Aktivitetsöversikt
Diskussions storyboards är ett bra sätt att få dina elever att prata om sina idéer i Science. De låter studenter kritisera och utvärdera olika synpunkter utan att störa andra studenter. Denna aktivitet kan användas vid början av ämnet för att framkalla eventuella missuppfattningar som eleverna kan ha.
Först, visa eleverna en diskussionshistorik som den nedan. Be dem att titta på problemet på diskussions storyboardet. Det visar fyra studenter som alla har en idé om problemet framför dem. Eleverna bör tänka på vem de tycker är mest korrekta och vara beredda att förklara varför den personen är korrekt.
Här är några andra idéer att använda dessa diskussions storyboards i dina lektioner.
- Elever lägger till en annan cell i slutet av det exempel du har gett dem för att förklara vem de tycker är rätt och varför.
- Eleverna skapar egna diskussions storyboards för att dela med kamrater om aktuellt ämne.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Läs diskussionsberättelsen som visar fyra studenter som alla har en uppfattning om problemet framför dem. Du kommer att ge din åsikt om vem du tycker är korrekt och förklara varför.
- Klicka på "Använd denna mall" från uppdraget.
- Lägg till en annan cell i slutet av raden.
- Använd text och bilder för att förklara vem du tycker är korrekt och varför.
- Spara och skicka uppdraget. Se till att du använder rullgardinsmenyn för att spara den under uppdragstiteln.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Vem tror du är rätt? | Du har valt en person som du anser vara korrekt och förklarade varför. | Du har valt den person du tror är rätt. | Du har inte valt en person som du anser vara korrekt. |
| Bevis på Försök | Arbetet välskriven och genomtänkt. | Arbetet visar några tecken på ansträngning. | Arbetet visar få tecken på någon ansträngning. |
Aktivitetsöversikt
Diskussions storyboards är ett bra sätt att få dina elever att prata om sina idéer i Science. De låter studenter kritisera och utvärdera olika synpunkter utan att störa andra studenter. Denna aktivitet kan användas vid början av ämnet för att framkalla eventuella missuppfattningar som eleverna kan ha.
Först, visa eleverna en diskussionshistorik som den nedan. Be dem att titta på problemet på diskussions storyboardet. Det visar fyra studenter som alla har en idé om problemet framför dem. Eleverna bör tänka på vem de tycker är mest korrekta och vara beredda att förklara varför den personen är korrekt.
Här är några andra idéer att använda dessa diskussions storyboards i dina lektioner.
- Elever lägger till en annan cell i slutet av det exempel du har gett dem för att förklara vem de tycker är rätt och varför.
- Eleverna skapar egna diskussions storyboards för att dela med kamrater om aktuellt ämne.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Läs diskussionsberättelsen som visar fyra studenter som alla har en uppfattning om problemet framför dem. Du kommer att ge din åsikt om vem du tycker är korrekt och förklara varför.
- Klicka på "Använd denna mall" från uppdraget.
- Lägg till en annan cell i slutet av raden.
- Använd text och bilder för att förklara vem du tycker är korrekt och varför.
- Spara och skicka uppdraget. Se till att du använder rullgardinsmenyn för att spara den under uppdragstiteln.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Vem tror du är rätt? | Du har valt en person som du anser vara korrekt och förklarade varför. | Du har valt den person du tror är rätt. | Du har inte valt en person som du anser vara korrekt. |
| Bevis på Försök | Arbetet välskriven och genomtänkt. | Arbetet visar några tecken på ansträngning. | Arbetet visar få tecken på någon ansträngning. |
Så här gör du om diskussion om matgrupper Storyboard
Organisera elevfeedback efter diskussionsstoryboard-aktiviteten
Samla alla elevsvar och gruppera dem efter synpunkt med hjälp av klisterlappar, digitala slides eller en diagram. Denna visuella organisering hjälper elever att se mönster och låter allas idéer bli hörda.
Vägled elever att reflektera över sitt lärande
Be elever att skriva eller dela en sak de har lärt sig och en fråga de fortfarande har. Reflektionen fördjupar förståelsen och lyfter fram kvarvarande missuppfattningar.
Leda en helklass-syntesdiskussion
Håll ett kort klassmöte för att sammanfatta huvudidéer, klargöra missförstånd och koppla koncept till exempel från verkliga livet. Detta säkerställer att nyckelpunkter från storyboard-aktiviteten förstärks.
Tilldela en uppföljande kreativ uppgift
Låt elever skapa en mini-affisch, sketchnote eller kort video som förklarar vad de nu vet om matgrupper. Kreativa uppgifter hjälper elever att bearbeta och kommunicera sitt lärande på roliga sätt!
Vanliga frågor om diskussionsmanualer för matgrupper
Vad är ett diskussionsstoryboard om matgrupper och hur fungerar det i klassrummet?
En diskussionsstoryboard om matgrupper är ett visuellt och samarbetsverktyg som hjälper elever att diskutera, kritisera och utvärdera idéer om näring och matgrupper. Elever använder storyboarden för att presentera sina åsikter, förklara resonemang och respektfullt ta hänsyn till andras synpunkter, vilket gör lärandet interaktivt och engagerande.
Hur kan lärare använda diskussionsstoryboards för att undervisa i matgrupper till 4:e och 5:e klass?
Lärare kan använda diskussionsstoryboards genom att presentera ett matrelaterat problem och låta elever illustrera sina idéer i storyboardceller. Varje elev kan lägga till sin karaktär, namn och argument, sedan samarbeta och debattera vilken idé som är mest korrekt, vilket främjar en djupare förståelse för matgrupper.
Vilka är fördelarna med att använda realtids-samarbete i en aktivitet med diskussionsstoryboard om matgrupper?
Realtids-samarbete låter eleverna arbeta tillsammans på samma storyboard, vilket förbättrar kommunikation, problemlösning och lagarbete. Det sparar också tid och uppmuntrar eleverna att tänka mer kritiskt om matgrupper och näringsbegrepp.
Hur skapar du en samarbetsbaserad diskussionsstoryboard-uppgift i Storyboard That?
För att skapa en samarbetsbaserad diskussionsstoryboard i Storyboard That, aktiverar lärare helt enkelt samarbetsfunktionen i fliken 'Redigera uppgift'. Detta gör det möjligt för flera elever att redigera samma storyboard samtidigt för gruppinlärning.
Vilka kreativa sätt kan elever använda för att lära sig om matgrupper med diskussionsstoryboards?
Elever kan lägga till extra celler för att förklara vilken kamrat de tycker är rätt och varför, skapa storyboards som lär ut korrekta koncept eller designa sina egna diskussioner om matgrupper för att dela. Dessa metoder gör lärandet om näring mer interaktivt och personligt.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Matgrupper
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
