra eller fler platser. |
| Bevis på Ansträngning | Arbetet är välskrivet och noggrant genomtänkt. | Arbete visar vissa bevis på ansträngning. | Arbete visar få bevis på någon ansträngning. |
| Konventioner | Stavningen är för det mesta korrekt. | Stavningen är lite korrekt. | Stavningen är för det mesta felaktig. |
Instruktioner om karta över ursprungsbefolkningens kulturregioner
Hur underlättar man en klassdiskussion om First Nations kulturella mångfald?
Uppmuntra eleverna att dela vad de lärt sig om olika First Nations-grupper efter att ha gjort sina kartor. Lyft fram mångfalden hjälper eleverna att uppskatta kulturell rikedom.
Förbered vägledande frågor för diskussion
Skapa öppna frågor som, "Vad överraskade dig med var olika grupper bor?" eller "Hur tror du att geografi påverkar kultur?" Vägledande frågor hjälper eleverna att reflektera och koppla ihop idéer.
Använd elevkartor som visuella hjälpmedel
Visa färdiga elevkartor runt i klassrummet eller använd en projektor. Visuella hjälper alla att se regionala skillnader och likheter.
Belys nyckelkulturella drag från varje region
Be eleverna peka ut traditioner, språk eller levnadssätt som är unika för varje region. Dela detaljer fördjupar förståelsen för kulturell mångfald.
Avsluta med respektfull reflektion
Inbjud eleverna att dela något nytt eller meningsfullt de lärt sig. Respektfull reflektion främjar empati och en djupare förståelse för First Nations, Inuit och Métis-folk.
Vanliga frågor om karta över ursprungsbefolkningens kulturregioner
Vad är en karta över First Nations kulturella regioner?
En karta över First Nations kulturella regioner är ett visuellt verktyg som visar de geografiska områden där olika First Nations, Inuit och Métis-folk traditionellt bor i Nordamerika. Dessa kartor hjälper elever att förstå mångfalden och fördelningen av urfolkens kulturer.
Hur lär jag elever att färglägga och märka en karta över First Nations kulturella regioner?
För att undervisa detta, ge eleverna en tom karta och en nyckel för kulturella regioner. Vägled dem att färglägga varje område enligt nyckeln, sedan forska och märka var First Nations, Inuit och Métis-folk bor. Uppmuntra dem att lista så många gruppnamn som möjligt i rätta områden.
Varför är det viktigt för elever att lära sig om First Nations-, Inuit- och Métis-regioner?
Att lära sig om dessa regioner hjälper elever att uppskatta den rika mångfalden och historien om ursprungsbefolkningarna, bygga respekt och förstå hur geografi har påverkat deras kulturer och samhällen.
Vilka tips finns för att göra en aktivitet med karta över First Nations kulturella regioner engagerande?
Gör aktiviteten engagerande genom att använda färgglada material, integrera forskningsprojekt, tillhandahålla exempelkartor och uppmuntra elever att dela intressanta fakta om grupperna de upptäcker. Interaktiva diskussioner och grupparbete kan också förbättra lärandet.
Hur många First Nations-grupper bör elever inkludera på kartan?
Undervisare kan bestämma hur många grupper som ska inkluderas, baserat på klassens tid och årskurs. Eftersom det finns över tusen namn, hjälper det att fokusera på ett representativt urval från varje region för att göra aktiviteten hanterbar och meningsfull.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Métis Nation of Canada
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
