Pregled Aktivnosti
Študenti se bo odločil, kaj stališče je pripovedovalec govoril v. S snemalno knjigo, lahko učenci pokazati tekstualno dokaze in tudi ponazoritev. Zaklad je povedal, v tretji osebi vidika. Pisanje od tretje osebe vidika uporabe zaimki kot on, ona je, ali jih opisati glavni lik v pripovedi.
Ta primer storyboard uporablja en citat iz zgodbe. Glede na stopnjo svojega razreda, se lahko trije primeri.
Tretja oseba
"Ko sanje vrnil tretji čas, je dejal," Morda je res, "in zato je določen na svoji poti."
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študentski Navodila
Ustvarite storyboard, ki prikazuje stališče zaklada.
- Potem, ko ste prebrali zaklad, razmišljati o vidika pripovedovalec v zgodbi. Je bila to tretja oseba stališče ali prva oseba vidika?
- Vnesite odgovor v polje za naslov.
- Izberite citat iz zgodbe, ki prikazuje vrsto vidika.
- Ponazarjajo, da je citat.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen 25 Points | Nastajajoče 19 Points | Začetek 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Prepoznajte Stališča | Dijak je pravilno prepoznal vsa stališča, ki jih je avtor uporabil v romanu. | Dijak je identificiral večino stališč. | Študent ni prepoznal pravilnega stališča, |
| Pisna Pojasnila | Besedilni opisi jasno pojasnjujejo stališča, uporabljena v romanu, in opisujejo razlike v njihovih pogledih. | Besedilni opisi pojasnjujejo stališča, vendar morda niso jasni. | Besedilni opisi ne opisujejo natančno stališč. |
| Slike Snemalne Knjige | Ilustracije prikazujejo prizore, ki so jasno povezani z opisanim zornim kotom in perspektivo ter uporabljajo vizualne elemente za prikaz razlike med perspektivami. | Ilustracije prikazujejo prizore, povezane z opisanim zornim kotom in perspektivo, vendar so lahko poenostavljene ali brez podrobnosti. | Prizori ne opisujejo jasno stališč, uporabljenih v romanu. |
| Prizadevanje in Urejanje | Delo je popolno, temeljito in urejeno. Črkovanje in slovnica sta pravilna. | Večina delov snemalne knjige je bila vsaj poskusna in delo je predstavljivo. Besedilo vsebuje nekaj črkovalnih in/ali slovničnih napak. | Snemalna knjiga je nedokončana in/ali neurejena. Besedilo vsebuje veliko črkovalnih in/ali slovničnih napak. |
Pregled Aktivnosti
Študenti se bo odločil, kaj stališče je pripovedovalec govoril v. S snemalno knjigo, lahko učenci pokazati tekstualno dokaze in tudi ponazoritev. Zaklad je povedal, v tretji osebi vidika. Pisanje od tretje osebe vidika uporabe zaimki kot on, ona je, ali jih opisati glavni lik v pripovedi.
Ta primer storyboard uporablja en citat iz zgodbe. Glede na stopnjo svojega razreda, se lahko trije primeri.
Tretja oseba
"Ko sanje vrnil tretji čas, je dejal," Morda je res, "in zato je določen na svoji poti."Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študentski Navodila
Ustvarite storyboard, ki prikazuje stališče zaklada.
- Potem, ko ste prebrali zaklad, razmišljati o vidika pripovedovalec v zgodbi. Je bila to tretja oseba stališče ali prva oseba vidika?
- Vnesite odgovor v polje za naslov.
- Izberite citat iz zgodbe, ki prikazuje vrsto vidika.
- Ponazarjajo, da je citat.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen 25 Points | Nastajajoče 19 Points | Začetek 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Prepoznajte Stališča | Dijak je pravilno prepoznal vsa stališča, ki jih je avtor uporabil v romanu. | Dijak je identificiral večino stališč. | Študent ni prepoznal pravilnega stališča, |
| Pisna Pojasnila | Besedilni opisi jasno pojasnjujejo stališča, uporabljena v romanu, in opisujejo razlike v njihovih pogledih. | Besedilni opisi pojasnjujejo stališča, vendar morda niso jasni. | Besedilni opisi ne opisujejo natančno stališč. |
| Slike Snemalne Knjige | Ilustracije prikazujejo prizore, ki so jasno povezani z opisanim zornim kotom in perspektivo ter uporabljajo vizualne elemente za prikaz razlike med perspektivami. | Ilustracije prikazujejo prizore, povezane z opisanim zornim kotom in perspektivo, vendar so lahko poenostavljene ali brez podrobnosti. | Prizori ne opisujejo jasno stališč, uporabljenih v romanu. |
| Prizadevanje in Urejanje | Delo je popolno, temeljito in urejeno. Črkovanje in slovnica sta pravilna. | Večina delov snemalne knjige je bila vsaj poskusna in delo je predstavljivo. Besedilo vsebuje nekaj črkovalnih in/ali slovničnih napak. | Snemalna knjiga je nedokončana in/ali neurejena. Besedilo vsebuje veliko črkovalnih in/ali slovničnih napak. |
Kako preučiti stališče v filmu Zaklad
Vodite učence k prepoznavanju zaimkov, ki kažejo na tretjo osebo v perspektivi.
Ozadite zaimke, kot so on, ona, ono in oni, ko berete na glas. Prosite učence, naj pokažejo te besede v besedilu, da povežejo uporabo zaimkov s pripovedovanjem iz tretje osebe.
Modelirajte, kako primerjati prvo in tretjo osebo s pomočjo odlomka zgodbe.
Preberite kratek odlomek iz Zaklad in ga nato skupaj prepišite v prvi osebi. Pokažite učencem, kako se zaimki in perspektiva spremenijo, s čimer pripovedovalca postavite v zgodbo.
Naj učenci vadijo prepisovanje kratke scene iz tretje v prvo osebo.
Dodelite kratko sceno iz zgodbe in jih prosite, naj jo prepišejo z uporabo jaz ali mi namesto zaimkov tretje osebe. To pomaga utrditi razumevanje sprememb v perspektivi.
Spodbujajte razpravo med vrstniki, da pojasnijo svoje odločitve glede izbire zaimkov.
Ustvarite pare učencev, ki delijo svoje prepisane scene in razpravljajo, zakaj njihove izbire zaimkov razkrivajo perspektivo pripovedovalca. To okrepiti njihovo učenje skozi pogovor in povratne informacije.
Uporabite vizualne kazalnike, ki učencem pomagajo zapomniti si namige za perspektivo.
Ustvarite razredni graf, ki na seznamu prikazuje zaimke za vsako perspektivo s primeri stavkov. Vračajte se k tej tabeli med bralnimi dejavnostmi, da učenci samostojno prepoznajo vrste pripovedovanja.
Pogosto zastavljena vprašanja o preučevanju stališča v Zakladu
Kaj je perspektiva v knjigi Bogatstvo Urija Šulevicza?
Bogatstvo Urija Šulevicza je napisano v tretji osebi. Pripovedovalec opisuje glavni lik z uporabo zaimkov, kot so on, ona in oni, kar bralcem omogoča opazovanje zgodbe z zunanje perspektive.
Kako učenci lahko prepoznajo pripovedovalčev pogled v zgodbi?
Učenci lahko iščejo zaimke, ki jih uporablja pripovedovalec (npr. jaz, on, oni) in opazijo, ali je pripovedovalec lik v zgodbi ali zunanji opazovalec. Iskanje besednih dokazov pomaga potrditi pogled.
Katera je preprosta dejavnost v razredu za poučevanje perspektive z uporabo Bogatstva?
Enostavna dejavnost v razredu je, da učenci ustvarijo zgodbo ali storyboard, ki prikazuje citat iz Bogatstva, ki razkriva perspektivo, nato pa ilustrirajo prizor. To pomaga učencem povezati besedilne dokaze z vizualnim razumevanjem.
Zakaj je pomembno, da učenci razumejo perspektivo v literaturi?
Razumevanje perspektive pomaga učencem razumeti, kako je zgodba pripovedovana, prepoznati pripovedovalčevo pristranost in bolje interpretirati misli in motive likov. To krepi kritično branje.
Kateri so primeri zaimkov tretje osebe v knjigi Bogatstvo?
Pogosti zaimki tretje osebe v Bogatstvu vključujejo on, njegov in oni. Ti zaimki kažejo, da pripovedovalec ni lik v zgodbi, temveč zunanji opazovalec.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Zaklad
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
