Aktivitetsöversikt
| Textanslutningar | |
|---|---|
| Text till text | Anslutning som påminner dig om något i en annan bok eller en historia |
| Text till Själv | Anslutning som påminner dig om något i ditt liv. |
| Text till världen | Anslutning som påminner dig om någonting som händer i världen. |
Att göra anslutningar är en mycket viktig färdighet att förvärva och perfekt. Lighthouse Family: The Storm är en bra historia för studenter att ansluta till på många olika nivåer. I denna aktivitet ska studenter göra text till text, text till själv och text till världsanslutningar. Eleverna ska välja vilken anslutning de vill göra först och arbeta för att skriva en berättelse för det. När alla tre anslutningarna har gjorts kan eleverna arbeta med sina illustrationer.
TEXT TEXT
- Text - Rylant skriver om Seabold, en hund, som är äventyrlig och gillar att göra saker på egen hand.
- Text - Rylant skriver också Henry och Mudge-serien, och en av huvudpersonerna är Mudge som också är en hund. Mudge älskar äventyr, som camping.
TEXT FÖR SJÄLV
- Text - Pandora älskar att vara en fyrhållare. Hon älskar att fyren är en symbol för säkerheten för människor.
- Själv - jag träffade en fyrhållare en gång och besökte min favorit fyr.
TEXT TO WORLD
- Text - Seabold kommer i ett skeppsbrott och Pandora räddar honom. När han ser det tillstånd hans båt är i från vraket är han ledsen, men han lovar att fixa det.
- World - På nyheterna fanns ett segment om ett skeppsbrott som hittades på en ö. Människor arbetade för att fixa skeppet.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en storyboard som visar anslutningar du har gjort med The Storm . Inkludera en anslutning för text till text, text till världen och text till själv.
- Klicka på "Använd denna mall" från uppdraget.
- Identifiera delar av Storm som du ansluter till.
- Delar från stormen går till vänster . Anslutningarna du gör går till höger .
- Skapa en bild för varje anslutning med hjälp av scener, tecken, objekt och textrutor.
- Skriv en beskrivning av hur texten avser en annan text, världen och dig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Text~~POS=TRUNC Anslutningar | Student gjort och märkt alla tre text anslutningar korrekt. | Student gjort och märkt två text anslutningar korrekt. | Student gjort och märkt en text anslutning korrekt. |
| Exempel på Anslutningar | Alla exempel på anslutningar stöder förståelsen av texten. | De flesta exempel på anslutningar stöder förståelsen av texten. | De flesta exempel på anslutningar stöder inte förstå text eller är svåra att förstå. |
| Illustration av Exemplen | Idéer är välorganiserade. Bilderna visar tydligt anslutningar eleven gjort med texten. | Idéer är organiserade. De flesta bilderna bidrar till att visa anslutningar eleven gjort med texten. | Idéer är inte väl organiserade. Bilder är svåra att förstå. |
Aktivitetsöversikt
| Textanslutningar | |
|---|---|
| Text till text | Anslutning som påminner dig om något i en annan bok eller en historia |
| Text till Själv | Anslutning som påminner dig om något i ditt liv. |
| Text till världen | Anslutning som påminner dig om någonting som händer i världen. |
Att göra anslutningar är en mycket viktig färdighet att förvärva och perfekt. Lighthouse Family: The Storm är en bra historia för studenter att ansluta till på många olika nivåer. I denna aktivitet ska studenter göra text till text, text till själv och text till världsanslutningar. Eleverna ska välja vilken anslutning de vill göra först och arbeta för att skriva en berättelse för det. När alla tre anslutningarna har gjorts kan eleverna arbeta med sina illustrationer.
TEXT TEXT
- Text - Rylant skriver om Seabold, en hund, som är äventyrlig och gillar att göra saker på egen hand.
- Text - Rylant skriver också Henry och Mudge-serien, och en av huvudpersonerna är Mudge som också är en hund. Mudge älskar äventyr, som camping.
TEXT FÖR SJÄLV
- Text - Pandora älskar att vara en fyrhållare. Hon älskar att fyren är en symbol för säkerheten för människor.
- Själv - jag träffade en fyrhållare en gång och besökte min favorit fyr.
TEXT TO WORLD
- Text - Seabold kommer i ett skeppsbrott och Pandora räddar honom. När han ser det tillstånd hans båt är i från vraket är han ledsen, men han lovar att fixa det.
- World - På nyheterna fanns ett segment om ett skeppsbrott som hittades på en ö. Människor arbetade för att fixa skeppet.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en storyboard som visar anslutningar du har gjort med The Storm . Inkludera en anslutning för text till text, text till världen och text till själv.
- Klicka på "Använd denna mall" från uppdraget.
- Identifiera delar av Storm som du ansluter till.
- Delar från stormen går till vänster . Anslutningarna du gör går till höger .
- Skapa en bild för varje anslutning med hjälp av scener, tecken, objekt och textrutor.
- Skriv en beskrivning av hur texten avser en annan text, världen och dig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Text~~POS=TRUNC Anslutningar | Student gjort och märkt alla tre text anslutningar korrekt. | Student gjort och märkt två text anslutningar korrekt. | Student gjort och märkt en text anslutning korrekt. |
| Exempel på Anslutningar | Alla exempel på anslutningar stöder förståelsen av texten. | De flesta exempel på anslutningar stöder förståelsen av texten. | De flesta exempel på anslutningar stöder inte förstå text eller är svåra att förstå. |
| Illustration av Exemplen | Idéer är välorganiserade. Bilderna visar tydligt anslutningar eleven gjort med texten. | Idéer är organiserade. De flesta bilderna bidrar till att visa anslutningar eleven gjort med texten. | Idéer är inte väl organiserade. Bilder är svåra att förstå. |
Så här gör du om textanslutningar i familjen Lighthouse
Hur underlättar man meningsfulla klassdiskussioner om textkopplingar
Uppmuntra elever att dela sina textkopplingar i små grupper eller som en hel klass. Öppen dialog hjälper elever att se olika perspektiv och fördjupar förståelsen.
Modellera att göra egna text-, själv- och världsrelationer
Visa högt hur du kopplar historien till en annan bok, dina egna erfarenheter och verkliga händelser. Tänk högt så att elever förstår din resonemangsprocess.
Använd meningsstammar för att guida elevsvar
Erbjud prompts som "Detta påminner mig om..." eller "Jag kände..." för att hjälpa elever att komma igång. Stöd deras tänkande så att alla elever kan delta med självförtroende.
Bjud in elever att respektfullt svara på varandras kopplingar
Lär elever att lyssna och ställa följdfrågor om en kamats koppling. Aktiv lyssning bygger empati och samarbetande lärande.
Avsluta med att reflektera över hur kopplingar stöder förståelsen
Fråga klassen hur det att göra kopplingar hjälpte dem att förstå The Lighthouse Family: The Storm bättre. Reflektionen förstärker värdet av denna lässtrategi.
Vanliga frågor om Lighthouse Family Text Connections
Vad är text-till-text, text-till-själv och text-till-världen kopplingar i läsning?
Text-till-text kopplingar relaterar en del av en berättelse till en annan bok eller berättelse, text-till-själv kopplingar länkar händelser i berättelsen till läsarens eget liv, och text-till-världen kopplingar knyter berättelsen till verkliga händelser eller frågor. Dessa strategier hjälper elever att fördjupa förståelsen och engagemanget medan de läser.
Hur kan lärare hjälpa elever att göra kopplingar till 'The Lighthouse Family: The Storm'?
Lärare kan uppmuntra elever att identifiera ögonblick i berättelsen som påminner dem om andra böcker, personliga erfarenheter eller världshändelser. Att använda aktiviteter som storyboards och guidade diskussioner kan hjälpa elever att öva text-till-text, text-till-själv och text-till-världen kopplingar effektivt.
Vad är ett exempel på en text-till-själv koppling för 'The Lighthouse Family: The Storm'?
Ett exempel är att relatera Pandora’s kärlek till fyrtårnsdrift till läsarens egen erfarenhet, såsom att ha träffat en fyrvakt eller besökt ett fyrtorn, vilket hjälper elever att se sig själva i berättelsen.
Varför är det viktigt att göra kopplingar medan man läser för grundskoleelever?
Att göra kopplingar hjälper elever att bättre förstå, komma ihåg och engagera sig i det de läser. Det bygger kritiskt tänkande och gör läsupplevelsen mer meningsfull och rolig.
Vad är en snabb klassrumsaktivitet för att lära sig textkopplingar med 'The Storm'?
Låt eleverna skapa ett storyboard som visar en text-till-text, en text-till-själv och en text-till-världen koppling från 'The Storm.' De kan lägga till bilder och korta beskrivningar för att förklara varje koppling.
Mer Storyboard That Aktiviteter
The Lighthouse Family: The Storm
- Shipwreck, Beach Near Lake Sijung, North Korea • yeowatzup • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
