Aktivitetsöversikt
I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en tidslinje som representerar händelserna fram till, under och efter det franska och indiska kriget. För varje evenemang bör eleverna inkludera betydelsen av varje evenemang och skapa en representation av dessa händelser. Studenter bör inkludera minst en händelse som inträffade före kriget, under kriget och efter kriget för att få en tidslinje som återspeglar konfliktens hela spännvidd. Genom att skapa detta kommer eleverna att kunna se följden av krigshändelser och placera det i ett bredare historiskt sammanhang.
Låt eleverna skapa ett tidslinjeaffisch för att integrera i en presentation eller gallerivandring som ett alternativ till tidslinjen. Du kan lägga till mer än en mall till den här uppgiften för att ge eleverna många alternativ och uppdatera anvisningarna i enlighet därmed.
Exempel Händelser för tidslinjen för franska och indiska krig
- 1750 - French Settle på gafflarna i Ohio River Valley
- 28 maj 1754 - Kapten Jumonville dödades
- 17 juli 1754 - Washington överlämnar fort nödvändighet
- 9 juli 1755 - Fransk kapten använder indiankamouflage
- 14 september 1757 - Slaget vid Fort Duquesn
- 1758 - William Pitt ökar krigsutgifterna
- 13 september 1759 - Quebec faller till briterna
- 10 februari 1763 - Parisfördraget
Utökad aktivitet
För att utöka denna aktivitet kommer eleverna att skapa en spindelkarta som beskriver de händelser de fann mest betydelsefulla för att orsaka det franska och indiska kriget. I förlängningsrutorna kommer eleverna att besvara följande frågor.
- Beskriv händelsen eller handlingen.
- Vad ledde till denna händelse?
- Vem påverkades av detta evenemang?
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Elevens instruktioner
Skapa en tidslinje som beskriver händelserna under det franska och indiska kriget.
- Klicka på "Starta tilldelning".
- Identifiera viktiga strider och händelser och skriv in dem i varje cells titlar.
- Beskriv striderna och händelserna i beskrivningsrutan.
- Skapa en illustration med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål.
- Spara och avsluta när du är klar.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Händelser och Datum | De händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De angivna datumen är korrekta. | De flesta av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De flesta av de angivna datumen är korrekta. | Några av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta. Det kan finnas saknade händelser eller händelser som är irrelevanta. För många datum kan vara felaktiga. |
| Förklaringar / Beskrivningar | Förklaringarna eller beskrivningarna för varje händelse är korrekta och ger insikt i händelsens betydelse. | Förklaringarna eller beskrivningarna som tillhandahålls för varje händelse är mest precisa och försöker ge insikt i händelsens betydelse. | Det finns flera klara felaktigheter i förklaringarna eller beskrivningarna av händelserna. Det kan vara liten eller ingen insikt i händelsens betydelse, eller den information som lämnas kan vara för begränsad eller saknas. |
| Engelska Konventioner | Det finns 0-2 fel i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 3-4 misstag i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 5 eller fler misstag i stavning, grammatik och mekanik. |
Aktivitetsöversikt
I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa en tidslinje som representerar händelserna fram till, under och efter det franska och indiska kriget. För varje evenemang bör eleverna inkludera betydelsen av varje evenemang och skapa en representation av dessa händelser. Studenter bör inkludera minst en händelse som inträffade före kriget, under kriget och efter kriget för att få en tidslinje som återspeglar konfliktens hela spännvidd. Genom att skapa detta kommer eleverna att kunna se följden av krigshändelser och placera det i ett bredare historiskt sammanhang.
Låt eleverna skapa ett tidslinjeaffisch för att integrera i en presentation eller gallerivandring som ett alternativ till tidslinjen. Du kan lägga till mer än en mall till den här uppgiften för att ge eleverna många alternativ och uppdatera anvisningarna i enlighet därmed.
Exempel Händelser för tidslinjen för franska och indiska krig
- 1750 - French Settle på gafflarna i Ohio River Valley
- 28 maj 1754 - Kapten Jumonville dödades
- 17 juli 1754 - Washington överlämnar fort nödvändighet
- 9 juli 1755 - Fransk kapten använder indiankamouflage
- 14 september 1757 - Slaget vid Fort Duquesn
- 1758 - William Pitt ökar krigsutgifterna
- 13 september 1759 - Quebec faller till briterna
- 10 februari 1763 - Parisfördraget
Utökad aktivitet
För att utöka denna aktivitet kommer eleverna att skapa en spindelkarta som beskriver de händelser de fann mest betydelsefulla för att orsaka det franska och indiska kriget. I förlängningsrutorna kommer eleverna att besvara följande frågor.
- Beskriv händelsen eller handlingen.
- Vad ledde till denna händelse?
- Vem påverkades av detta evenemang?
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Elevens instruktioner
Skapa en tidslinje som beskriver händelserna under det franska och indiska kriget.
- Klicka på "Starta tilldelning".
- Identifiera viktiga strider och händelser och skriv in dem i varje cells titlar.
- Beskriv striderna och händelserna i beskrivningsrutan.
- Skapa en illustration med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål.
- Spara och avsluta när du är klar.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Händelser och Datum | De händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De angivna datumen är korrekta. | De flesta av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta och viktiga för den övergripande förståelsen av tidsperioden. De flesta av de angivna datumen är korrekta. | Några av de händelser som valts för tidslinjen är signifikanta. Det kan finnas saknade händelser eller händelser som är irrelevanta. För många datum kan vara felaktiga. |
| Förklaringar / Beskrivningar | Förklaringarna eller beskrivningarna för varje händelse är korrekta och ger insikt i händelsens betydelse. | Förklaringarna eller beskrivningarna som tillhandahålls för varje händelse är mest precisa och försöker ge insikt i händelsens betydelse. | Det finns flera klara felaktigheter i förklaringarna eller beskrivningarna av händelserna. Det kan vara liten eller ingen insikt i händelsens betydelse, eller den information som lämnas kan vara för begränsad eller saknas. |
| Engelska Konventioner | Det finns 0-2 fel i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 3-4 misstag i stavning, grammatik och mekanik. | Det finns 5 eller fler misstag i stavning, grammatik och mekanik. |
Så här gör du om tidslinjen för det franska och indianska kriget
Engagera elever med en klassrumsdebatt om Det Franska och Indiska kriget
Debatter hjälper elever att aktivt analysera historiska perspektiv. Att använda ett debattformat kommer att öka engagemanget och fördjupa förståelsen för orsaker och effekter av Det Franska och Indiska kriget.
Välj debattroller för eleverna
Ge eleverna i uppdrag att representera grupper som britiska kolonister, franska bosättare, eller nativeamerikanska stammar. Detta främjar empati och uppmuntrar kritiskt tänkande om varje sidas motiv.
Undersök historiska synpunkter
Låt eleverna samla fakta och primära källor för att stödja sitt tilldelade gruppperspektiv. Detta steg bygger forskningsfärdigheter och hjälper eleverna att utveckla välinformerade argument.
Håll klassdebatt
Facilitera en respektfull diskussion där varje grupp presenterar sina argument och svarar på andra. Uppmuntra elever att lyssna aktivt och citera bevis. Denna aktivitet stärker offentligt tal och samarbete.
Reflektera och koppla till tidslinjelärande
Leda en klassdiskussion eller skriftlig reflektion om hur olika perspektiv påverkade händelser på tidslinjen. Detta hjälper elever att sätta ihop information och se det bredare krigets inverkan.
Vanliga frågor om tidslinjen för det franska och indianska kriget
Vilka är de viktigaste händelserna att inkludera i en tidslinje för den franska och indianska kriget för elever?
Viktiga händelser för en tidslinje över den franska och indianska kriget inkluderar de franska bosättningarna i Ohio-floden (1750), Captain Jumonvilles död (1754), Washingtons kapitulation vid Fort Necessity (1754), Slaget vid Fort Duquesne (1757), William Pitt som ökar krigsutgifterna (1758), Québecs fall (1759) och Parisfördraget (1763). Att inkludera händelser före, under och efter kriget hjälper eleverna att se den fullständiga historiska kontexten.
Hur kan jag skapa en enkel och engagerande tidslinjeaktivitet om den franska och indianska kriget för mellanstadieelever?
För att skapa en engagerande tidslinje över den franska och indianska kriget för mellanstadiet kan eleverna välja nyckelhändelser, skriva en kort beskrivning för varje och illustrera dem. Du kan erbjuda tidslinjemallar eller låta eleverna designa affischer för presentationer eller gallerirundturer, vilket gör aktiviteten interaktiv och visuellt tilltalande.
Vad är det pedagogiska syftet med att låta elever skapa en tidslinje över den franska och indianska kriget?
Det pedagogiska syftet är att hjälpa elever att förstå sekvensen och betydelsen av händelser, placera kriget i ett bredare historiskt sammanhang och utveckla färdigheter i att organisera information visuellt. Denna aktivitet främjar också kritiskt tänkande genom att uppmuntra elever att välja ut och förklara viktiga händelser.
Vilka är några alternativ till ett standard tidslinjeprojekt för att undervisa om den franska och indianska kriget?
Alternativ inkluderar att låta elever skapa en tidslinjeplakat för presentationer, använda ett spindelkart för att analysera en viktig händelse eller arbeta i par för att göra interaktiva gallerivisningar. Dessa alternativ kan göra lektionen mer dynamisk och samarbetsinriktad.
Hur kan elever visa betydelsen av varje händelse i sin tidslinje över den franska och indianska kriget?
Eleverna kan förklara betydelsen av varje händelse genom att skriva en kort beskrivning av dess påverkan, vem som drabbades och hur den påverkade senare händelser. Att lägga till illustrationer eller symboler kan ytterligare lyfta fram varje händelses betydelse på tidslinjen.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Den Fransk-indianska Kriget
- Treaty of Paris (page 15) • The U.S. National Archives • Licens No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
