Aktivitetsöversikt
När studenterna börjar studera den franska konstruktionen för jämförande adverb, kan storyboard-visuals ge användbar förstärkning. Använd enkla bilder med uppenbara jämförande egenskaper och korta meningsbeskrivningar för att hjälpa eleverna att utöva sin grammatik och ha kul samtidigt. I den här aktiviteten kommer eleverna att skriva meningar för olika adverb, där man jämför två objekt eller personer.
Denna aktivitet kan vara så enkel eller så utmanande som du skulle vilja. Begränsa dina elever till jämförelse med vanliga adverb (med hjälp av plus / le plus eller moins / le moins ) eller lägg till oregelbundna adverb ( bien / mal ). För att få eleverna igång, ge dem en bild och mening i kolumnen i basformen och be dem fylla i de andra rutorna. För att ge mer kreativitet, visa eleverna provet nedan och be dem att fylla i alla rutorna på egen hand från den medföljande tomma mallen.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa ett rutnät som visar din förmåga att jämföra åtgärder med hjälp av adverb. För varje adverb som identifieras på vänster sida av rutnätet skriver du fyra meningar enligt listan nedan.
- Klicka på "Start tilldelning".
- Skriv en mening baserad på de medföljande adverborna i beskrivningsrutorna.
- Använd adverb i basform (Ex. A. parle vite .)
- Använd adverb för att jämföra två saker (Ex. A. parle plus vite que B. )
- Använd adverb för att visa jämlikhet mellan två saker (Ex. A. parle aussi vite que B. )
- Använd adverb för att visa superlativet (Ex. A. parle le plus vite de toute sa classe .)
- Skapa en illustration för varje mening med lämpliga objekt, scener och tecken.
- Spara och skicka in ditt storyboard.
Ovanför varje mening skapar du en scen eller bild som visar din mening. Bilderna kan vara enkla, men bör tydligt visa jämförelser mellan två eller flera åtgärder vid behov.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Comparative Adverbs | All sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. All adverbs are correctly spelled and placed appropriately in the sentence. | Most sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. One or two adverbs may be misspelled or misplaced in the sentence. | Many sentences do not follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. Many adverbs are misspelled or misplaced in the sentence. |
| Images | The storyboard depictions show effort and help convey the comparisons expressed in the text. The images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show some effort and partially convey the comparisons expressed in the text. Most images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. Images may be inconsistent with the text in number and gender. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Aktivitetsöversikt
När studenterna börjar studera den franska konstruktionen för jämförande adverb, kan storyboard-visuals ge användbar förstärkning. Använd enkla bilder med uppenbara jämförande egenskaper och korta meningsbeskrivningar för att hjälpa eleverna att utöva sin grammatik och ha kul samtidigt. I den här aktiviteten kommer eleverna att skriva meningar för olika adverb, där man jämför två objekt eller personer.
Denna aktivitet kan vara så enkel eller så utmanande som du skulle vilja. Begränsa dina elever till jämförelse med vanliga adverb (med hjälp av plus / le plus eller moins / le moins ) eller lägg till oregelbundna adverb ( bien / mal ). För att få eleverna igång, ge dem en bild och mening i kolumnen i basformen och be dem fylla i de andra rutorna. För att ge mer kreativitet, visa eleverna provet nedan och be dem att fylla i alla rutorna på egen hand från den medföljande tomma mallen.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa ett rutnät som visar din förmåga att jämföra åtgärder med hjälp av adverb. För varje adverb som identifieras på vänster sida av rutnätet skriver du fyra meningar enligt listan nedan.
- Klicka på "Start tilldelning".
- Skriv en mening baserad på de medföljande adverborna i beskrivningsrutorna.
- Använd adverb i basform (Ex. A. parle vite .)
- Använd adverb för att jämföra två saker (Ex. A. parle plus vite que B. )
- Använd adverb för att visa jämlikhet mellan två saker (Ex. A. parle aussi vite que B. )
- Använd adverb för att visa superlativet (Ex. A. parle le plus vite de toute sa classe .)
- Skapa en illustration för varje mening med lämpliga objekt, scener och tecken.
- Spara och skicka in ditt storyboard.
Ovanför varje mening skapar du en scen eller bild som visar din mening. Bilderna kan vara enkla, men bör tydligt visa jämförelser mellan två eller flera åtgärder vid behov.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Comparative Adverbs | All sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. All adverbs are correctly spelled and placed appropriately in the sentence. | Most sentences follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. One or two adverbs may be misspelled or misplaced in the sentence. | Many sentences do not follow the correct rules for expressing comparative, equal, and superlative adverbs. Many adverbs are misspelled or misplaced in the sentence. |
| Images | The storyboard depictions show effort and help convey the comparisons expressed in the text. The images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show some effort and partially convey the comparisons expressed in the text. Most images align with the text in number and gender. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. Images may be inconsistent with the text in number and gender. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Hur man gör om franska jämförande adverb
Inkludera jämförande adverb i klassrumslekar för bättre engagemang
Öka elevmotivation genom att använda interaktiva spel som kräver att eleverna bildar meningar med franska jämförande adverb. Spel gör grammatikövningar roliga och hjälper till att förstärka koncepten genom vänskaplig tävling.
Förbered en lista med åldersanpassade adverb och jämförelseuppmaningar
Välj adverb som passar elevernas nivå och förbered enkla uppmaningar (t.ex. "spring snabbt", "sjung bra") för att vägleda deras jämförelser. Detta säkerställer att alla elever kan delta självsäkert och öva på att använda målstrukturerna.
Dela in eleverna i små grupper och förklara spelreglerna tydligt
Organisera klassen i lag och förklara reglerna (t.ex. att varje lag ska skapa en jämförande mening per tur med det givna adverbiet och prompten). Tydliga instruktioner hjälper till att hålla aktiviteten fokuserad och produktiv.
Uppmuntra kamratfeedback och fira kreativa jämförelser
Be eleverna att lyssna på varandras meningar och ge positiv feedback på noggrannhet och kreativitet. Att erkänna ansträngningar bygger självförtroende och främjar en stödjande klassrumsmiljö.
Avsluta med en kort gruppreflektion över vad de lärt sig
Facilitera en kort diskussion om nya adverb och jämförelse-strukturer som upptäcktes under spelet. Detta hjälper eleverna att förankra sin förståelse och uppmuntrar dem att använda jämförande adverb i framtida aktiviteter.
Vanliga frågor om franska jämförande adverb
Vad är franska adverb av jämförelse, och hur används de i meningar?
Franska adverb av jämförelse används för att jämföra handlingar eller egenskaper, som hastighet eller tydlighet. De inkluderar former som plus (mer), moins (mindre), och aussi (lika). Till exempel: “Elle springer snabbare än honom” (“Hon springer snabbare än honom”).
Hur kan jag undervisa franska jämförelseadverb till nybörjare med visuella hjälpmedel?
Använd enkla bilder som visar tydliga skillnader (som två löpare i olika hastigheter). Koppla varje bild till en mening med det jämförande adverbet, vilket gör det lätt för elever att koppla grammatik och betydelse visuellt.
Vad är en snabb klassaktivitet för att öva franska adverb av jämförelse?
Skapa ett rutnät eller diagram där elever skriver meningar som jämför två objekt med adverb som plus, moins, och aussi, och illustrera varje mening med en enkel teckning för att förstärka förståelsen.
Vilka är exempel på regelbundna och oregelbundna jämförelseadverb på franska?
Regelbunden jämförelseadverb använder former som plus vite (snabbare) eller moins ofta (mindre ofta). Oregelbundna exempel inkluderar bättre (mieux) istället för plus bien, och sämre (pire) istället för plus mal.
Hur bildar man superlativet med franska adverb?
För att bilda superlativet, använd le plus eller le moins före adverbet: “Hon talar snabbast i klassen” (“Hon talar snabbast i klassen”).
Mer Storyboard That Aktiviteter
Franska Adverb
- Baby boy / Un bébé, 2011 • Gwenn Seemel • Licens Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
