Aktivitetsöversikt
Diskussions storyboards är ett bra sätt att få dina elever att prata om sina idéer i Science. De låter studenter kritisera och utvärdera olika synpunkter utan att störa andra studenter. Denna aktivitet kan användas vid början av ämnet för att framkalla eventuella missuppfattningar som eleverna kan ha.
Först, visa eleverna en diskussionshistorik som den nedan. Be dem att titta på problemet på diskussions storyboardet. Det visar fyra studenter som alla har en idé om problemet framför dem. Eleverna bör tänka på vem de tycker är mest korrekta och vara beredda att förklara varför den personen är korrekt.
Här är några andra idéer att använda dessa diskussions storyboards i dina lektioner.
- Elever lägger till en annan cell i slutet av det exempel du har gett dem för att förklara vem de tycker är rätt och varför.
- Eleverna skapar egna diskussions storyboards för att dela med kamrater om aktuellt ämne.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Läs diskussionsberättelsen som visar fyra studenter som alla har en uppfattning om problemet framför dem. Du kommer att ge din åsikt om vem du tycker är korrekt och förklara varför.
- Klicka på "Använd denna mall" från uppdraget.
- Lägg till en annan cell i slutet av raden.
- Använd text och bilder för att förklara vem du tycker är korrekt och varför.
- Spara och skicka uppdraget. Se till att du använder rullgardinsmenyn för att spara den under uppdragstiteln.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Vem tror du är rätt? | Du har valt en person som du anser vara korrekt och förklarade varför. | Du har valt den person du tror är rätt. | Du har inte valt en person som du anser vara korrekt. |
| Bevis på Försök | Arbetet välskriven och genomtänkt. | Arbetet visar några tecken på ansträngning. | Arbetet visar få tecken på någon ansträngning. |
Aktivitetsöversikt
Diskussions storyboards är ett bra sätt att få dina elever att prata om sina idéer i Science. De låter studenter kritisera och utvärdera olika synpunkter utan att störa andra studenter. Denna aktivitet kan användas vid början av ämnet för att framkalla eventuella missuppfattningar som eleverna kan ha.
Först, visa eleverna en diskussionshistorik som den nedan. Be dem att titta på problemet på diskussions storyboardet. Det visar fyra studenter som alla har en idé om problemet framför dem. Eleverna bör tänka på vem de tycker är mest korrekta och vara beredda att förklara varför den personen är korrekt.
Här är några andra idéer att använda dessa diskussions storyboards i dina lektioner.
- Elever lägger till en annan cell i slutet av det exempel du har gett dem för att förklara vem de tycker är rätt och varför.
- Eleverna skapar egna diskussions storyboards för att dela med kamrater om aktuellt ämne.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Läs diskussionsberättelsen som visar fyra studenter som alla har en uppfattning om problemet framför dem. Du kommer att ge din åsikt om vem du tycker är korrekt och förklara varför.
- Klicka på "Använd denna mall" från uppdraget.
- Lägg till en annan cell i slutet av raden.
- Använd text och bilder för att förklara vem du tycker är korrekt och varför.
- Spara och skicka uppdraget. Se till att du använder rullgardinsmenyn för att spara den under uppdragstiteln.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Vem tror du är rätt? | Du har valt en person som du anser vara korrekt och förklarade varför. | Du har valt den person du tror är rätt. | Du har inte valt en person som du anser vara korrekt. |
| Bevis på Försök | Arbetet välskriven och genomtänkt. | Arbetet visar några tecken på ansträngning. | Arbetet visar få tecken på någon ansträngning. |
Så här gör du om introduktion till kraftdiskussion
Hur bedömer man elevens förståelse efter en storyboard-aktivitet om krafter
Kontrollera elevförståelsen genom att granska deras storyboard-bidrag och lyssna på deras förklaringar. Sök efter korrekt användning av vokabulär, logiskt resonemang och bevis på begreppsbehärskning.
Använd exit-biljetter för att mäta lärande
Låt eleverna skriva ett kort svar om vad de lärt sig eller en fråga de fortfarande har. Exit-biljetter hjälper dig att snabbt identifiera missuppfattningar och planera nästa steg.
Leda en reflekterande klassdiskussion
Inbjuda eleverna att dela vad som var utmanande eller överraskande under aktiviteten. Uppmuntra reflektion fördjupar förståelsen och stärker kommunikationsfärdigheter.
Tilldela en kort skriftlig sammanfattning
Be eleverna sammanfatta de viktigaste idéerna om krafter som diskuterades med sina egna ord. Korta sammanfattningar hjälper till att förstärka nyckelbegrepp och avslöjar individuell förståelse.
Ge riktad feedback på storyboards
Ge specifik beröm och förslag på förbättringar för varje elevs bidrag. Riktad feedback stödjer tillväxt och klargör missförstånd.
Vanliga frågor om introduktion till kraftdiskussion
Vad är ett diskussionsstoryboard i naturvetenskapliga lektioner?
En diskussionsstoryboard är ett visuellt verktyg som hjälper elever att uttrycka, kritisera och utvärdera olika vetenskapliga idéer. Det guidar klassens samtal genom att låta elever presentera sina synpunkter, svara på kamrater och bygga förståelse tillsammans.
Hur kan lärare använda storyboards för att introducera krafter för elever?
Lärare kan använda diskussionsstoryboards i början av en kraftenhet för att bedöma förkunskaper, upptäcka missuppfattningar och väcka nyfikenhet. Genom att presentera ett problem och flera perspektiv diskuterar elever vilken idé som är mest korrekt och stöder sitt resonemang.
Vad är stegen för att skapa en samarbetsaktivitet med storyboards?
För att skapa en samarbetsstoryboard-aktivitet: aktivera samarbete i uppgiftsinställningarna, visa elever ett exempel på ett storyboard, låt varje elev lägga till sin karaktär och sitt argument, och vägled till respektfull gruppdiskussion efteråt.
Vilka är fördelarna med att använda realtids-samarbete för storyboards?
Realtids-samarbete gör att elever kan arbeta tillsammans på samma storyboard, vilket stärker kommunikation, kritiskt tänkande och lagarbete. Det sparar också tid och främjar ett djupare engagemang i undervisningsmaterialet.
Hur kan diskussionsstoryboards hjälpa till att hantera elevers missuppfattningar i vetenskapen?
Diskussionsstoryboards ger elever möjlighet att presentera och undersöka olika idéer, vilket gör det lättare för lärare att upptäcka och korrigera missuppfattningar. Elever kan förklara och debattera sitt tänkande, vilket leder till tydligare förståelse av vetenskapliga koncept.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Introduktion Till Krafter
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
