Aktivitetsöversikt
Diskussions storyboards är ett bra sätt att få dina elever att prata om sina idéer i Science. De låter studenter kritisera och utvärdera olika synpunkter utan att störa andra studenter. Denna aktivitet kan användas vid början av ämnet för att framkalla eventuella missuppfattningar som eleverna kan ha.
Först, visa eleverna en diskussionshistorik som den nedan. Be dem att titta på problemet på diskussions storyboardet. Det visar fyra studenter som alla har en idé om problemet framför dem. Eleverna bör tänka på vem de tycker är mest korrekta och vara beredda att förklara varför den personen är korrekt.
Här är några andra idéer att använda dessa diskussions storyboards i dina lektioner.
- Elever lägger till en annan cell i slutet av det exempel du har gett dem för att förklara vem de tycker är rätt och varför.
- Eleverna skapar egna diskussions storyboards för att dela med kamrater om aktuellt ämne.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Läs diskussionsberättelsen som visar fyra studenter som alla har en uppfattning om problemet framför dem. Du kommer att ge din åsikt om vem du tycker är korrekt och förklara varför.
- Klicka på "Använd denna mall" från uppdraget.
- Lägg till en annan cell i slutet av raden.
- Använd text och bilder för att förklara vem du tycker är korrekt och varför.
- Spara och skicka uppdraget. Se till att du använder rullgardinsmenyn för att spara den under uppdragstiteln.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Vem tror du är rätt? | Du har valt en person som du anser vara korrekt och förklarade varför. | Du har valt den person du tror är rätt. | Du har inte valt en person som du anser vara korrekt. |
| Bevis på Försök | Arbetet välskriven och genomtänkt. | Arbetet visar några tecken på ansträngning. | Arbetet visar få tecken på någon ansträngning. |
Aktivitetsöversikt
Diskussions storyboards är ett bra sätt att få dina elever att prata om sina idéer i Science. De låter studenter kritisera och utvärdera olika synpunkter utan att störa andra studenter. Denna aktivitet kan användas vid början av ämnet för att framkalla eventuella missuppfattningar som eleverna kan ha.
Först, visa eleverna en diskussionshistorik som den nedan. Be dem att titta på problemet på diskussions storyboardet. Det visar fyra studenter som alla har en idé om problemet framför dem. Eleverna bör tänka på vem de tycker är mest korrekta och vara beredda att förklara varför den personen är korrekt.
Här är några andra idéer att använda dessa diskussions storyboards i dina lektioner.
- Elever lägger till en annan cell i slutet av det exempel du har gett dem för att förklara vem de tycker är rätt och varför.
- Eleverna skapar egna diskussions storyboards för att dela med kamrater om aktuellt ämne.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Läs diskussionsberättelsen som visar fyra studenter som alla har en uppfattning om problemet framför dem. Du kommer att ge din åsikt om vem du tycker är korrekt och förklara varför.
- Klicka på "Använd denna mall" från uppdraget.
- Lägg till en annan cell i slutet av raden.
- Använd text och bilder för att förklara vem du tycker är korrekt och varför.
- Spara och skicka uppdraget. Se till att du använder rullgardinsmenyn för att spara den under uppdragstiteln.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Vem tror du är rätt? | Du har valt en person som du anser vara korrekt och förklarade varför. | Du har valt den person du tror är rätt. | Du har inte valt en person som du anser vara korrekt. |
| Bevis på Försök | Arbetet välskriven och genomtänkt. | Arbetet visar några tecken på ansträngning. | Arbetet visar få tecken på någon ansträngning. |
Hur man gör om Jordens Struktur Diskussions Storyboard
Gör din egen interaktiva jordlagermodell med enkla material
Engagera eleverna med praktiska aktiviteter hjälper dem att visualisera vetenskapliga koncept. Att skapa en modell av jordens lager förstärker förståelsen och gör lärandet minnesvärt!
Samla lättillgängliga material till din klass
Samla material som färgad lera eller modellera (fyra färger), plastknivar och papptallrikar. Dessa föremål gör att varje elev kan bygga sin egen jordmodell och utforska dess struktur taktilt.
Vägled eleverna att bilda varje lager steg för steg
Instruktioner för eleverna att rulla en liten boll för den inre kärnan, lägga till ett lager för den yttre kärnan, sedan forma manteln och slutligen täcka med ett tunt skal. Förklara syftet med varje lager medan de bygger.
Skär modeller för att visa och märka jordens lager
Låt eleverna försiktigt skära sina modeller i halvor. Märk varje sektion med tandpetare och post-it-lappar, och uppmuntra dem att minnas viktiga fakta om varje lagers egenskaper.
Diskutera verkliga kopplingar och missuppfattningar
Led en klassdiskussion om hur modellen jämförs med den verkliga jorden. Ta itu med vanliga missuppfattningar, som skorpans tjocklek eller temperaturer inuti jorden, för att fördjupa förståelsen.
Vanliga frågor om diskussionsmanualen om jordens struktur
Vad är ett diskussionsstoryboard och hur kan jag använda det för att undervisa om Jordens struktur?
En diskussionsstoryboard är ett visuellt verktyg som uppmuntrar elever att dela och kritisera idéer om ett vetenskapligt ämne, som till exempel Jordens struktur. Lärare kan använda det i början av en enhet för att identifiera tidigare kunskap, ta itu med missuppfattningar och skapa meningsfulla klassdiskussioner.
Hur sätter jag upp ett samarbetsorienterat diskussionsstoryboard för min klass?
För att skapa ett samarbetsstoryboard, aktivera Real Time Collaboration i fliken "Redigera uppgift". Elever kan sedan arbeta tillsammans på samma storyboard, lägga till karaktärer, argument och åsikter i realtid för en interaktiv gruppaktivitet.
Vilka är fördelarna med att använda diskussionsstoryboards i naturvetenskapsslektioner?
Diskussionsstoryboards uppmuntrar djupare tänkande, förbättrar kommunikation och problemlösningsfärdigheter, och hjälper elever att utvärdera olika synpunkter. De ger också elever möjlighet att öva formell debatt och stärka sin förståelse för vetenskapliga koncept.
Hur kan jag använda diskussionsstoryboards för att ta itu med missuppfattningar om Jordens struktur?
Börja med ett storyboard som presenterar vanliga missuppfattningar om Jordens struktur. Låt elever kritisera varje synpunkt, diskutera i grupp och uppdatera sina storyboards för att återspegla korrekt vetenskaplig förståelse, vilket hjälper till att avvisa missuppfattningar.
Kan elever skapa sina egna diskussionsstoryboards om jordvetenskapliga ämnen?
Ja! Elever kan utforma sina egna diskussionsstoryboards om vilket som helst jordvetenskapligt ämne. Detta främjar kreativitet, ägarskap av lärandet och djupare engagemang med begrepp som Jordens struktur.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Jordens Struktur
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
