Aktivitetsöversikt
Diskussionsstoryboards är ett utmärkt sätt att sätt att få eleverna att prata om sina idéer i Science. De tillåter eleverna att kritisera och utvärdera olika synpunkter utan att rubba andra studenter. Denna aktivitet kan användas i början av ämnet för att framkalla några missuppfattningar eleverna kan ha.
Först visar eleverna en diskussionsstoryboard som den nedan. Be dem att titta på problemet på diskussionen storyboard. Det visar fyra studenter som alla har en uppfattning om problemet framför dem. Eleverna ska tänka på vem de tror är den mest korrekta och vara beredd att förklara varför den personen är korrekt.
Här är några andra idéer att använda dessa diskussionsstoryboards i dina lektioner.
- Eleverna lägga till ytterligare en cell på slutet av exemplen som du har gett dem att förklara vem de tror är rätt och varför.
- Eleverna skapar sina egna diskussionsstoryboards för att dela med jämnåriga.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instruktioner
Skapa en diskussion storyboard som visar fyra studenter som alla har en uppfattning om problemet framför dem. Du kommer att ge din åsikt på vem du tycker är rätt och förklara varför.
- Klicka på "Använd denna mall" från uppdraget.
- Lägg till en annan cell i slutet av raden.
- Använd text och bilder för att förklara vem du tycker är rätt och varför.
- Spara och skicka uppdraget. Se till att använda rullgardinsmenyn för att spara det under uppdraget titeln.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Vem tror du är rätt? | Du har valt en person som du anser vara korrekt och förklarade varför. | Du har valt den person du tror är rätt. | Du har inte valt en person som du anser vara korrekt. |
| Bevis på Försök | Arbetet välskriven och genomtänkt. | Arbetet visar några tecken på ansträngning. | Arbetet visar få tecken på någon ansträngning. |
Aktivitetsöversikt
Diskussionsstoryboards är ett utmärkt sätt att sätt att få eleverna att prata om sina idéer i Science. De tillåter eleverna att kritisera och utvärdera olika synpunkter utan att rubba andra studenter. Denna aktivitet kan användas i början av ämnet för att framkalla några missuppfattningar eleverna kan ha.
Först visar eleverna en diskussionsstoryboard som den nedan. Be dem att titta på problemet på diskussionen storyboard. Det visar fyra studenter som alla har en uppfattning om problemet framför dem. Eleverna ska tänka på vem de tror är den mest korrekta och vara beredd att förklara varför den personen är korrekt.
Här är några andra idéer att använda dessa diskussionsstoryboards i dina lektioner.
- Eleverna lägga till ytterligare en cell på slutet av exemplen som du har gett dem att förklara vem de tror är rätt och varför.
- Eleverna skapar sina egna diskussionsstoryboards för att dela med jämnåriga.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instruktioner
Skapa en diskussion storyboard som visar fyra studenter som alla har en uppfattning om problemet framför dem. Du kommer att ge din åsikt på vem du tycker är rätt och förklara varför.
- Klicka på "Använd denna mall" från uppdraget.
- Lägg till en annan cell i slutet av raden.
- Använd text och bilder för att förklara vem du tycker är rätt och varför.
- Spara och skicka uppdraget. Se till att använda rullgardinsmenyn för att spara det under uppdraget titeln.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Vem tror du är rätt? | Du har valt en person som du anser vara korrekt och förklarade varför. | Du har valt den person du tror är rätt. | Du har inte valt en person som du anser vara korrekt. |
| Bevis på Försök | Arbetet välskriven och genomtänkt. | Arbetet visar några tecken på ansträngning. | Arbetet visar få tecken på någon ansträngning. |
Diskussionsstoryboard om hur man gör med el
Sätt tydliga diskussionsnormer innan aktiviteten börjar
Fastställ tydliga förväntningar hjälper elever att känna sig säkra och respekterade under diskussioner. Gå igenom regler som att lyssna, turas om och svara respektfullt för att skapa en positiv klassrumsmiljö.
Visa hur man ger konstruktiv feedback på kamraters idéer
Demonstrera specifika fraser som elever kan använda, till exempel "Jag håller med eftersom…" eller "Har du övervägt…?". Visa exempel och icke-exempel för att klargöra vad respektfull feedback ser ut som.
Tilldela roller för att strukturera gruppdiskussioner
Utnämn roller som facilitator, noteringsansvarig och tidskontrollant för att hålla samtalen fokuserade och inkluderande. Rotera roller så att varje elev får öva ledarskap och lyssnarfärdigheter.
Använd meningsstarter för att stödja akademiskt samtal
Ge meningsstarter som "Jag tycker… eftersom…" eller "Kan du förklara…?". Dessa prompts hjälper alla elever—särskilt engelska elever—att delta självsäkert och hålla sig till ämnet.
Reflektera som klass efter storyboarddiskussionen
Bjud in eleverna att dela vilka strategier som hjälpte dem att förstå andra människors synpunkter. Diskutera hur samarbetet förbättrade deras idéer och vad de kanske skulle göra annorlunda nästa gång.
Vanliga frågor om eldiskussionsmanual
Vad är en diskussionsstoryboard om elektricitet?
En elektricitetsdiskussionsstoryboard är en visuell aktivitet där elever delar och kritiserar idéer om elektricitet, vilket främjar samarbetsdiskussion och klargör missuppfattningar på ett strukturerat och engagerande sätt.
Hur använder jag diskussionsstoryboards för att undervisa om elektriska kretsar i årskurs 4-6?
För att använda diskussionsstoryboards för att undervisa om elektriska kretsar, presentera ett problem, låt elever lägga till sina synpunkter i storyboardceller, och underlätta respektfull debatt. Den här metoden hjälper elever att uttrycka idéer, rätta missförstånd och fördjupa sin förståelse för kretsar.
Vad är fördelarna med att elever samarbetar om diskussionsstoryboards?
Samarbete på diskussionsstoryboards förbättrar elevkommunikation, kritiskt tänkande och problemlösningsförmåga. Att arbeta tillsammans uppmuntrar till djupare engagemang och ger elever möjlighet att lära av varandras perspektiv.
Hur aktiverar jag realtids-samarbete för storyboard-aktiviteter?
För att aktivera realtids-samarbete, gå till uppgiftens "Redigera uppgift"-flik och slå på samarbete. Detta gör att flera elever kan arbeta på samma storyboard samtidigt, vilket gör gruppaktiviteter smidiga.
Vilka är några kreativa sätt att använda diskussionsstoryboards i sciencelektioner?
Kreativa användningar inkluderar att låta elever lägga till celler som förklarar vem de tycker har rätt och varför, konstruera storyboards som lär ut ett koncept, eller designa sina egna diskussionsfrågor. Dessa aktiviteter ökar engagemang och kritiskt tänkande i naturvetenskapen.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Elektriska Kretsar
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
