Aktivitetsöversikt
En kemisk förändring inträffar när ett ämne eller ämnen förändras för att göra ett nytt ämne eller ämnen. Kemisk förändring sker genom kemiska reaktioner. Kemiska reaktioner är normalt inte lätt reversibla eftersom ett ämnes atomer är omorganiserade. En fysisk förändring inträffar när ett ämne eller ämnen kombineras, men resultatet förändrar inte de ursprungliga ämnena. Vissa fysiska förändringar är lättare att vända än andra, som att lösa salt i vatten.
I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa ett T-diagram som illustrerar exempel på kemiska och fysiska förändringar. För att utöka denna aktivitet, be eleverna beskriva vad som händer under förändringen och varför det är ett exempel på en fysisk eller kemisk förändring.
Kemiska kontra fysiska förändringar
| Exempel på kemisk förändring | Exempel på fysisk förändring |
|---|---|
| Matlagning ett ägg | Smältande is |
| En rasande spik | En flaska sodafrysning |
| Burning a Match | Skrynkligt papper i en boll |
| Milk Turning Sour | Smörsmältning på rostat bröd |
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Identifiera och illustrera olika typer av kemiska och fysiska förändringar.
- Klicka på "Start tilldelning".
- Märk kolumnerna som "Exempel på kemisk förändring" och "Exempel på fysisk förändring".
- Identifiera tre exempel på var och skriv namnet i cellens titel.
- Använd en kombination av scener, karaktär och rekvisita för att illustrera dina exempel.
- Spara och skicka uppgiften.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 16 Points | Början 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Exempel | Det finns minst fem celler som ger ett korrekt exempel på en indikator på kemisk förändring. | Det finns minst tre celler som ger ett korrekt exempel på en indikator på kemisk förändring. | Det finns minst två celler som ger ett korrekt exempel på en indikator på kemisk förändring. |
| Illustration | Berättelsebordet illustrerar tydligt indikatorexempel. | Berättelsebordet gäller för indikatorexemplet men är svårt att förstå. | Berättelsen har inte tydligt samband med indikatorexemplet. |
| Bevis på Ansträngning | Arbetet är välskriven och noggrant genomtänkt. | Arbetet visar några bevis på ansträngning. | Arbete visar lite bevis på eventuella ansträngningar. |
Aktivitetsöversikt
En kemisk förändring inträffar när ett ämne eller ämnen förändras för att göra ett nytt ämne eller ämnen. Kemisk förändring sker genom kemiska reaktioner. Kemiska reaktioner är normalt inte lätt reversibla eftersom ett ämnes atomer är omorganiserade. En fysisk förändring inträffar när ett ämne eller ämnen kombineras, men resultatet förändrar inte de ursprungliga ämnena. Vissa fysiska förändringar är lättare att vända än andra, som att lösa salt i vatten.
I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa ett T-diagram som illustrerar exempel på kemiska och fysiska förändringar. För att utöka denna aktivitet, be eleverna beskriva vad som händer under förändringen och varför det är ett exempel på en fysisk eller kemisk förändring.
Kemiska kontra fysiska förändringar
| Exempel på kemisk förändring | Exempel på fysisk förändring |
|---|---|
| Matlagning ett ägg | Smältande is |
| En rasande spik | En flaska sodafrysning |
| Burning a Match | Skrynkligt papper i en boll |
| Milk Turning Sour | Smörsmältning på rostat bröd |
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Identifiera och illustrera olika typer av kemiska och fysiska förändringar.
- Klicka på "Start tilldelning".
- Märk kolumnerna som "Exempel på kemisk förändring" och "Exempel på fysisk förändring".
- Identifiera tre exempel på var och skriv namnet i cellens titel.
- Använd en kombination av scener, karaktär och rekvisita för att illustrera dina exempel.
- Spara och skicka uppgiften.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 16 Points | Början 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Exempel | Det finns minst fem celler som ger ett korrekt exempel på en indikator på kemisk förändring. | Det finns minst tre celler som ger ett korrekt exempel på en indikator på kemisk förändring. | Det finns minst två celler som ger ett korrekt exempel på en indikator på kemisk förändring. |
| Illustration | Berättelsebordet illustrerar tydligt indikatorexempel. | Berättelsebordet gäller för indikatorexemplet men är svårt att förstå. | Berättelsen har inte tydligt samband med indikatorexemplet. |
| Bevis på Ansträngning | Arbetet är välskriven och noggrant genomtänkt. | Arbetet visar några bevis på ansträngning. | Arbete visar lite bevis på eventuella ansträngningar. |
Så här gör du om kemiska reaktioner: Kemiska och fysikaliska förändringar
Engagera elever med en enkel kemisk reaktionsdemonstration
Fånga uppmärksamheten genom att göra en snabb, säker demonstration—som att blanda vinäger och bakpulver—i början av lektionen. Visuella element och spänning hjälper eleverna att förstå konceptet för kemiska förändringar innan de börjar aktiviteten.
Vägled elever att förutsäga resultat innan demonstration
Fråga eleverna vad de tror kommer att hända innan du blandar ämnena. Uppmuntra förutsägelser för att aktivera förkunskaper och få eleverna att tänka kritiskt om kemiska och fysiska förändringar.
Facilitera små gruppdiskussioner efter demonstration
Organisera elever i små grupper för att diskutera vad de observerade under demonstrationen. Peer-diskussioner hjälper till att förstärka förståelsen och ger eleverna möjlighet att dela sina idéer om varför en förändring är kemisk eller fysisk.
Koppla demonstrationsresultat till T-diagramaktiviteten
Återkoppla till demonstrationen när eleverna fyller i sina T-diagram. Att koppla praktiska erfarenheter till uppgiften gör lärandet mer meningsfullt och minnesvärt.
Vanliga frågor om kemiska reaktioner: kemiska och fysikaliska förändringar
Vad är skillnaden mellan en kemisk förändring och en fysisk förändring?
Kemiska förändringar skapar nya ämnen och är vanligtvis svåra att ångra, medan fysiska förändringar ändrar form eller utseende av ett ämne men inte skapar något nytt och ofta är reversibla.
Vilka är några enkla exempel i klassrummet på kemiska och fysiska förändringar?
Vanliga exempel i klassrummet inkluderar att laga ett ägg (kemisk förändring), smälta is (fysisk förändring), bränna ett tändsticka (kemisk förändring), och knycka papper (fysisk förändring).
Hur kan jag lära elever att identifiera kemiska vs. fysiska förändringar?
Använd ett T-diagram för att sortera och illustrera exempel, och diskutera bevisen för varje typ av förändring, såsom bildning av nya ämnen eller reversibilitet.
Varför är kemiska förändringar ofta inte reversibla?
Kemiska förändringar involverar omarrangemang av atomer för att bilda nya ämnen, vilket gör det svårt eller omöjligt att återgå till de ursprungliga ämnena med enkla metoder.
Vilka är tecken på att en kemisk reaktion har inträffat?
Tecken inkluderar färgändring, gasbildning, temperaturförändring, fällning, eller ny doft, vilket indikerar att en kemisk reaktion har skett.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Kemiska Reaktioner
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
