Aktivitetsöversikt
Douglass’s narrative is more than an interesting account of his difficult life. Written two decades before slavery was outlawed, the narrative was intended as a powerful argument against slavery. In making this argument, Douglass employs a number of effective rhetorical devices, including the appeals of ethos, pathos, and logos. Storyboarding can help students concretely identify examples of these and demonstrate understanding not only of Douglass’s argument, but also of the craftsmanship behind the argument. For this three-square storyboard, have students identify and depict an example of each of the three Aristotelian components of rhetoric. Below each depiction, they should explain their reasoning and/or include other written examples as space allows.
Ethos, Pathos, Logos in the Narrative of the Life of Frederick Douglass
LOGOS
Douglass makes a convincing argument due to his well-written, logical account. He uses sophisticated vocabulary along with specific, verifiable names and geographic locations. He writes fairly and gives credit where it is due in order to avoid accusations of unjust bias.
PATHOS
Douglass describes the cruel beatings slaves received in vivid detail. His eloquent language inspires pity in the reader. His accounts are most powerful when he describes witnessing the abuse of others as a terrified child. He writes, "No words, no tears, no prayers, from his gory victim, seemed to move his iron heart from its bloody purpose...I was quite a child, but I remember it. I shall never forget it whilst I remember anything."
ETHOS
Douglass's narrative begins with a preface by well-known abolitionist William Lloyd Garrison and a letter from abolitionist Wendell Phillips. These respected men act as witnesses, testifying to Douglass's good character. Douglass also builds his credibility by refusing to believe in superstitions and depicting himself as a hard-working, intelligent, church-going Christian.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en storyboard som visar exempel på etos, patos och logotyper från texten.
- Identifiera ett exempel på varje retorisk strategi: etos, patos och logotyper.
- Skriv exemplet i beskrivningsrutan under cellen.
- Illustrera exemplet med en kombination av scener, tecken och objekt.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Ethos, Pathos och Logotyper | Elementen i ethos, patos och logotyper kan identifieras korrekt och avbildas, och en lämplig citationstecken eller sammanfattningen tillhandahålls. Det finns minst 2 exempel som tillhandahålls för varje retoriska element. | De flesta av de delar av ethos, pathos och logotyper är korrekt identifierade och avbildas, och en lämplig citat eller sammanfattning tillhandahålls. Det finns minst 2 exempel som tillhandahålls för varje retoriska element. | De delar av ethos, pathos och logotyper är felaktigt identifierade och avbildas. Citat och sammanfattningar kan saknas eller alltför begränsade. Endast ett exempel kan ha för varje retoriska element. |
| Konstnärliga Återgivningar | Konsten valt att skildra scener är korrekta för arbetet i litteratur. Tid och omsorg vidtas för att säkerställa att scenerna är snyggt, iögonfallande och kreativ. | Konsten valt att skildra scener ska vara korrekt, men det kan finnas vissa friheter tagna som distraherar från uppdraget. Scen konstruktioner är snyggt och uppfylla grundläggande förväntningar. | Tekniken väljs för att skildra kulisserna är olämpligt. Scen konstruktioner är rörigt och kan skapa viss förvirring, eller kan vara alltför begränsad. |
| Engelska Konventioner | Idéer är organiserade. Det finns få eller inga grammatiska, mekanisk eller stavfel. | Idéer är oftast organiserade. Det finns vissa grammatiska, mekanisk eller stavfel. | Idéer kan vara oorganiserad eller missriktad. Bristande kontroll över grammatik, mekanik, och stavning återspeglar en brist på korrekturläsning. |
Aktivitetsöversikt
Douglass’s narrative is more than an interesting account of his difficult life. Written two decades before slavery was outlawed, the narrative was intended as a powerful argument against slavery. In making this argument, Douglass employs a number of effective rhetorical devices, including the appeals of ethos, pathos, and logos. Storyboarding can help students concretely identify examples of these and demonstrate understanding not only of Douglass’s argument, but also of the craftsmanship behind the argument. For this three-square storyboard, have students identify and depict an example of each of the three Aristotelian components of rhetoric. Below each depiction, they should explain their reasoning and/or include other written examples as space allows.
Ethos, Pathos, Logos in the Narrative of the Life of Frederick Douglass
LOGOS
Douglass makes a convincing argument due to his well-written, logical account. He uses sophisticated vocabulary along with specific, verifiable names and geographic locations. He writes fairly and gives credit where it is due in order to avoid accusations of unjust bias.
PATHOS
Douglass describes the cruel beatings slaves received in vivid detail. His eloquent language inspires pity in the reader. His accounts are most powerful when he describes witnessing the abuse of others as a terrified child. He writes, "No words, no tears, no prayers, from his gory victim, seemed to move his iron heart from its bloody purpose...I was quite a child, but I remember it. I shall never forget it whilst I remember anything."
ETHOS
Douglass's narrative begins with a preface by well-known abolitionist William Lloyd Garrison and a letter from abolitionist Wendell Phillips. These respected men act as witnesses, testifying to Douglass's good character. Douglass also builds his credibility by refusing to believe in superstitions and depicting himself as a hard-working, intelligent, church-going Christian.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en storyboard som visar exempel på etos, patos och logotyper från texten.
- Identifiera ett exempel på varje retorisk strategi: etos, patos och logotyper.
- Skriv exemplet i beskrivningsrutan under cellen.
- Illustrera exemplet med en kombination av scener, tecken och objekt.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Ethos, Pathos och Logotyper | Elementen i ethos, patos och logotyper kan identifieras korrekt och avbildas, och en lämplig citationstecken eller sammanfattningen tillhandahålls. Det finns minst 2 exempel som tillhandahålls för varje retoriska element. | De flesta av de delar av ethos, pathos och logotyper är korrekt identifierade och avbildas, och en lämplig citat eller sammanfattning tillhandahålls. Det finns minst 2 exempel som tillhandahålls för varje retoriska element. | De delar av ethos, pathos och logotyper är felaktigt identifierade och avbildas. Citat och sammanfattningar kan saknas eller alltför begränsade. Endast ett exempel kan ha för varje retoriska element. |
| Konstnärliga Återgivningar | Konsten valt att skildra scener är korrekta för arbetet i litteratur. Tid och omsorg vidtas för att säkerställa att scenerna är snyggt, iögonfallande och kreativ. | Konsten valt att skildra scener ska vara korrekt, men det kan finnas vissa friheter tagna som distraherar från uppdraget. Scen konstruktioner är snyggt och uppfylla grundläggande förväntningar. | Tekniken väljs för att skildra kulisserna är olämpligt. Scen konstruktioner är rörigt och kan skapa viss förvirring, eller kan vara alltför begränsad. |
| Engelska Konventioner | Idéer är organiserade. Det finns få eller inga grammatiska, mekanisk eller stavfel. | Idéer är oftast organiserade. Det finns vissa grammatiska, mekanisk eller stavfel. | Idéer kan vara oorganiserad eller missriktad. Bristande kontroll över grammatik, mekanik, och stavning återspeglar en brist på korrekturläsning. |
Hur man berättar om Frederick Douglass liv: etos, patos och logos
Engagera elever i en klassdebatt om Douglasses användning av ethos, patos och logos
Debatter uppmuntrar elever att aktivt diskutera och analysera Douglasses retoriska strategier. Det hjälper dem att utveckla djupare förståelse och kritiskt tänkande när de försvarar eller utmanar effekten av ethos, patos och logos i hans berättelse.
Tilldela elevroller som 'ethos', 'patos' eller 'logos'-experter
Dela upp eleverna i tre grupper och tilldela varje grupp en retorisk appell för att bli klassens 'expert' på den. Det främjar ägarskap av lärandet och ser till att eleverna fördjupar sig i sin tilldelade strategi.
Vägled grupper att hitta nya textbevis för deras tilldelade appell
Uppmana varje grupp att söka i texten efter ytterligare exempel som inte redan diskuterats. Det bygger forsknings- och närläsningsfärdigheter samtidigt som deras förståelse av Douglasses argument utökas.
Facilitera en strukturerad debatt med gruppens fynd
Arrangera en debatt, där varje grupp presenterar bevis och förklarar varför deras appell är mest övertygande. Det ger eleverna praktisk erfarenhet av argumentation, bevisanvändning och offentlig talförmåga.
Reflektera över debattens resultat och koppla till verkliga frågor
Leda en klassreflektion om vilka retoriska appeller som var mest effektiva och varför. Hjälp eleverna att koppla dessa tekniker till aktuella händelser eller övertygande skrivande i deras egna liv.
Vanliga frågor om berättelsen om Frederick Douglass liv: etos, patos och logos
Vad är exempel på ethos, pathos och logos i berättelsen om Frederick Douglass?
Ethos visas genom rekommendationer från respekterade abolitionister och Douglass moralkaraktär; pathos framkommer i levande, känslomässiga beskrivningar av slaveriets grymhet; logos demonstreras genom Douglass logiska, faktabaserade argument och specifika detaljer.
Hur kan jag undervisa i ethos, pathos och logos med hjälp av Frederick Douglass berättelse?
Låt eleverna identifiera och illustrera ett exempel på ethos, pathos och logos från texten, och förklara sedan sina val skriftligt. Storyboarding hjälper eleverna att visualisera och analysera retoriska strategier effektivt.
Varför använder Frederick Douglass ethos, pathos och logos i sin berättelse?
Douglass använder ethos för att etablera trovärdighet, pathos för att framkalla känslomässiga reaktioner, och logos för att presentera logiska argument—stärka hans anti-slaveri budskap och övertyga läsarna om hans synpunkt.
Vad är en enkel lektionsplan för att undervisa om retoriska appeller med Douglasses berättelse?
Ge eleverna i uppdrag att skapa ett tredelat storyboard: ett fält för ethos, ett för pathos och ett för logos exempel från berättelsen. Be dem att illustrera och beskriva varje exempel för att visa förståelse.
Vad är skillnaden mellan ethos, pathos och logos i övertygande skrivning?
Ethos tilltalar trovärdighet eller karaktär, pathos till känslor, och logos till logik och förnuft. Effektiv övertygande skrivning blandar ofta alla tre strategier.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Berättelsen om Livet av Frederick Douglass
Denna Aktivitet är en del av Många Lärarhandledningar
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
