Aktivitetsöversikt
Ett av Douglass huvudmål i hela hans berättelse är att debunkera ett antal påståenden om slaverisupportrar som vanligtvis används för att motivera slaveri. Douglass väljer sina ämnen noggrant för att svara på populära missuppfattningar. Med hjälp av ett T-diagram kan eleverna identifiera och dela de myter Douglass använder för att stärka hans avskaffande argument. De kommer att skildra de pro-slaveriska myterna som Douglass attackerar i en kolumn och kontrasterar den med skildringar av verkligheten som Douglass förklarar. Eleverna kan följa storyboards med förklaringar med egna ord eller specifika citat från berättelsen.
Utökad aktivitet
Som en förlängning, låt studenter göra ytterligare undersökningar om slaveriets myter och verkligheter med hjälp av andra förstahandskonton som Olaudah Equianos självbiografi. Studenter kan lägga till i sitt T-diagram eller skapa ett nytt.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en storyboard som illustrerar mytan och verkligheten om slaveri.
- Klicka på "Start tilldelning".
- Beskriv de myter / pro-slaveri som Douglass identifierar i en kolumn.
- Beskriv verkligheten i den andra kolumnen med direkta citat från texten eller dina egna ord.
- Skapa illustrationer för varje cell med lämpliga tecken, objekt och scener.
- Spara och skicka in ditt storyboard.
Lektionsplan Reference
Aktivitetsöversikt
Ett av Douglass huvudmål i hela hans berättelse är att debunkera ett antal påståenden om slaverisupportrar som vanligtvis används för att motivera slaveri. Douglass väljer sina ämnen noggrant för att svara på populära missuppfattningar. Med hjälp av ett T-diagram kan eleverna identifiera och dela de myter Douglass använder för att stärka hans avskaffande argument. De kommer att skildra de pro-slaveriska myterna som Douglass attackerar i en kolumn och kontrasterar den med skildringar av verkligheten som Douglass förklarar. Eleverna kan följa storyboards med förklaringar med egna ord eller specifika citat från berättelsen.
Utökad aktivitet
Som en förlängning, låt studenter göra ytterligare undersökningar om slaveriets myter och verkligheter med hjälp av andra förstahandskonton som Olaudah Equianos självbiografi. Studenter kan lägga till i sitt T-diagram eller skapa ett nytt.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en storyboard som illustrerar mytan och verkligheten om slaveri.
- Klicka på "Start tilldelning".
- Beskriv de myter / pro-slaveri som Douglass identifierar i en kolumn.
- Beskriv verkligheten i den andra kolumnen med direkta citat från texten eller dina egna ord.
- Skapa illustrationer för varje cell med lämpliga tecken, objekt och scener.
- Spara och skicka in ditt storyboard.
Lektionsplan Reference
Så här slår du hål på myter om slaveri
Design a classroom debate about slavery myths and realities
Encourage students to synthesize their learning by participating in a structured debate. Debates help students develop critical thinking and persuasive communication skills while deepening their understanding of Douglass's arguments and pro-slavery myths.
Assign debate roles to students
Divide the class into two groups: one representing pro-slavery advocates (using historical arguments) and the other representing abolitionists like Douglass. Assigning roles ensures all students engage with multiple perspectives and strengthens empathy and analytical skills.
Guide students to research historical perspectives
Have students gather supporting evidence from Douglass's narrative and other primary sources. This builds research skills and prepares students for informed debate by grounding arguments in actual texts and historical context.
Facilitate a respectful, structured classroom debate
Set clear rules for turn-taking and respectful listening. Moderate the discussion to ensure all voices are heard and myths are effectively challenged with factual realities from Douglass's narrative and other accounts.
Reflect on the debate and connect to modern issues
Encourage students to write brief reflections on what they learned and how the myths and realities of slavery relate to present-day social justice issues. This step deepens understanding and connects historical study to students' lives.
Vanliga frågor om att slå hål på myter om slaveri
Vilka är vanliga myter om slaveri som Frederick Douglass avfärdar i sin berättelse?
Frederick Douglass avslöjar flera myter om slaveri, såsom att de förslavade var nöjda, oförmögna att få utbildning eller behandlades väl. Han visar de hårda realiteterna av våld, brist och människovärdet hos de förslavade genom sina personliga erfarenheter och direkta citat från sin berättelse.
Hur kan elever använda en T-Chart för att jämföra myter och realiteter om slaveri?
Elever kan skapa en T-Chart genom att lista pro-slaveri-myter i en kolumn och jämföra dem med de faktiska realiteterna Douglass beskriver i den andra. Att inkludera citat eller egna förklaringar hjälper till att fördjupa förståelsen och stödja kritiskt tänkande.
Vilka är effektiva sätt att undervisa om myten vs. verkligheten av slaveri i klassrummet?
Effektiva metoder inkluderar storyboarding med hjälp av T-Charts, analys av primära källor som Douglass och Equianos självbiografier, att uppmuntra gruppdiskussioner och låta elever illustrera eller skriva om kontrasten mellan myter och de verkliga erfarenheterna hos de förslavade.
Varför är det viktigt för elever att studera förstahandsskildringar som Frederick Douglass berättelse?
Studiet av förstahandsberättelser som Douglass berättelse hjälper elever att få en djupare, mer personlig förståelse av slaveriets realiteter, utmana historiska missuppfattningar och utveckla empati och kritiskt tänkande.
Hur kan elever utöka sin T-Chart-aktivitet med ytterligare forskning?
Elever kan utöka sin T-Chart genom att forska ytterligare förstahandsberättelser, såsom Olaudah Equianos självbiografi, och lägga till nya exempel på myter och realiteter. Detta breddar deras perspektiv och stärker evidensbaserad inlärning.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Berättelsen om Livet av Frederick Douglass
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
