Aktivitetsöversikt
| Textanslutningar | |
|---|---|
| Text till text | Anslutning som påminner dig om något i en annan bok eller en historia |
| Text till Själv | Anslutning som påminner dig om något i ditt liv. |
| Text till världen | Anslutning som påminner dig om någonting som händer i världen. |
Göra anslutningar är en mycket viktig färdighet att förvärva och perfekt. Flotten är en fantastisk historia för studenter att ansluta till på många olika nivåer. I denna aktivitet kommer eleverna att göra text till text, text till själv, och text till världs anslutningar. Eleverna ska välja vilken anslutning de vill göra först och arbeta för att skriva en berättelse för det. När alla tre anslutningar har gjorts, kan eleverna arbeta med sina illustrationer.
Text till text
- Text: Nicky älskar att spendera tid på flotten han hittade.
- Text: I The Adventures of Huckleberry Finn , Huck Finn färdas en flod på sin flotte.
TEXT MAN SJÄLV
- Text: Nicky ville inte att tillbringa sommaren med sin mormor.
- Själv: När jag var liten ville jag inte vill gå till min farmor hus.
TEXT World
- Text: Nicky beskriver ett ögonblick han hade på flotten med utter.
- World: På nyheterna, de talade om ett zoo som hade en utter utställning och uttrar kunde göra roliga trick.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instruktioner
Skapa en storyboard som visar anslutningar du har gjort med flotten. Inkludera en anslutning för text till text, text till världen, och text till själv.
- Klicka på "Använd denna mall" från uppdraget.
- Identifiera delar av Raft som du ansluter med.
- Delar från The Raft gå på vänster sida. Anslutningarna du gör gå på höger sida.
- Skapa en bild för varje anslutning med scener, tecken, objekt och textrutor.
- Skriv en beskrivning av hur texten avser en annan text, världen och dig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Text~~POS=TRUNC Anslutningar | Student gjort och märkt alla tre text anslutningar korrekt. | Student gjort och märkt två text anslutningar korrekt. | Student gjort och märkt en text anslutning korrekt. |
| Exempel på Anslutningar | Alla exempel på anslutningar stöder förståelsen av texten. | De flesta exempel på anslutningar stöder förståelsen av texten. | De flesta exempel på anslutningar stöder inte förstå text eller är svåra att förstå. |
| Illustration av Exemplen | Idéer är välorganiserade. Bilderna visar tydligt anslutningar eleven gjort med texten. | Idéer är organiserade. De flesta bilderna bidrar till att visa anslutningar eleven gjort med texten. | Idéer är inte väl organiserade. Bilder är svåra att förstå. |
Aktivitetsöversikt
| Textanslutningar | |
|---|---|
| Text till text | Anslutning som påminner dig om något i en annan bok eller en historia |
| Text till Själv | Anslutning som påminner dig om något i ditt liv. |
| Text till världen | Anslutning som påminner dig om någonting som händer i världen. |
Göra anslutningar är en mycket viktig färdighet att förvärva och perfekt. Flotten är en fantastisk historia för studenter att ansluta till på många olika nivåer. I denna aktivitet kommer eleverna att göra text till text, text till själv, och text till världs anslutningar. Eleverna ska välja vilken anslutning de vill göra först och arbeta för att skriva en berättelse för det. När alla tre anslutningar har gjorts, kan eleverna arbeta med sina illustrationer.
Text till text
- Text: Nicky älskar att spendera tid på flotten han hittade.
- Text: I The Adventures of Huckleberry Finn , Huck Finn färdas en flod på sin flotte.
TEXT MAN SJÄLV
- Text: Nicky ville inte att tillbringa sommaren med sin mormor.
- Själv: När jag var liten ville jag inte vill gå till min farmor hus.
TEXT World
- Text: Nicky beskriver ett ögonblick han hade på flotten med utter.
- World: På nyheterna, de talade om ett zoo som hade en utter utställning och uttrar kunde göra roliga trick.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instruktioner
Skapa en storyboard som visar anslutningar du har gjort med flotten. Inkludera en anslutning för text till text, text till världen, och text till själv.
- Klicka på "Använd denna mall" från uppdraget.
- Identifiera delar av Raft som du ansluter med.
- Delar från The Raft gå på vänster sida. Anslutningarna du gör gå på höger sida.
- Skapa en bild för varje anslutning med scener, tecken, objekt och textrutor.
- Skriv en beskrivning av hur texten avser en annan text, världen och dig.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Text~~POS=TRUNC Anslutningar | Student gjort och märkt alla tre text anslutningar korrekt. | Student gjort och märkt två text anslutningar korrekt. | Student gjort och märkt en text anslutning korrekt. |
| Exempel på Anslutningar | Alla exempel på anslutningar stöder förståelsen av texten. | De flesta exempel på anslutningar stöder förståelsen av texten. | De flesta exempel på anslutningar stöder inte förstå text eller är svåra att förstå. |
| Illustration av Exemplen | Idéer är välorganiserade. Bilderna visar tydligt anslutningar eleven gjort med texten. | Idéer är organiserade. De flesta bilderna bidrar till att visa anslutningar eleven gjort med texten. | Idéer är inte väl organiserade. Bilder är svåra att förstå. |
Så här gör du för att skapa kontakter i flotten
Organisera en helklassdiskussion om textkopplingar
Leda en livlig gruppdiskussion där elever delar sina text-till-sig, text-till-text och text-till-världen kopplingar. Det här hjälper till att bygga självförtroende och främjar djupare förståelse när eleverna ser hur andra relaterar till berättelsen.
Förbered kopplingsmeningar för eleverna
Erbjud hjälpsamma uppmaningar som “Det här påminner mig om...”, “Jag kände samma sak när...”, eller “Det här är som när...”. Dessa meningar gör det lättare för elever att börja sina svar och utveckla genomtänkta kopplingar.
Modellera att skapa kopplingar med en tänk-högt-metod
Läs ett avsnitt ur The Raft högt och beskriv dina egna kopplingar medan du läser. När lärare modellerar processen ser elever hur man gör meningsfulla kopplingar mellan text, sig själva och världen.
Använd ankartavlor för att följa kopplingstyper
Skapa en visuell ankartavla i klassrummet som listar de tre typerna av kopplingar. Lägg till elevexempel under hela enheten för att förstärka lärandet och fira nya insikter.
Uppmuntra elever att illustrera sina kopplingar
Inbjud elever att rita eller använda digitala verktyg för att illustrera varje koppling de gör med The Raft. Detta stimulerar kreativitet och säkerställer att alla elever kan uttrycka sin förståelse.
Vanliga frågor om att skapa kontakter i The Raft
Vad är text-till-text, text-till-själv och text-till-världkopplingar i läsning?
Text-till-text kopplingar länkar det du läser till en annan berättelse eller bok. Text-till-själv kopplingar relaterar texten till ditt eget liv eller erfarenheter. Text-till-värld kopplingar knyter historien till verkliga händelser eller frågor i den större världen.
Hur kan elever göra kopplingar när de läser Färden av Jim LaMarche?
Elever kan göra kopplingar genom att identifiera ögonblick i Färden som påminner dem om andra böcker, deras egna liv eller verkliga händelser. De kan använda en T-diagram för att organisera dessa text-till-text, text-till-själv och text-till-värld kopplingar och illustrera varje med scener eller beskrivningar.
Varför är det viktigt att göra kopplingar som en läsfärdighet för grundskoleelever?
Att göra kopplingar hjälper elever att förstå och relatera till texter djupare. Det ökar förståelsen, engagemanget och kritiskt tänkande genom att koppla ny information till det de redan vet eller har erfarenhet av.
Vad är en enkel aktivitet för att lära sig textkopplingar med Färden?
Lärare kan be elever att skapa en storyboards eller T-diagram. På ena sidan listar elever händelser från Färden; på andra sidan skriver eller ritar de sina text-till-text, text-till-själv eller text-till-värld kopplingar och förklarar varje kortfattat.
Kan du ge ett exempel på en text-till-själv koppling med Färden?
Till exempel, om Nicky i Färden inte ville besöka sin mormor, kan en elev koppla detta till en tid då de också kände sig osäkra på att besöka ett familjemedlem, vilket gör historien mer personlig och relaterbar.
Mer Storyboard That Aktiviteter
The Raft
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
