"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
Att skapa ett diagramdiagram hjälper inte bara eleverna att lära sig delarna av handlingen, men det förstärker större händelser och hjälper eleverna att utveckla större förståelse för litterära strukturer. Studenter kan skapa en storyboard som fångar berättelsebågen i ett verk med en sexcells storyboard som innehåller de viktigaste delarna av plotdiagrammet. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa ett visuellt diagramdiagram över större händelser i Elijah of Buxton . Studenterna bör identifiera viktiga vändpunkter i romanen som Exposition, Rising Action, Climax, Falling Action och Resolution.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa ett visuellt plotdiagram över Elijah of Buxton .
Studentinstruktioner:
Betygsnivå 6-8
Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: Plotdiagram och Berättande Arcs
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Design | Celler innehåller bilder som hjälper till att berätta historien och som inte står i vägen för förståelsen. Beskrivningarna matchar bilderna. | Beskrivningarna stämmer inte alltid överens med bilderna. | Beskrivningar saknas eller stämmer inte överens med bilderna. |
| Komplott | Var och en av de sex cellerna representerar en annan del av historien. Cellerna är i ordning från början till slut. | Två celler eller färre är ur funktion, eller så saknas viktig information i storyboardet. | Viktig information saknas och/eller tre eller fler celler är ur funktion. |
| Stavning och Grammatik | Stavning och grammatik är för det mesta korrekt. Misstag står inte i vägen för förståelsen. | Stavningen är mycket felaktig och hindrar full förståelse. | Text är svår att förstå. |
Att skapa ett diagramdiagram hjälper inte bara eleverna att lära sig delarna av handlingen, men det förstärker större händelser och hjälper eleverna att utveckla större förståelse för litterära strukturer. Studenter kan skapa en storyboard som fångar berättelsebågen i ett verk med en sexcells storyboard som innehåller de viktigaste delarna av plotdiagrammet. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa ett visuellt diagramdiagram över större händelser i Elijah of Buxton . Studenterna bör identifiera viktiga vändpunkter i romanen som Exposition, Rising Action, Climax, Falling Action och Resolution.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa ett visuellt plotdiagram över Elijah of Buxton .
Studentinstruktioner:
Betygsnivå 6-8
Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: Plotdiagram och Berättande Arcs
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Design | Celler innehåller bilder som hjälper till att berätta historien och som inte står i vägen för förståelsen. Beskrivningarna matchar bilderna. | Beskrivningarna stämmer inte alltid överens med bilderna. | Beskrivningar saknas eller stämmer inte överens med bilderna. |
| Komplott | Var och en av de sex cellerna representerar en annan del av historien. Cellerna är i ordning från början till slut. | Två celler eller färre är ur funktion, eller så saknas viktig information i storyboardet. | Viktig information saknas och/eller tre eller fler celler är ur funktion. |
| Stavning och Grammatik | Stavning och grammatik är för det mesta korrekt. Misstag står inte i vägen för förståelsen. | Stavningen är mycket felaktig och hindrar full förståelse. | Text är svår att förstå. |
Be eleverna att noggrant läsa boken och försöka analysera varje liten detalj. Lärare kan genomföra dagliga studie- och diskussionssessioner i klassen där eleverna kan dela de insikter och perspektiv de fått efter att ha läst ett visst avsnitt i boken. Detta kommer att göra läsningen mer intressant och eleverna ser fram emot dagliga diskussioner.
Hjälp eleverna att analysera berättelsen genom att engagera dem i diskussioner och analyser kapitel för kapitel eller avsnitt för avsnitt. Be eleverna lyfta fram de stora händelserna i varje kapitel, spåra karaktärens utveckling och framsteg och analysera hur berättelsen formas av teman. Eleverna kan också skriva ett kort stycke som sammanfattar sin analys.
Kondensera berättelsen till dess viktigaste ögonblick. Hitta berättelsens viktigaste vändpunkter och låt eleverna identifiera dem. I ljuset av det övergripande temat och karaktärsutvecklingen, prata om relevansen av varje händelse. Lärare kan också använda strukturen i ett diagram för denna aktivitet.
Sätt upp grupper med elever och ge sedan varje grupp ett specifikt ämne eller evenemang att undersöka och ta med till klassen. Uppmuntra konstnärliga ansträngningar som karaktärsdagböcker, olika slutsatser eller illustrationer av viktiga situationer. Studenter kan också föreslå några särskilda projekt de skulle vilja göra för en förbättrad inlärningsupplevelse.
Uppmuntra eleverna att aktivt delta i varje diskussion för att hänga med i klassen och lektionerna och få olika insikter och perspektiv genom diskussion med sina klasskamrater. Lärare kan också vägleda eleverna till olika anteckningstekniker som kan hjälpa dem att lära sig mer effektivt och effektivt.
Klimaxet följs av den fallande handlingen, som skildrar nedfallet från karaktärernas beslut. Det kan ha att göra med Elias val och hur de påverkar grannskapet i den här boken. Upplösningen är den del av slutet som binder ihop allt. Upplösningen och klimaxet hänger samman av den fallande handlingen. I berättelsen formar Elias val att rädda den förslavade kvinnans baby både hans personlighet och hans personliga utveckling.
Tolen om Buxton som en bosättning för förrymda slavar i Kanada spelar en viktig roll i berättelsen. Dessa historiska händelser spelade en stor roll i att forma berättelsens teman och idéer och hjälpte också till ett något realistiskt skapande av karaktärerna.
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass