Aktivitetsöversikt
I denna aktivitet, studenten visa sin förståelse av ordförråd ord med en Frayer Model. Efter att välja ett ord, studenter ger en definition, egenskaper, exempel (synonymer), och icke-exempel (Antonymer) av ordet. Studenter kan beredas ordförråd ord, eller så kan de använda ord som de har upptäckt genom sin läsning av texten.
Detta exempel använder ordet ”tumult”.
Definition: våldsam, bullriga tumultet i en folkmassa
Kännetecken: ”Med ett leende av kristen välgörenhet stor Caseys ansikte lyste; Han stillade den stigande tumult; Han bjöd spelet gå vidare;”
Exempel: störning, spänning, upplopp, pandemonium
Icke-exempel: lugn, överenskommelse, harmoni, fred, ordning
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instruktioner
Skapa en Frayer modell för en av de ordförråd ord från Casey på slagträet.
- Välj ett ordförråd ord och skriva in det i mitten titeln rutan.
- Hitta definitionen i utskrift eller online-lexikon och skriva in det i rutan Beskrivning i definition.
- Illustrera betydelsen av ordet i definitionen cell med en kombination av scener, karaktärer och objekt.
- Alternativt kan du använda Photos for Class för att visa betydelsen av orden med sökfältet.
- Citat användningen av ordet från boken, och återskapa scenen.
- Ge skriftliga och visuella exempel på ord.
- Ge skriftliga och visuella icke-exempel på ord.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Definition | Student in en korrekt definition för ordförrådet ord och ingår den del av talet. | Student in en korrekt definition för ordförråd ord, men innehöll inte korrekt ordklass. | Student in en felaktig definition för ordförrådet ord och / eller inte inkludera den korrekta ordklass. |
| Egenskaper | Student förutsatt att minst tre egenskaper hos ordförråd ord eller begrepp att expandera eller förtydliga definitionen. | Student som två egenskaper hos ordförråd ord eller begrepp att expandera eller förtydliga definitionen. | Student tillhandahålls endast en egenskap av ordförrådet ord eller begrepp att expandera eller förtydliga definitionen. |
| Exempel | Student förutsatt att minst tre exempel som visar förståelse för ordförråd ord. | Student som två exempel som visar förståelse för ordförråd ord. | Student tillhandahålls endast ett exempel som visar förståelse för ordförråd ord. |
| Icke-Exempel | Student förutsatt att minst tre icke-examples visar förståelse för ordförråd ord. | Student som två icke-examples visar förståelse för ordförråd ord. | Student tillhandahålls endast en icke-exempel visar förståelse för ordförråd ord. |
Aktivitetsöversikt
I denna aktivitet, studenten visa sin förståelse av ordförråd ord med en Frayer Model. Efter att välja ett ord, studenter ger en definition, egenskaper, exempel (synonymer), och icke-exempel (Antonymer) av ordet. Studenter kan beredas ordförråd ord, eller så kan de använda ord som de har upptäckt genom sin läsning av texten.
Detta exempel använder ordet ”tumult”.
Definition: våldsam, bullriga tumultet i en folkmassa
Kännetecken: ”Med ett leende av kristen välgörenhet stor Caseys ansikte lyste; Han stillade den stigande tumult; Han bjöd spelet gå vidare;”
Exempel: störning, spänning, upplopp, pandemonium
Icke-exempel: lugn, överenskommelse, harmoni, fred, ordning
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Student Instruktioner
Skapa en Frayer modell för en av de ordförråd ord från Casey på slagträet.
- Välj ett ordförråd ord och skriva in det i mitten titeln rutan.
- Hitta definitionen i utskrift eller online-lexikon och skriva in det i rutan Beskrivning i definition.
- Illustrera betydelsen av ordet i definitionen cell med en kombination av scener, karaktärer och objekt.
- Alternativt kan du använda Photos for Class för att visa betydelsen av orden med sökfältet.
- Citat användningen av ordet från boken, och återskapa scenen.
- Ge skriftliga och visuella exempel på ord.
- Ge skriftliga och visuella icke-exempel på ord.
Lektionsplan Reference
Rubrik
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig | Framväxande | Början | |
|---|---|---|---|
| Definition | Student in en korrekt definition för ordförrådet ord och ingår den del av talet. | Student in en korrekt definition för ordförråd ord, men innehöll inte korrekt ordklass. | Student in en felaktig definition för ordförrådet ord och / eller inte inkludera den korrekta ordklass. |
| Egenskaper | Student förutsatt att minst tre egenskaper hos ordförråd ord eller begrepp att expandera eller förtydliga definitionen. | Student som två egenskaper hos ordförråd ord eller begrepp att expandera eller förtydliga definitionen. | Student tillhandahålls endast en egenskap av ordförrådet ord eller begrepp att expandera eller förtydliga definitionen. |
| Exempel | Student förutsatt att minst tre exempel som visar förståelse för ordförråd ord. | Student som två exempel som visar förståelse för ordförråd ord. | Student tillhandahålls endast ett exempel som visar förståelse för ordförråd ord. |
| Icke-Exempel | Student förutsatt att minst tre icke-examples visar förståelse för ordförråd ord. | Student som två icke-examples visar förståelse för ordförråd ord. | Student tillhandahålls endast en icke-exempel visar förståelse för ordförråd ord. |
Så här gör du med det nya ordförrådet i "Casey at the Bat"
Organisera en samarbetsvillig ordvägg i ditt klassrum
Öka elevengagemanget genom att skapa ett gemensamt utrymme där alla kan bidra med ord och deras betydelser. Detta främjar ägarskap och stärker lärandet när elever ser sitt arbete utställt och refererat genom hela enheten.
Tilldela elever roller för att bidra med nya ord
Ge eleverna möjlighet att rotera som orddetektiver, som hittar och introducerar okända ord från texten. Detta uppmuntrar aktiv läsning och ser till att en mängd olika ord utforskas.
Visa hur man skapar visuella representationer för varje ord
Demonstrera att rita eller hitta bilder som fångar betydelsen av vokabulärtermer. Visuella hjälpmedel hjälper elever att minnas och koppla samman med nya ord mer effektivt.
Facilitera kamratundervisningssessioner med ordförklaringar
Para elever för att förklara sina valda ord och Frayer-modeller för klasskamrater. Kamratundervisning bygger självförtroende och fördjupar förståelsen för alla inblandade.
Gå igenom och fira vokabulärutveckling regelbundet
Avsätt tid varje vecka för att gå igenom nya tillägg, diskutera användning och fira kreativa bidrag. Detta upprätthåller intresset och stärker vikten av vokabulärutveckling.
Vanliga frågor om nytt ordförråd i "Casey at the Bat"
Vad är en Frayer-modell och hur kan den hjälpa till att undervisa ordförråd från 'Casey at the Bat'?
En Frayer-modell är en grafisk organiserare som hjälper elever att förstå nya ord genom att definiera ordet, lista dess egenskaper, ge exempel (synonymer) och icke-exempel (antonymer). Att använda den med ord från 'Casey at the Bat' främjar djupare förståelse och engagemang med texten.
Hur skapar jag en visuell ordlista för 'Casey at the Bat'?
För att skapa en visuell ordlista, välj ett ord från 'Casey at the Bat', fyll i en Frayer-modell med dess definition, egenskaper, exempel och icke-exempel, och inkludera illustrationer eller relevanta bilder för bättre förståelse.
Vilka är några effektiva ord att undervisa från 'Casey at the Bat'?
Effektiva ord från 'Casey at the Bat' inkluderar tumult, välgörenhet, ansikte, pandomimi och harmoni. Dessa ord ger rika möjligheter till diskussion och visuell representation.
Varför bör elever använda exempel och icke-exempel när de lär sig nya ord?
Att använda exempel och icke-exempel hjälper elever att tydligare urskilja ett ords betydelse, förstärker förståelsen och gör det möjligt för dem att använda ordet korrekt i sammanhang.
Vad är det bästa sättet för 4:e eller 5:e klassens elever att illustrera ordförråd från litteraturen?
Det bästa är att kombinera scener, karaktärer och objekt från berättelsen med bilder eller teckningar, eller använda resurser som Photos for Class för att visuellt demonstrera betydelsen av varje ord.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Casey at the Bat
![Casey i Bat av Ernest Lawrence Thayer - Identifiering av teman i "Casey at the Bat"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4041265/cell-row-0-col-2-w400.png "Casey i Bat av Ernest Lawrence Thayer - Identifiering av teman i "Casey at the Bat"")
![Casey i Bat av Ernest Lawrence Thayer - Strukturella delar av "Casey på Bat](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4041275/cell-row-0-col-0-w400.png "Casey i Bat av Ernest Lawrence Thayer - Strukturella delar av "Casey på Bat")
Rekommendationer
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
