Aktivitetsöversikt
När eleverna läser kan en storyboard fungera som en hjälpsam karaktärsreferenslogg. Denna logg (kallas även en teckenkarta) låter eleverna återkalla relevant information om viktiga tecken. När du läser en roman blir små attribut och detaljer ofta viktiga när plotet fortskrider. Med karaktärskartläggning kommer eleverna att spela in den här informationen, hjälpa dem att följa med och fånga de noggrannheter som gör läsningen roligare!
Cay karaktärerna
- Phillip Enright
- Timothy
- Stew Cat
- Fru Enright
- Mr Enright
- Henrik van Boven
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en teckenkarta för huvudpersonerna.
- Identifiera huvudpersonerna i Cayen och skriv deras namn i de olika rubrikerna.
- Välj ett tecken för att representera var och en av de litterära tecknen.
- Välj färger och en form som passar för historia och karaktärsdrag.
- Välj en scen eller bakgrund som är meningsfullt för tecknet.
- Fyll i Textables for Character Description, Är han / hon en rund eller platt karaktär, hur påverkar hans / hennes åtgärder huvudkaraktären och vad är huvudkaraktärens inställning till denna karaktär .
- Spara och skicka uppdraget.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Picture & Scene | De karaktärer och scener är alla lämpliga för bokens tecken. De återspeglar en stark förståelse av bokens viktigaste tecken. | De flesta av de karaktärer och scener är lämpliga för bokens tecken. De speglar framväxande förståelse av bokens viktigaste tecken. | Många av de karaktärer och scener inte matchar tecknen i boken. Projektet speglar en brist på förståelse av de stora tecken. |
| Noggrannhet av Notes | Det mesta av informationen i noterna är korrekt. | Många av anteckningar har korrekt information, men en del är felaktig eller saknas. | En stor del av informationen i noterna är ofullständig och / eller felaktig och irrelevant. |
| Ansträngning och Redigering | Arbete är slutfört, noggrann och snyggt. Stavning och grammatik är korrekta. | De flesta av de delar av tecken var åtminstone försökt och arbete är presentabel. Texten innehåller några fel i stavning och / eller grammatik. | Tecken är oavslutat och / eller oorganiserad. Texten innehåller många fel i stavning och / eller grammatik. |
Aktivitetsöversikt
När eleverna läser kan en storyboard fungera som en hjälpsam karaktärsreferenslogg. Denna logg (kallas även en teckenkarta) låter eleverna återkalla relevant information om viktiga tecken. När du läser en roman blir små attribut och detaljer ofta viktiga när plotet fortskrider. Med karaktärskartläggning kommer eleverna att spela in den här informationen, hjälpa dem att följa med och fånga de noggrannheter som gör läsningen roligare!
Cay karaktärerna
- Phillip Enright
- Timothy
- Stew Cat
- Fru Enright
- Mr Enright
- Henrik van Boven
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Studentinstruktioner
Skapa en teckenkarta för huvudpersonerna.
- Identifiera huvudpersonerna i Cayen och skriv deras namn i de olika rubrikerna.
- Välj ett tecken för att representera var och en av de litterära tecknen.
- Välj färger och en form som passar för historia och karaktärsdrag.
- Välj en scen eller bakgrund som är meningsfullt för tecknet.
- Fyll i Textables for Character Description, Är han / hon en rund eller platt karaktär, hur påverkar hans / hennes åtgärder huvudkaraktären och vad är huvudkaraktärens inställning till denna karaktär .
- Spara och skicka uppdraget.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 33 Points | Framväxande 25 Points | Början 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Picture & Scene | De karaktärer och scener är alla lämpliga för bokens tecken. De återspeglar en stark förståelse av bokens viktigaste tecken. | De flesta av de karaktärer och scener är lämpliga för bokens tecken. De speglar framväxande förståelse av bokens viktigaste tecken. | Många av de karaktärer och scener inte matchar tecknen i boken. Projektet speglar en brist på förståelse av de stora tecken. |
| Noggrannhet av Notes | Det mesta av informationen i noterna är korrekt. | Många av anteckningar har korrekt information, men en del är felaktig eller saknas. | En stor del av informationen i noterna är ofullständig och / eller felaktig och irrelevant. |
| Ansträngning och Redigering | Arbete är slutfört, noggrann och snyggt. Stavning och grammatik är korrekta. | De flesta av de delar av tecken var åtminstone försökt och arbete är presentabel. Texten innehåller några fel i stavning och / eller grammatik. | Tecken är oavslutat och / eller oorganiserad. Texten innehåller många fel i stavning och / eller grammatik. |
Vad man ska säga om Cay-karaktärerna
Hur man underlättar meningsfulla karaktärsdiskussioner i ditt klassrum
Uppmuntra elever att dela sina insikter genom att organisera små grupp- eller helklassdiskussioner med fokus på karaktärerna. Ställ öppna frågor som "Vad motiverar Phillips val?" eller "Hur stöder Timothy Phillips?" Detta främjar kritiskt tänkande och hjälper eleverna att koppla djupare till historien.
Tilldela elevroller för varje karaktär
Låt eleverna anta rollen som en karaktär från romanen under diskussioner eller aktiviteter. Detta fördjupar eleverna i historien och uppmuntrar dem att överväga olika perspektiv, vilket gör karaktärsdrag och motivationer mer minnesvärda.
Använd bevis från texten för att stödja åsikter
Uppmana elever att stödja sina idéer om karaktärerna med direkta citat eller specifika händelser från boken. Visa hur man citerar texten och förklara varför användning av bevis stärker deras argument. Detta bygger analytiska färdigheter och stöder läs- och skrivstandarder.
Integrera visuella hjälpmedel för bättre förståelse
Uppmuntra elever att skapa teckningar, diagram eller digital grafik som representerar karaktärsrelationer och utveckling. Visuella verktyg kan hjälpa elever att organisera information och se kopplingar mellan karaktärerna på ett ögonblick.
Vanliga frågor om Cay-karaktärerna
Vad är ett karaktärskarta för "The Cay" och varför bör jag använda en i klassrummet?
En karaktärskarta för The Cay är ett visuellt verktyg som hjälper elever att följa viktiga egenskaper, handlingar och relationer hos romanens huvudkaraktärer. Genom att använda en i klassrummet kan elever bättre förstå karaktärsutveckling, återkalla viktiga detaljer och engagera sig mer djupt i texten.
Hur skapar jag en karaktärskarta för "The Cay" med mina elever?
För att skapa en karaktärskarta för The Cay ska eleverna identifiera huvudkaraktärerna, välja bilder eller symboler för att representera dem och fylla i sektioner för beskrivningar, karaktärstyper, handlingar och relationer. Detta kan göras individuellt, i par eller grupper, med papper eller digitala verktyg.
Vilka karaktärer bör ingå i en karaktärskarta för "The Cay"?
Nyckelkaraktärer att inkludera är Phillip Enright, Timothy, Stew Cat, Mrs. Enright, Mr. Enright och Henrik van Boven. Dessa figurer är centrala för berättelsens utveckling och nämns ofta i klassdiskussioner.
Vilken information bör eleverna registrera för varje karaktär i "The Cay"?
Eleverna bör notera varje karaktärs beskrivning, om de är en rund eller platt karaktär, hur deras handlingar påverkar Phillip (huvudkaraktären), och Phillips inställning till dem. Att registrera dessa detaljer hjälper till med förståelse och litterär analys.
Vilka är fördelarna med att använda karaktärskartläggningsaktiviteter för mellanstadieböcker som "The Cay"?
Karaktärskartläggning-aktiviteter förbättrar läsförståelsen, hjälper elever att följa karaktärsförändringar och främjar uppmärksamhet på detaljer. För mellanstadieelever stöder denna strategi också kritiskt tänkande och engagemang i komplexa texter som The Cay.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Cay
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
