Aktivitetsöversikt
Att starta en enhet eller lektion med det nyckelordförråd som eleverna kommer att se i sina läsningar eller presentationer hjälper till med övergripande förståelse och lagring. För den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en storyboard som definierar och illustrerar termer som vanligtvis används i Japan och används ofta i The Last Cherry Blossom .
Eleverna kommer att förhandsgranska termerna och definitionerna och använda hela klass- eller små gruppdiskussioner för att visa sin förståelse för varje mening. Detta kan göras i början av varje kapitel så att eleverna kan förhandsgranska vad de kommer att läsa eller lärare kan välja att göra i slutet av ett kapitel som en bedömning. När eleverna definierar och illustrerar varje term behärskar de tillämpningen av den och behåller den som en del av sitt lexikon.
Exempel på ordförråd från The Last Cherry Blossom
Chohei Pati: En fest för soldater som håller på att gå i krig.
Geta: En typ av sandal som bärs med en kimono.
Joya: ”Ung dam”. Det är en kärleksperiod för en ung flicka.
Kimono: En formell japansk mantel.
Koi: Dekorativ japansk fisk som hålls i små dammar i japanska trädgårdar.
Koseki: Ett officiellt släktregister (släktträd).
Kushu Da: Ett luftangrepp som är att släppa bomber från ett plan till marken.
Obi: Ett bälte som används för att binda en kimono.
Oshagatsu: Nyårsfirandet.
Sakura: Körsbärsblommor
Sensei: En lärare.
Shoji: En rumsdelare gjord av papper över en träram som används i traditionella japanska hem.
Soba: tunna nudlar som används i soppa. De kan också serveras utan buljong och tillagas varma, kalla eller stekta.
Zabuton: Golvkuddar som används som sittplatser runt ett traditionellt japanskt middagsbord.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en spindelkarta som illustrerar och definierar japanska termer The Last Cherry Blossom .
Elevinstruktioner:
- Klicka på "Starta tilldelning".
- I rubrikrutorna identifierar du nyckeltermerna du har valt.
- Skriv definitionen av termen i beskrivningsrutorna.
- Skapa en illustration för varje term med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål.
- Spara och avsluta när du är klar.
Krav: Måste ha 3 termer, korrekta definitioner och lämpliga illustrationer för var och en som visar din förståelse av orden.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Definition | Definitionen är korrekt. | Definitionen är delvis korrekt. | Definitionen är felaktig. |
| Visualiseringar | Storyboardcellerna illustrerar tydligt betydelsen av vokabulärorden. | Storyboardcellerna relaterar till betydelsen av vokabulärorden, men är svåra att förstå. | Storyboardcellerna relaterar inte tydligt till betydelsen av vokabulärorden. |
Aktivitetsöversikt
Att starta en enhet eller lektion med det nyckelordförråd som eleverna kommer att se i sina läsningar eller presentationer hjälper till med övergripande förståelse och lagring. För den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en storyboard som definierar och illustrerar termer som vanligtvis används i Japan och används ofta i The Last Cherry Blossom .
Eleverna kommer att förhandsgranska termerna och definitionerna och använda hela klass- eller små gruppdiskussioner för att visa sin förståelse för varje mening. Detta kan göras i början av varje kapitel så att eleverna kan förhandsgranska vad de kommer att läsa eller lärare kan välja att göra i slutet av ett kapitel som en bedömning. När eleverna definierar och illustrerar varje term behärskar de tillämpningen av den och behåller den som en del av sitt lexikon.
Exempel på ordförråd från The Last Cherry Blossom
Chohei Pati: En fest för soldater som håller på att gå i krig.
Geta: En typ av sandal som bärs med en kimono.
Joya: ”Ung dam”. Det är en kärleksperiod för en ung flicka.
Kimono: En formell japansk mantel.
Koi: Dekorativ japansk fisk som hålls i små dammar i japanska trädgårdar.
Koseki: Ett officiellt släktregister (släktträd).
Kushu Da: Ett luftangrepp som är att släppa bomber från ett plan till marken.
Obi: Ett bälte som används för att binda en kimono.
Oshagatsu: Nyårsfirandet.
Sakura: Körsbärsblommor
Sensei: En lärare.
Shoji: En rumsdelare gjord av papper över en träram som används i traditionella japanska hem.
Soba: tunna nudlar som används i soppa. De kan också serveras utan buljong och tillagas varma, kalla eller stekta.
Zabuton: Golvkuddar som används som sittplatser runt ett traditionellt japanskt middagsbord.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en spindelkarta som illustrerar och definierar japanska termer The Last Cherry Blossom .
Elevinstruktioner:
- Klicka på "Starta tilldelning".
- I rubrikrutorna identifierar du nyckeltermerna du har valt.
- Skriv definitionen av termen i beskrivningsrutorna.
- Skapa en illustration för varje term med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål.
- Spara och avsluta när du är klar.
Krav: Måste ha 3 termer, korrekta definitioner och lämpliga illustrationer för var och en som visar din förståelse av orden.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Definition | Definitionen är korrekt. | Definitionen är delvis korrekt. | Definitionen är felaktig. |
| Visualiseringar | Storyboardcellerna illustrerar tydligt betydelsen av vokabulärorden. | Storyboardcellerna relaterar till betydelsen av vokabulärorden, men är svåra att förstå. | Storyboardcellerna relaterar inte tydligt till betydelsen av vokabulärorden. |
Så här gör du med den visuella vokabulären i The Last Cherry Blossom
Engagera eleverna med kontextuella meningstexter för ordförrådsutveckling
Uppmuntra eleverna att använda varje nytt ord i en meningsfull mening relaterad till Den sista körsbärsblomman. Detta förstärker förståelsen genom att koppla termen till berättelsens sammanhang och hjälper elever att komma ihåg hur man använder ordet korrekt.
Modellera meningsskapande som en klass
Välj ett ord och brainstorma en mening med klassen som använder det i kontext. Diskutera varför meningen fungerar och lyft fram hur den kopplas till historien eller japansk kultur.
Låt eleverna skriva sina egna meningar
Be varje elev att välja ett ord och skriva en original mening som visar betydelsen inom Den sista körsbärsblomman. Säkerställ att de refererar till en karaktär, händelse eller miljö från boken för en djupare koppling.
Dela och diskutera meningar i par eller små grupper
Be eleverna dela sina meningar med en partner eller grupp. Uppmuntra feedback om meningen tydligt visar ordets betydelse. Detta stödjer kamratlärande och tydliggör missförstånd.
Visa de bästa meningarna som klassexempel
Välj några starka meningar att dela med hela klassen eller att publicera på en ordlistvägg. Att fira elevresultat ökar motivationen och ger användbara referenspunkter för alla.
Vanliga frågor om det visuella ordförrådet i The Last Cherry Blossom
Vad är en visuell ordförrådsboard för The Last Cherry Blossom?
En visuell ordförrådsboard för The Last Cherry Blossom är en aktivitet där elever definierar och illustrerar viktiga japanska termer från romanen, vilket hjälper dem att förstå och komma ihåg viktiga koncept och kulturella element medan de läser.
Hur kan jag effektivt undervisa japanskt ordförråd från The Last Cherry Blossom?
För att undervisa japanskt ordförråd effektivt, introducera termer innan varje kapitel, uppmuntra elever att definiera och illustrera dem, och använd gruppdiskussioner för att förstärka förståelsen. Denna metod bygger förståelse och minne av nya ord.
Varför är det viktigt att introducera nyckeltermer innan läsning av The Last Cherry Blossom?
Att introducera nyckeltermer innan läsning hjälper elever att förstå texten, känna igen kulturella referenser och ökar deras självförtroende när de stöter på okända japanska ord.
Vilka är några exempel på japanskt ordförråd i The Last Cherry Blossom?
Exempel inkluderar kimono (traditionell dräkt), koi (dekorationstrollfisk), getta (sandaler), sakura (körsbärsblommor) och sensei (lärare). Varje term ger kulturell kontext till berättelsen.
Vilka är stegen för att skapa en visuell ordförrådsstoryboard-uppgift?
Steg: 1) Klicka på "Starta Uppgift," 2) Välj nyckeltermer, 3) Skriv definitioner, 4) Skapa illustrationer för varje term, 5) Spara och avsluta när du är klar. Se till att varje term är korrekt definierad och illustrerad.
Mer Storyboard That Aktiviteter
The Last Cherry Blossom
- 576019 • OpenClipart-Vectors • Licens Free for Most Commercial Use / No Attribution Required / See https://pixabay.com/service/license/ for what is not allowed
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
