Aktivitetsöversikt
När eleverna börjar sina kurser på franska på början, kommer de att lära sig att uttrycka gillar och ogillar. Detta ordförråd kombineras naturligtvis med att lära sig adverbkonstruktionen av "ne ... pas". Andas liv i dina tidiga träningsövningar genom att låta eleverna skildra sina åsikter när de uttrycker dem. För visuella elever hjälper detta att stärka deras grundläggande ordförråd.
I den här aktiviteten kommer eleverna att använda ett T-diagram för att uttrycka vad " j'aime " i en kolumn och vad " je n'aime pas " i den andra . Håll varje rad konsekvent genom att kräva att eleverna väljer en specifik kategori för varje rad. Yngre studenter kan dra nytta av förutvalda ämnen för att hjälpa dem att organisera sina kategorier.
För att öva anläggningen med flera verb, kräva att eleverna roterar mellan -er verb som siktare , adorer , détester och préférer . Exemplet storyboard visar användning av negation med olika verb för att undvika upprepning av något verb mer än en gång.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa ett T-diagram som uttrycker dina gillar och ogillar i fyra olika kategorier. Överväg att diskutera dina preferenser för böcker, sport, musik, klasser, filmer, kläder, mat, djur, väder eller andra ämnen.
Använd verben siktare , adorer , détester och préférer . Se till att undvika att använda något visst uttryck eller verb mer än en gång. Du kan använda varje verb en andra gång om du gör det till ett negativt.
- Klicka på "Start tilldelning".
- Skriv en mening i vänstra kolumnen om något du gillar.
- Skriv en mening i det högra kolumnen om något du inte gillar.
- Skapa en illustration för varje mening med lämpliga scener, tecken och objekt.
- Spara och skicka in ditt storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Negative Adverbs | All negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Most negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Sentences demonstrate a lack of understanding of negative adverbs. Most or all are used incorrectly. |
| Expressions of Preference | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category by making use of the verbs aimer, adorer, détester, and préférer. | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category, but may rely only two or three verbs to express ideas. | The sentences do not express likes and dislikes in consistent categories. The sentences use only one or two different verbs throughout. |
| Images | The storyboard depictions show strong effort and help convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show some effort and roughly convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show a lack of effort and do not effectively convey the meaning of the sentences. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Aktivitetsöversikt
När eleverna börjar sina kurser på franska på början, kommer de att lära sig att uttrycka gillar och ogillar. Detta ordförråd kombineras naturligtvis med att lära sig adverbkonstruktionen av "ne ... pas". Andas liv i dina tidiga träningsövningar genom att låta eleverna skildra sina åsikter när de uttrycker dem. För visuella elever hjälper detta att stärka deras grundläggande ordförråd.
I den här aktiviteten kommer eleverna att använda ett T-diagram för att uttrycka vad " j'aime " i en kolumn och vad " je n'aime pas " i den andra . Håll varje rad konsekvent genom att kräva att eleverna väljer en specifik kategori för varje rad. Yngre studenter kan dra nytta av förutvalda ämnen för att hjälpa dem att organisera sina kategorier.
För att öva anläggningen med flera verb, kräva att eleverna roterar mellan -er verb som siktare , adorer , détester och préférer . Exemplet storyboard visar användning av negation med olika verb för att undvika upprepning av något verb mer än en gång.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa ett T-diagram som uttrycker dina gillar och ogillar i fyra olika kategorier. Överväg att diskutera dina preferenser för böcker, sport, musik, klasser, filmer, kläder, mat, djur, väder eller andra ämnen.
Använd verben siktare , adorer , détester och préférer . Se till att undvika att använda något visst uttryck eller verb mer än en gång. Du kan använda varje verb en andra gång om du gör det till ett negativt.
- Klicka på "Start tilldelning".
- Skriv en mening i vänstra kolumnen om något du gillar.
- Skriv en mening i det högra kolumnen om något du inte gillar.
- Skapa en illustration för varje mening med lämpliga scener, tecken och objekt.
- Spara och skicka in ditt storyboard.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Negative Adverbs | All negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Most negative adverbs are used correctly and make logical sense in the sentences. | Sentences demonstrate a lack of understanding of negative adverbs. Most or all are used incorrectly. |
| Expressions of Preference | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category by making use of the verbs aimer, adorer, détester, and préférer. | The sentences clearly express likes and dislikes in the same category, but may rely only two or three verbs to express ideas. | The sentences do not express likes and dislikes in consistent categories. The sentences use only one or two different verbs throughout. |
| Images | The storyboard depictions show strong effort and help convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show some effort and roughly convey the meaning of the sentences. | The storyboard depictions show a lack of effort and do not effectively convey the meaning of the sentences. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Så här gör du med fransk negation med gilla- och ogilla-ord
Inkorporera fransk negation i klassrumslekar för aktiv övning
Gör lärandet roligt genom att göra negationsövningar till engagerande aktiviteter som Bingo, charader eller minnesspel. Den här metoden motiverar eleverna och uppmuntrar snabba tankar med meningar som "Je n’aime pas..." eller "Je préfère..."
Visa tydliga exempel med hjälp av bilder och gester
Demonstrera hur man använder "ne...pas" med bildkort och uttrycksfulla gester. Till exempel, håll upp en bild av pizza och säg, "J’aime la pizza," sedan korsa armarna och säg, "Je n’aime pas la soupe." Visuella ledtrådar hjälper elever att koppla samman betydelse och struktur.
Vägled elever att bygga meningar med stödjande prompts
Ge meningar att börja med som "J’aime..." och "Je n’aime pas..." på tavlan. Uppmuntra elever att fylla i dem med klassens vokabulär. Stöd stärker självförtroendet och hjälper alla elever.
Uppmuntra kamratintervjuer för att öva på tyckanden och ogillanden
Par elever att ställa och svara på frågor med negation. Till exempel, "Qu’est-ce que tu n’aimes pas?" och "Qu’est-ce que tu préfères?" Denna interaktiva övning stärker talförmågan och förstärker nya strukturer.
Avsluta med ett kreativt gruppposterprojekt
Ge små grupper i uppdrag att skapa posters som illustrerar gemensamma tycken och ogillanden med fullständiga meningar och bilder. Visa posters i klassrummet för kontinuerlig repetition och firande av elevernas arbete!
Vanliga frågor om fransk negation med gilla- och ogilla-ord
Hur undervisar man fransk negation med gillar och ogillar för nybörjare?
För att undervisa fransk negation med gillar och ogillar, introducera strukturen "ne...pas" med vanliga verb som aimer (att gilla), adorer (att älska), détester (att hata), och préférer (att föredra). Använd T-diagram så att elever kan skriva meningar med "j’aime" (jag gillar) och "je n’aime pas" (jag gillar inte) om bekanta ämnen, vilket hjälper dem att öva både positiva och negativa uttryck.
Vilka är några enkla aktiviteter för att öva gillar och ogillar i franska klassen?
Prova T-diagram, där elever listar gillar och ogillar inom kategorier som mat, sport eller musik. Använd visuella hjälpmedel, meningsstartare och uppmuntra elever att illustrera varje mening. Variera verben som aimer, adorer, détester, och préférer för variation och djupare träning.
Vad är det bästa sättet att introducera 'ne...pas' negation till K-12 franska elever?
Börja med att modellera enkla positiva meningar (t.ex. "J’aime choklad"), och visa sedan den negativa formen ("Je n’aime pas choklad"). Använd tydliga visuella hjälpmedel och meningsramar, och ge möjlighet för elever att jämföra och kontrastera sina egna preferenser med strukturen ne...pas.
Varför använda T-diagram för att uttrycka gillar och ogillar i franska lektioner?
T-diagram hjälper elever att organisera tankar visuellt, vilket gör det lättare att jämföra gillar ("j’aime") och ogillar ("je n’aime pas"). De främjar kategoribaserat tänkande och stöder ordförrådsinlärning, särskilt för visuella elever.
Vilka är exempel på franska meningar som använder negation med olika verb?
Exempel: J’adore musiken (jag älskar musik), Je n’adore inte spenat (jag älskar inte spenat), Jag föredrar böcker (Jag föredrar böcker), Jag föredrar inte skräckfilmer (Jag föredrar inte skräckfilmer).
Mer Storyboard That Aktiviteter
Franska Adverb
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
