Pregled Aktivnosti
Ko se študentje seznanijo z nekaterimi različnimi zgodnjimi ljudmi, bodo ustvarili časovno shemo, ki vključuje opis zgodnjega človeka, ki je živel v tem času . Vključiti bi morali avstralopitecine izpred 4 milijonov let, Homo habilis izpred 2,3 milijona let, Homo ergaster erectus izpred 1,9 milijona let, Homo sapiens neanderthalensis izpred 230 000 let in Homo sapiens sapiens izpred 35 000 let. Učitelji bodo morda želeli, da učenci vključijo tudi neolitsko obdobje izpred 12.000 let.
Študentje lahko tudi s pomočjo migracijske karte prikažejo, kje so se takrat nahajali zgodnji ljudje. Ta grafikon lahko služi kot vizualni prikaz njihovega učenja, ki ga učitelji ocenjujejo, in tudi kot študijski vodnik za uporabo učencev.
Študenti lahko ustvarijo tudi plakat s časovno premico, ki ga bodo vključili v predstavitev ali sprehod po galeriji, če bi učitelji želeli, da uporabljajo bolj tradicionalni format časovne osi. Tej nalogi lahko dodate več predlog, da boste študentom ponudili veliko možnosti, in ustrezno posodobite navodila.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: Pokažite svoje znanje o zgodnjih ljudeh tako, da ustvarite časovnico njihovega razvoja.
Navodila za študente:
- Kliknite "Začni nalogo".
- Z uporabo grafikona dodajte datume v zgornje naslove, da označite različna časovna obdobja.
- V podnaslove vključite imena različnih zgodnjih ljudi (hominidov), ki so živeli v teh časovnih obdobjih.
- Vključite 1-2 stavka, ki opisujeta hominide in njihove sposobnosti.
- Ustvarite ilustracijo, ki predstavlja vsako časovno obdobje/hominida z uporabo ustreznih prizorov, znakov in predmetov.
- Shranite in zapustite, ko končate.
Zahteve: Ilustrirajte 5-6 različnih časovnih obdobij in vključite imena zgodnjih ljudi, ki so živeli v tistem času. Dodajte ilustracijo z ustreznimi prizori, liki in predmeti, da opišete zgodnje ljudi in njihove sposobnosti.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni 33 Points | Nastajajoča 25 Points | Začetek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Dogodki in Datumi | Dogodki izbrani za časovni premici so pomembne in pomembni za splošno razumevanje časovnega obdobja. Datumi, predvideni so pravilne. | Večina dogodkov, izbranih za časovnici so pomembne in pomembni za splošno razumevanje časovnega obdobja. Večina datumov, ki so pravilne. | Nekaj dogodkov, izbranih za časovni premici so pomembne. Tam lahko manjkajo prireditve in dogodki, ki so nepomembni. Preveč datumi morda napačna. |
| Pojasnila / Opisi | Razlage in opisov, predvideni za vsak dogodek, so točni in zagotavlja vpogled v pomen dogodkov. | Razlage in opisov, predvideni za vsak dogodek so večinoma točni in poskušali zagotoviti vpogled v pomen dogodkov. | Obstaja več nebo vpijoče netočnosti pojasnila ali opisi dogodkov. Tam lahko malo ali nič vpogled int pomenu dogodkov, ali informacij, ki so lahko tudi omeji ali manjka. |
| English Konvencije | Obstaja 0-2 napake v črkovanju, slovnice in mehanike. | Obstaja 3-4 napake v črkovanju, slovnice in mehanike. | Obstaja 5 ali več napak v črkovanju, slovnice in mehanike. |
Pregled Aktivnosti
Ko se študentje seznanijo z nekaterimi različnimi zgodnjimi ljudmi, bodo ustvarili časovno shemo, ki vključuje opis zgodnjega človeka, ki je živel v tem času . Vključiti bi morali avstralopitecine izpred 4 milijonov let, Homo habilis izpred 2,3 milijona let, Homo ergaster erectus izpred 1,9 milijona let, Homo sapiens neanderthalensis izpred 230 000 let in Homo sapiens sapiens izpred 35 000 let. Učitelji bodo morda želeli, da učenci vključijo tudi neolitsko obdobje izpred 12.000 let.
Študentje lahko tudi s pomočjo migracijske karte prikažejo, kje so se takrat nahajali zgodnji ljudje. Ta grafikon lahko služi kot vizualni prikaz njihovega učenja, ki ga učitelji ocenjujejo, in tudi kot študijski vodnik za uporabo učencev.
Študenti lahko ustvarijo tudi plakat s časovno premico, ki ga bodo vključili v predstavitev ali sprehod po galeriji, če bi učitelji želeli, da uporabljajo bolj tradicionalni format časovne osi. Tej nalogi lahko dodate več predlog, da boste študentom ponudili veliko možnosti, in ustrezno posodobite navodila.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: Pokažite svoje znanje o zgodnjih ljudeh tako, da ustvarite časovnico njihovega razvoja.
Navodila za študente:
- Kliknite "Začni nalogo".
- Z uporabo grafikona dodajte datume v zgornje naslove, da označite različna časovna obdobja.
- V podnaslove vključite imena različnih zgodnjih ljudi (hominidov), ki so živeli v teh časovnih obdobjih.
- Vključite 1-2 stavka, ki opisujeta hominide in njihove sposobnosti.
- Ustvarite ilustracijo, ki predstavlja vsako časovno obdobje/hominida z uporabo ustreznih prizorov, znakov in predmetov.
- Shranite in zapustite, ko končate.
Zahteve: Ilustrirajte 5-6 različnih časovnih obdobij in vključite imena zgodnjih ljudi, ki so živeli v tistem času. Dodajte ilustracijo z ustreznimi prizori, liki in predmeti, da opišete zgodnje ljudi in njihove sposobnosti.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni 33 Points | Nastajajoča 25 Points | Začetek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Dogodki in Datumi | Dogodki izbrani za časovni premici so pomembne in pomembni za splošno razumevanje časovnega obdobja. Datumi, predvideni so pravilne. | Večina dogodkov, izbranih za časovnici so pomembne in pomembni za splošno razumevanje časovnega obdobja. Večina datumov, ki so pravilne. | Nekaj dogodkov, izbranih za časovni premici so pomembne. Tam lahko manjkajo prireditve in dogodki, ki so nepomembni. Preveč datumi morda napačna. |
| Pojasnila / Opisi | Razlage in opisov, predvideni za vsak dogodek, so točni in zagotavlja vpogled v pomen dogodkov. | Razlage in opisov, predvideni za vsak dogodek so večinoma točni in poskušali zagotoviti vpogled v pomen dogodkov. | Obstaja več nebo vpijoče netočnosti pojasnila ali opisi dogodkov. Tam lahko malo ali nič vpogled int pomenu dogodkov, ali informacij, ki so lahko tudi omeji ali manjka. |
| English Konvencije | Obstaja 0-2 napake v črkovanju, slovnice in mehanike. | Obstaja 3-4 napake v črkovanju, slovnice in mehanike. | Obstaja 5 ali več napak v črkovanju, slovnice in mehanike. |
Kako o časovnici zgodnjih ljudi
Kako vključiti primarne vire v vašo aktivnost časovnice zgodnjih ljudi?
Izboljšajte razumevanje učencev z uporabo pristnih artefaktov, slik ali odlomkov arheologov, da oživite zgodovino. Primarni viri naredijo časovne linije bolj zanimive in pomagajo učencem povezati se s preteklostjo na smiselne načine.
Izberite primarne vire, primerne za starost vašega razreda
Izberite slike, preproste tekste ali rekonstrukcije artefaktov, ki ustrezajo bralnim in razumevalnim ravnem vaših učencev. Predogledajte materiale, da zagotovite njihovo ustreznost in dostopnost za učence od 2. do 8. razreda.
Vključite vire v navodila za vašo časovnico
Dodajte zahtevo, da učenci vključijo vsaj en primarni vir (npr. kratek citat, podobo artefakta ali zemljevid) za vsak zgodnji človek ali obdobje v njihovi časovnici. Modelirajte, kako citirati ali opisati te vire v jezik, ki je primeren za učence.
Vodenje učencev k analizi in razpravi o virih
Spodbujajte učence, naj vprašajo: Kaj nam ta vir pove o življenju zgodnjih ljudi? Spodbujajte kratke pisne ali ustne refleksije, ki povezujejo vir z vnosom v časovnico, s čimer krepijo kritično razmišljanje in zgodovinsko empatijo.
Organizirajte razstavo galerije ali medsebojno ocenjevanje
Povabite učence, naj si ogledajo časovnice drug drugega in diskutirajo o izbranih primarnih virih. Spodbujajte vprašanja in povezave med različnimi časovnicami za skupno učenje.
Pogosto zastavljena vprašanja o časovnici zgodnjih ljudi
Kaj je časovna vrstica zgodnjega človeka in kako jo lahko uporabim v razredu?
Časovna vrstica zgodnjega človeka vizualno prikazuje razvoj človeka od Australopithecusa do Homo sapiens sapiens. V vašem razredu pomaga učencem razumeti kronološki vrstni red, primerjati skupine hominidov in služi kot pripomoček za študij ali oceno.
Kako učim učence srednjih šol, da ustvarijo časovno vrstico zgodnjega človeka?
Vodenje učencev k označevanju časovnih obdobij, dodajanju imen kot so Homo habilis in Homo sapiens, pisanju kratkih opisov in vključevanju ilustracij. Predloge in migracijske zemljevide lahko podpirajo različne stile učenja in naredijo dejavnost zanimivo.
Kateri vrstniki zgodnjega človeka naj bi bili vključeni v lekcijo o časovni vrstici?
Vključite Australopitecine, Homo habilis, Homo ergaster erectus, Homo sapiens neanderthalensis, Homo sapiens sapiens in po želji Neolitsko obdobje, da zajamete glavne faze človeške evolucije.
Kateri so nekateri ustvarjalni načini, kako lahko učenci predstavijo svoje časovne vrstice zgodnjega človeka?
Učenci lahko izdelajo plakate časovnice za ogledne poti, uporabijo digitalne grafikone z ilustracijami ali dodajo migracijske zemljevide, da pokažejo gibanje. Več predlog in oblik pristopa podpira ustvarjalnost in globlje razumevanje.
Zakaj je ustvarjanje časovne vrstice koristno pri učenju o zgodnjem človeku?
Ustvarjanje časovne vrstice pomaga učencem organizirati zgodovinske informacije, videti vrstni red evolucije človeka in vizualno povezati spremembe v zmožnostih ter migracijah. To utrjuje razumevanje in pomaga pri pomnjenju.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Zgodnji Ljudje
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
