Pregled Aktivnosti
Storyboards Razprava so odličen način, da bi dobili svoje učence govoriti o svojih idej v znanosti. Ti omogočajo študentom, da kritika in ovrednotiti različne poglede, ne da bi prizadeli druge študente. Ta dejavnost se lahko uporablja na začetku teme, da izzove nobenih napačnih študenti lahko imajo.
Sprva, kažejo študentom storyboard razpravo, kot je spodaj. Prosite jih, da pogled na problem v snemalni knjigi razprave. Prikazuje štiri študente, ki imajo vsi idejo o problemu pred njimi. Študenti bi morali razmišljati o tem, kdo mislijo, da je najbolj pravilno in biti pripravljeni, da pojasni, zakaj ta oseba je pravilna.
Tukaj je nekaj idej, da uporabljajo te razprave storyboards v svojih učnih urah.
- Študenti dodati še en mobilni na koncu primer ste jih za razlago, ki mislijo, da je pravilna in zakaj.
- Učenci ustvarijo svoje razprave storyboards deliti z vrstniki na trenutne teme.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študentski Navodila
Preberite storyboard razpravo, ki prikazuje štiri študente, ki imajo vsi idejo o problemu pred njimi. Nahajate se dogaja, da svoje mnenje o tem, kdo misliš, da je pravilno in pojasniti, zakaj.
- Kliknite "S to predlogo" iz naloge.
- Dodaj še eno celico na koncu vrstice.
- Uporaba besedilo in slike, da pojasni, kdo misliš, da je pravilen in zakaj.
- Shranite in predloži nalogo. Poskrbite, da uporabite spustni meni, da jo shranite pod naslovom naloge.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Kdo pa misliš, da je pravi? | Izbrali ste osebo, ki mislite, da je pravilna in pojasnil, zakaj. | Izbrali ste osebo, za katero menite, da je pravilna. | Niste izbrali osebo, ki mislite, da je pravilna. |
| Dokazi o Naporu | Delo je dobro napisana in skrbno premišljena. | Delo prikazuje nekatere dokaze truda. | Delo kaže le malo dokazov o napora. |
Pregled Aktivnosti
Storyboards Razprava so odličen način, da bi dobili svoje učence govoriti o svojih idej v znanosti. Ti omogočajo študentom, da kritika in ovrednotiti različne poglede, ne da bi prizadeli druge študente. Ta dejavnost se lahko uporablja na začetku teme, da izzove nobenih napačnih študenti lahko imajo.
Sprva, kažejo študentom storyboard razpravo, kot je spodaj. Prosite jih, da pogled na problem v snemalni knjigi razprave. Prikazuje štiri študente, ki imajo vsi idejo o problemu pred njimi. Študenti bi morali razmišljati o tem, kdo mislijo, da je najbolj pravilno in biti pripravljeni, da pojasni, zakaj ta oseba je pravilna.
Tukaj je nekaj idej, da uporabljajo te razprave storyboards v svojih učnih urah.
- Študenti dodati še en mobilni na koncu primer ste jih za razlago, ki mislijo, da je pravilna in zakaj.
- Učenci ustvarijo svoje razprave storyboards deliti z vrstniki na trenutne teme.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študentski Navodila
Preberite storyboard razpravo, ki prikazuje štiri študente, ki imajo vsi idejo o problemu pred njimi. Nahajate se dogaja, da svoje mnenje o tem, kdo misliš, da je pravilno in pojasniti, zakaj.
- Kliknite "S to predlogo" iz naloge.
- Dodaj še eno celico na koncu vrstice.
- Uporaba besedilo in slike, da pojasni, kdo misliš, da je pravilen in zakaj.
- Shranite in predloži nalogo. Poskrbite, da uporabite spustni meni, da jo shranite pod naslovom naloge.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Kdo pa misliš, da je pravi? | Izbrali ste osebo, ki mislite, da je pravilna in pojasnil, zakaj. | Izbrali ste osebo, za katero menite, da je pravilna. | Niste izbrali osebo, ki mislite, da je pravilna. |
| Dokazi o Naporu | Delo je dobro napisana in skrbno premišljena. | Delo prikazuje nekatere dokaze truda. | Delo kaže le malo dokazov o napora. |
Navodila za razpravo o dejavnosti snemalne knjige za zvok
Kako oceniti razumevanje učencev z uporabo diskusijskih zgodbevid
Ocenite razumevanje učencev z ogledom njihovih prispevkov k zgodbevidom in nadaljnjih razprav. Preverjajte jasne razlage, točno uporabo besednjaka in premišljeno sodelovanje z vrstniki za oceno napredka pri učenju.
Podajte ciljno usmerjene povratne informacije o argumentih učencev
Daajte konkretne, konstruktivne povratne informacije o vsakem govornem mehurčku ali razlagi učenca. Poudarite prednosti in predlagajte načine za poglobitev razmišljanja ali razjasnitev napačnih predstav za prihodnje razprave.
Spodbujajte vrstniško ocenjevanje in refleksijo
Olajšajte krajšo vrstniško ocenjevalno sejo, kjer učenci izmenjujejo zgodbevede in ponujajo pozitivne komentarje in predloge. To opolnomoči učence, da razmišljajo o lastnem razmišljanju in se učijo od sošolcev.
Vključite strategije oblikovnega ovrednotenja
Uporabite hitre oblikovne preverjanja—kot so izhodne kartice ali razmišljanje in sodelovanje po dejavnosti zgodbevida. To vam pomaga identificirati preostale napačne predstave in prilagoditi prihajajoče učne ure.
Celebrate student growth and understanding
Showcase exemplary storyboards or insightful arguments with the class. Recognizing effort and improvement motivates students and reinforces a positive classroom culture around science discussions.
Pogosto zastavljena vprašanja o dejavnosti snemalne knjige za zvok
Kaj je dejavnost diskusijskega zgodbarskega načrta za učenje zvoka v znanosti?
Dejavnost diskusijskega zgodbarskega načrta za zvok vključuje, da učenci vizualno prikazujejo svoje ideje in argumente o konceptih zvoka. Ta strategija spodbuja učence, da kritično ocenjujejo, razpravljajo in sodelujejo o znanstvenih pogledih, kar jim pomaga razjasniti zmote in poglobiti razumevanje.
Kako lahko uporabim diskusijske zgodbarske načrte za prepoznavanje napačnih predstav o zvoku pri učencih?
Začnite z lekcijo z diskusijskim zgodbarskim načrtom, ki predstavi problem ali vprašanje o zvoku. Učencem omogočite, da vizualno delijo svoje ideje in razložijo svoje razmišljanje, kar vam pomaga zgodaj opaziti in nasloviti zmote.
Kateri so koraki za vzpostavitev sodelovalnega diskusijskega zgodbarskega načrta za razred?
Za vzpostavitev sodelovalnega diskusijskega zgodbarskega načrta omogočite funkcijo sodelovanja v nastavitvah naloge, pokažite učencem primer zgodbarskega načrta in jih vodite, naj dodajo svoje like, imena in ideje v posamezne celice. Poskrbite, da vzpostavite pravila razprave za spoštljivo sodelovanje.
Zakaj je sodelovanje v realnem času koristno pri dejavnostih diskusijskih zgodbarskih načrtov?
Sodelovanje v realnem času omogoča učencem, da hkrati delajo na isti zgodbarski tabeli. To spodbuja komunikacijo, timsko delo in reševanje problemov, hkrati pa prihrani čas in aktivnosti naredi bolj zanimive.
Katera so nekatera ustvarjalna uporaba diskusijskih zgodbarskih načrtov v učnih urah o zvoku?
Učenci lahko dodajo dodatne celice za analizo, kdo je prav, in zakaj, ustvarijo zgodbarske načrte za razlago in popravljanje zmot ali oblikujejo svoje lastne zgodbarske načrte za deljenje z vrstniki. Te variacije poglobijo razumevanje in spodbujajo učenje od vrstnikov.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Zvočni Valovi
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
