Aktivitetsöversikt
| Textanslutningar | |
|---|---|
| Text till text | Anslutning som påminner dig om något i en annan bok eller en historia |
| Text till Själv | Anslutning som påminner dig om något i ditt liv. |
| Text till världen | Anslutning som påminner dig om någonting som händer i världen. |
Att göra anslutningar är en mycket viktig färdighet att förvärva och göra perfekt. Henry och Mudge: Den första boken är en bra historia för studenter att ansluta på många olika nivåer. I denna aktivitet ska studenter göra text till text, text till själv och text till världsanslutningar. Eleverna ska välja vilken anslutning de vill göra först och arbeta för att skriva en berättelse för det. När alla tre anslutningarna har gjorts kan eleverna arbeta med sina illustrationer.
TEXT TEXT
- Text: I Henry och Mudge: Den första boken gillar Mudge att lukta allt. "Han luktade sitt citronhår, han luktade sin mjölkiga mun, han luktade sina tvålörda. Han luktade sina chokladfingrar."
- Text: I Henry och Mudge: Starry Night, Mudge gillar att lukta. "Mudge älskade att vandra och lukta. Han luktade en tvättbjörn från igår. Han luktade en hjort från igår kväll. Han luktade en havremjölkaka från Henrys fickficka."
TEXT FÖR SJÄLV
- Text: Mudge gillar Henriks säng. Han gillar att klättra in med honom. "Men mestadels älskade han Henriks säng. För Henriks säng var Henry. Mudge älskade att klättra in med Henry. Då älskade han att lukta honom."
- Själv: Min katt Hazel älskar att krama med mig i min säng.
TEXT TO WORLD
- Text: Mudge går vilse. Henry är väldigt ledsen och letar efter honom. Slutligen återförenas de.
- World: På nyheterna fanns en berättelse om en ung pojke som återförenades med sin hund efter att ha missat det i ett helt år.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instruktioner
Skapa en storyboard som visar anslutningar du har gjort med Henry och Mudge. Inkludera en anslutning för text till text, text till världen, och text till själv.
- Klicka på "Använd denna mall" från uppdraget.
- Identifiera delar av Henry och Mudge som du ansluter med.
- Delar från Henry och Mudge gå på vänster sida. Anslutningarna du gör gå på höger sida.
- Skapa en bild för varje anslutning med scener, tecken, objekt och textrutor.
- Skriv en beskrivning av hur texten avser en annan text, världen och dig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Text~~POS=TRUNC Anslutningar | Student gjort och märkt alla tre text anslutningar korrekt. | Student gjort och märkt två text anslutningar korrekt. | Student gjort och märkt en text anslutning korrekt. |
| Exempel på Anslutningar | Alla exempel på anslutningar stöder förståelsen av texten. | De flesta exempel på anslutningar stöder förståelsen av texten. | De flesta exempel på anslutningar stöder inte förstå text eller är svåra att förstå. |
| Illustration av Exemplen | Idéer är välorganiserade. Bilderna visar tydligt anslutningar eleven gjort med texten. | Idéer är organiserade. De flesta bilderna bidrar till att visa anslutningar eleven gjort med texten. | Idéer är inte väl organiserade. Bilder är svåra att förstå. |
Aktivitetsöversikt
| Textanslutningar | |
|---|---|
| Text till text | Anslutning som påminner dig om något i en annan bok eller en historia |
| Text till Själv | Anslutning som påminner dig om något i ditt liv. |
| Text till världen | Anslutning som påminner dig om någonting som händer i världen. |
Att göra anslutningar är en mycket viktig färdighet att förvärva och göra perfekt. Henry och Mudge: Den första boken är en bra historia för studenter att ansluta på många olika nivåer. I denna aktivitet ska studenter göra text till text, text till själv och text till världsanslutningar. Eleverna ska välja vilken anslutning de vill göra först och arbeta för att skriva en berättelse för det. När alla tre anslutningarna har gjorts kan eleverna arbeta med sina illustrationer.
TEXT TEXT
- Text: I Henry och Mudge: Den första boken gillar Mudge att lukta allt. "Han luktade sitt citronhår, han luktade sin mjölkiga mun, han luktade sina tvålörda. Han luktade sina chokladfingrar."
- Text: I Henry och Mudge: Starry Night, Mudge gillar att lukta. "Mudge älskade att vandra och lukta. Han luktade en tvättbjörn från igår. Han luktade en hjort från igår kväll. Han luktade en havremjölkaka från Henrys fickficka."
TEXT FÖR SJÄLV
- Text: Mudge gillar Henriks säng. Han gillar att klättra in med honom. "Men mestadels älskade han Henriks säng. För Henriks säng var Henry. Mudge älskade att klättra in med Henry. Då älskade han att lukta honom."
- Själv: Min katt Hazel älskar att krama med mig i min säng.
TEXT TO WORLD
- Text: Mudge går vilse. Henry är väldigt ledsen och letar efter honom. Slutligen återförenas de.
- World: På nyheterna fanns en berättelse om en ung pojke som återförenades med sin hund efter att ha missat det i ett helt år.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instruktioner
Skapa en storyboard som visar anslutningar du har gjort med Henry och Mudge. Inkludera en anslutning för text till text, text till världen, och text till själv.
- Klicka på "Använd denna mall" från uppdraget.
- Identifiera delar av Henry och Mudge som du ansluter med.
- Delar från Henry och Mudge gå på vänster sida. Anslutningarna du gör gå på höger sida.
- Skapa en bild för varje anslutning med scener, tecken, objekt och textrutor.
- Skriv en beskrivning av hur texten avser en annan text, världen och dig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Text~~POS=TRUNC Anslutningar | Student gjort och märkt alla tre text anslutningar korrekt. | Student gjort och märkt två text anslutningar korrekt. | Student gjort och märkt en text anslutning korrekt. |
| Exempel på Anslutningar | Alla exempel på anslutningar stöder förståelsen av texten. | De flesta exempel på anslutningar stöder förståelsen av texten. | De flesta exempel på anslutningar stöder inte förstå text eller är svåra att förstå. |
| Illustration av Exemplen | Idéer är välorganiserade. Bilderna visar tydligt anslutningar eleven gjort med texten. | Idéer är organiserade. De flesta bilderna bidrar till att visa anslutningar eleven gjort med texten. | Idéer är inte väl organiserade. Bilder är svåra att förstå. |
Hur man gör om Henry och Mudge - Kopplingar till texten
Hur underlättar man en rik klassrumsdiskussion om textkopplingar
Uppmuntra elever att dela sina text-till-själv, text-till-text och text-till-världen kopplingar högt. När elever diskuterar sina kopplingar fördjupar de förståelsen och lär av sina kamraters perspektiv.
Sätt tydliga förväntningar för respektfullt lyssnande
Visa aktivt lyssnande och påminn eleverna om att lyssna utan att avbryta. Detta säkerställer att alla känner sig värderade och bygger en positiv klassrumsgemenskap.
Ställ eleverna öppna frågor
Ställ frågor som “Kan någon relatera till den kopplingen?” eller “Har någon läst en berättelse med en liknande händelse?” Dessa frågor hjälper eleverna att tänka kritiskt och koppla djupare till texten.
Använd visuella hjälpmedel för att stödja diskussionen
Visa en T-diagram eller storyboard för elever att referera till. Visuella hjälpmedel hjälper eleverna att organisera sina tankar och delta mer självsäkert i klassrumsdiskussioner.
Fira olika perspektiv
Bekräfta olika typer av kopplingar och beröm unika idéer. Detta stärker elevens självförtroende och uppmuntrar till rikare, mer meningsfulla diskussioner.
Vanliga frågor om Henry och Mudge - Kopplingar till texten
Vad är text-till-text, text-till-själv och text-till-världen kopplingar i läsning?
Text-till-text kopplingar relaterar en berättelse till en annan bok eller text, text-till-själv kopplingar länkar berättelsen till dina egna erfarenheter, och text-till-världen kopplingar knyter berättelsen till verkliga händelser eller situationer. Dessa strategier hjälper elever att fördjupa förståelsen och relatera personligt till det de läser.
Hur kan jag lära elever att göra kopplingar med Henry och Mudge?
Börja med att läsa Henry och Mudge: Den första boken tillsammans. Be elever att hitta exempel som påminner dem om en annan bok, deras egna liv eller något som händer i världen. Hjälp dem att skriva eller rita sina kopplingar med hjälp av ett T-diagram för tydlighet.
Vad är en enkel aktivitet för att undervisa om textkopplingar för andra- eller tredjeklassare?
Låt elever använda ett T-diagram för att lista scener från Henry och Mudge på ena sidan och deras egna kopplingar (till en annan text, sig själva eller världen) på den andra. Låt dem illustrera varje koppling för att göra lektionen engagerande och visuellt tydlig.
Varför är det viktigt att göra kopplingar i läsning för unga elever?
Att göra kopplingar hjälper unga läsare att bättre förstå berättelser, behålla information och utveckla empati. Det uppmuntrar till aktiv läsning och gör lärandet mer meningsfullt genom att koppla nya idéer till det de redan vet.
Kan Henry och Mudge användas för social-emotionella lärandelektioner?
Ja, Henry och Mudge-berättelser är utmärkta för social-emotionellt lärande. De utforskar vänskap, empati, förlust och återförening, vilket ger elever möjligheter att reflektera över sina känslor och relatera till karaktärernas upplevelser.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Henry och Mudge: Första Boken
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
