Aktivitetsöversikt
Andra världskriget såg massor av teknik och innovation, vilket ytterligare etablerade sätten för modern krigföring. Studenter kommer att skapa en spindelskarta som undersöker teknik eller en innovation som skapades eller använts i stor utsträckning under andra världskriget . Studenterna bör välja en teknik eller innovation för att undersöka och sedan använda tre celler för att besvara följande tre frågor. När eleverna är färdig med sitt arbete kan klassen samarbeta mellan sina kamrater för att dela sitt arbete.
- Vem uppfann tekniken?
- Hur användes tekniken i kriget?
- Vem använde tekniken under kriget?
Möjlig WWII-teknik eller innovationer
- Nya mediauttag
- Radar
- Tankar (T-34 / Panzer / Sherman)
- Flygplan Innovationer
- Ballistiska missiler
- Medicinska framsteg
- Kärnvapen
- Vapenförbättringar
- Marinförbättringar och vapen
Utökad aktivitet
Studenter kommer att utforska begreppet "teoretisk historia". Den centrala frågan att undersöka för denna aktivitet är, "Vad händer om denna teknik eller innovation inte uppfanns under andra världskriget?" Studenter kan undersöka effekterna av sin teknik och skapa en storyboard som representerar hur kriget och världen skulle ha förändrats utan tekniken som uppfinns.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
- Klicka på "Start tilldelning".
- I mitten av spindelskartan, identifiera innovationen eller tekniken.
- I varje cell, svara på frågorna "Vem uppfann det?", "Hur användes det under kriget?" och "Vem använde det under kriget?"
- Skapa en illustration för varje svar med lämpliga scener, tecken, objekt eller foton från Photos for Class .
- Spara och skicka in ditt storyboard.
Lektionsplan Reference
Aktivitetsöversikt
Andra världskriget såg massor av teknik och innovation, vilket ytterligare etablerade sätten för modern krigföring. Studenter kommer att skapa en spindelskarta som undersöker teknik eller en innovation som skapades eller använts i stor utsträckning under andra världskriget . Studenterna bör välja en teknik eller innovation för att undersöka och sedan använda tre celler för att besvara följande tre frågor. När eleverna är färdig med sitt arbete kan klassen samarbeta mellan sina kamrater för att dela sitt arbete.
- Vem uppfann tekniken?
- Hur användes tekniken i kriget?
- Vem använde tekniken under kriget?
Möjlig WWII-teknik eller innovationer
- Nya mediauttag
- Radar
- Tankar (T-34 / Panzer / Sherman)
- Flygplan Innovationer
- Ballistiska missiler
- Medicinska framsteg
- Kärnvapen
- Vapenförbättringar
- Marinförbättringar och vapen
Utökad aktivitet
Studenter kommer att utforska begreppet "teoretisk historia". Den centrala frågan att undersöka för denna aktivitet är, "Vad händer om denna teknik eller innovation inte uppfanns under andra världskriget?" Studenter kan undersöka effekterna av sin teknik och skapa en storyboard som representerar hur kriget och världen skulle ha förändrats utan tekniken som uppfinns.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
- Klicka på "Start tilldelning".
- I mitten av spindelskartan, identifiera innovationen eller tekniken.
- I varje cell, svara på frågorna "Vem uppfann det?", "Hur användes det under kriget?" och "Vem använde det under kriget?"
- Skapa en illustration för varje svar med lämpliga scener, tecken, objekt eller foton från Photos for Class .
- Spara och skicka in ditt storyboard.
Lektionsplan Reference
Så här gör du om innovationer och teknologi under andra världskriget
Organisera en WWII-teknologigalleri promenad
Arrangera elevprojekt runt i klassrummet för en galleri promenad. Denna metod låter eleverna presentera sin forskning visuellt och interagera med sina kamraters arbete. Aktiv rörelse och diskussion ökar engagemang och förståelse.
Förbered elever med tydliga rotationsinstruktioner
Ge eleverna specifika instruktioner om hur de ska rotera mellan projekten, vad de ska observera och hur mycket tid de ska tillbringa vid varje station. Tydliga riktlinjer säkerställer att aktiviteten flyter smidigt och att eleverna förblir fokuserade.
Ge vägledande frågor för kamratfeedback
Förse eleverna med 2–3 prompts för att hjälpa dem att ge meningsfull feedback, som "Vad överraskade dig med denna teknologi?" eller "Hur kan denna innovation ha förändrat kriget?" Vägledande frågor uppmuntrar till genomtänkta svar och djupare lärande.
Facilitate a whole-class reflection discussion
Efter galleri promenaden, led en klassdiskussion om de mest intressanta upptäckterna och onexpected insikter. Detta steg hjälper eleverna att syntetisera information och koppla samman idéer över olika teknologier.
Vanliga frågor om innovationer och teknologi under andra världskriget
Vilka är några stora innovationer och teknologier från andra världskriget?
Stora innovationer och teknologier från andra världskriget inkluderar radar, stridsvagnar som T-34 och Sherman, flygplansframsteg, ballistiska missiler, medicinska genombrott, kärnvapen, förbättrad vapenutrustning och flottans teknik. Dessa uppfinningar förändrade krigets gång och modern strid.
Hur kan jag lära elever om teknologin som användes under andra världskriget?
För att lära elever om WWII-teknologi, låt dem undersöka en specifik innovation, svara på vem som uppfann den, hur den användes, och vem som använde den, och presentera sina fynd i ett spindelkarta. Samarbetsdiskussioner eller storyboards kan fördjupa deras förståelse.
Vad är en spindelkarta för att lära sig om WWII-innovation?
En spindelkarta innebär att välja en WWII-teknologi, placera den i mitten, och använda omgivande celler för att besvara vägledande frågor som vem som uppfann den, hur den användes, och av vem. Elever kan också illustrera sina svar för visuell inlärning.
Varför var radar viktigt under andra världskriget?
Radar var avgörande under WWII eftersom det möjliggjorde för styrkor att upptäcka fiendens flygplan och fartyg på avstånd, vilket förbättrade luftförsvaret och flottoperationer. Denna teknologi gav de allierade en betydande strategisk fördel.
Vad händer om en nyckelteknologi från andra världskriget inte hade uppfunnits?
Om en nyckelteknologi från WWII inte hade uppfunnits, kan utgången av strider eller till och med kriget ha förändrats dramatiskt. Elever kan utforska denna idé genom att forska och storyboarding alternativa historiska scenarier och fundera på hur krigföring och samhälle kan ha utvecklats annorlunda.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Introduktion Till Andra Världskriget
- Sherman Tank • Thomas's Pics • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Valentine Tanks on the Assembly Line • Tyne & Wear Archives & Museums • Licens No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
