Pregled Aktivnosti
| besedilo Povezave | |
|---|---|
| Besedilo v besedilo | Povezava, ki vas spominja na nekaj, kar v drugi knjigi ali zgodbo |
| Besedilo v Self | Povezava, ki vas spominja na nekaj, kar v svojem življenju. |
| Besedilo na svetu | Povezava, ki vas spominja na nekaj, kar se dogaja v svetu. |
Povezavo, je zelo pomembno znanje pridobiti in popolna. Zaklad je velika zgodba za študente povezati. Spodnji storyboard primer vključuje samo eno povezavo, ampak študenti bodo tri vrste povezav: besedilo besedila, besedila svetu in besedilo k sebi.
BESEDILO NA SEBE
Besedilo: Isaac je ponovno pojavila sanje, kjer ga je glas pove, da gredo v mesto in iskati zaklad.
Self: Nekoč sem sanjala o iskanju zaklada in postanejo bogati.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študentski Navodila
Ustvarite storyboard, ki prikazuje povezave, ki ste jih naredili z zakladom. Vključi povezavo za besedilo, besedilo, besedilo v svetu, in besedilo k sebi.
- Kliknite "S to predlogo" iz naloge.
- Identificirati dele zaklad, ki ga povezali s.
- Deli iz zaklada gredo na levi strani. Povezave, ki jih naredite šel na desni strani.
- Ustvarite sliko za vsako povezavo z uporabo prizorov, znakov, predmetov in polja z besedilom.
- Napišite opis, kako se besedilo nanaša na drugo besedilo, na svetu, in vas.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Besedilo Povezave | Študent je in pravilno označiti vse tri besedilne povezave. | Študent je in pravilno označeni dve besedilnih povezav. | Študent je in pravilno označeni eno besedilno povezavo. |
| Primeri Povezav | Vsi primeri povezav podpirajo razumevanje besedila. | Večina primerov povezav podpirajo razumevanje besedila. | Večina primerov povezav ne podpirajo razumevanje besedila ali pa jih je težko razumeti. |
| Prikaz Primerov | Ideje so dobro organizirani. Slike jasno kažejo povezave študenta, dosežen z besedilom. | Ideje so organizirani. Večina slik pomagalo pokazati povezave študenta, dosežen z besedilom. | Ideje niso dobro organizirani. Slike so težko razumeti. |
Pregled Aktivnosti
| besedilo Povezave | |
|---|---|
| Besedilo v besedilo | Povezava, ki vas spominja na nekaj, kar v drugi knjigi ali zgodbo |
| Besedilo v Self | Povezava, ki vas spominja na nekaj, kar v svojem življenju. |
| Besedilo na svetu | Povezava, ki vas spominja na nekaj, kar se dogaja v svetu. |
Povezavo, je zelo pomembno znanje pridobiti in popolna. Zaklad je velika zgodba za študente povezati. Spodnji storyboard primer vključuje samo eno povezavo, ampak študenti bodo tri vrste povezav: besedilo besedila, besedila svetu in besedilo k sebi.
BESEDILO NA SEBE
Besedilo: Isaac je ponovno pojavila sanje, kjer ga je glas pove, da gredo v mesto in iskati zaklad.
Self: Nekoč sem sanjala o iskanju zaklada in postanejo bogati.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študentski Navodila
Ustvarite storyboard, ki prikazuje povezave, ki ste jih naredili z zakladom. Vključi povezavo za besedilo, besedilo, besedilo v svetu, in besedilo k sebi.
- Kliknite "S to predlogo" iz naloge.
- Identificirati dele zaklad, ki ga povezali s.
- Deli iz zaklada gredo na levi strani. Povezave, ki jih naredite šel na desni strani.
- Ustvarite sliko za vsako povezavo z uporabo prizorov, znakov, predmetov in polja z besedilom.
- Napišite opis, kako se besedilo nanaša na drugo besedilo, na svetu, in vas.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Besedilo Povezave | Študent je in pravilno označiti vse tri besedilne povezave. | Študent je in pravilno označeni dve besedilnih povezav. | Študent je in pravilno označeni eno besedilno povezavo. |
| Primeri Povezav | Vsi primeri povezav podpirajo razumevanje besedila. | Večina primerov povezav podpirajo razumevanje besedila. | Večina primerov povezav ne podpirajo razumevanje besedila ali pa jih je težko razumeti. |
| Prikaz Primerov | Ideje so dobro organizirani. Slike jasno kažejo povezave študenta, dosežen z besedilom. | Ideje so organizirani. Večina slik pomagalo pokazati povezave študenta, dosežen z besedilom. | Ideje niso dobro organizirani. Slike so težko razumeti. |
Navodila za dejavnost ustvarjanja povezav
Kako olajšati razpravo v razredu o povezavah v besedilu
Spodbujajte učence, naj delijo svoje povezave z zgodbo z ustvarjanjem varnega prostora, kjer je vsak glas cenjen. Uporabite odprta vprašanja, da spodbudite globlje razmišljanje in učencem pomagate povezati besedilo s svojim življenjem, drugimi zgodbami in svetom.
Modeliranje ustvarjanja povezave z besedilom naglas
Prikažite, kako povezati zgodbo s seboj, drugim besedilom ali svetom, tako da razmišljate naglas. Pokažite učencem vaš postopek, da vidijo, kako se povezave ustvarjajo in zakaj so pomembne.
Vabite učence, naj delijo svoje povezave v parih ali manjših skupinah
Ustvarite pare ali organizirajte majhne skupine za deljenje. Dovolite učencem, da razpravljajo o svojih povezavah v podporni okolici, kar gradi samozavest in spodbuja učenje drug od drugega.
Uporaba stavčnih uvodov za podporo vsem učencem
Ponudite stavčne uvode, kot so „Ta del me spominja na...“, ali „Prebral/a sem drugo knjigo, kjer...“. Ograjevanje pomaga učencem, ki imajo težave izraziti svoje ideje, in spodbuja polno udeležbo.
Zaključite s celotno razredovno refleksijo
Zberite razred skupaj za deljenje poudarkov iz njihovih razprav. Refleksija v skupini krepi vrednost ustvarjanja povezav in pomaga učencem ceniti različne perspektive.
Pogosto zastavljena vprašanja o dejavnosti povezovanja z ustvarjanjem zakladov
Kaj so povezave tekst do teksta, tekst do sebe in tekst do sveta pri branju?
Povezave tekst do teksta povezuje zgodbo z drugo knjigo ali besedilom; tekst do sebe povezuje zgodbo z vašim osebnim življenjem; tekst do sveta pa povezuje zgodbo z dogodki ali vprašanji v resničnem svetu. Te povezave pomagajo učencem razumeti in se bolj vključiti v branje.
Kako lahko učim učence, da vzpostavljajo povezave z knjigo »Skrbnost« Uri Shulevitz?
Naj učenci identificirajo dele Skrbnosti, ki jih spominjajo na drugo knjigo, njihove osebne izkušnje ali dogodke v svetu. Uporabite zgodbo na plošči, da pokažete vsako vrsto povezave — tekst do teksta, tekst do sebe in tekst do sveta — z slikami in kratek opisi.
Zakaj so povezave pomembne veščine branja za osnovnošolske učence?
Vzpostavljanje povezav poglobi razumevanje, spodbuja kritično mišljenje in pomaga učencem povezati zgodbe z lastnim življenjem in širšim svetom, kar branje naredi bolj smiselno in zapomnljivo.
Katera je enostavna dejavnost za vadbo povezav besedila v 2. ali 3. razredu?
Prosite učence, naj ustvarijo zgodbo na plošči, ki prikazuje eno povezavo tekst do teksta, eno tekst do sebe in eno tekst do sveta za zgodbo, kot je Skrbnost. Naj uporabijo slike in opise za razlago vsake povezave.
Kako učim učence razlikovati med tremi vrstami povezav besedila?
Pojasnite, da je tekst do teksta povezan z drugimi zgodbami, tekst do sebe z lastnimi izkušnjami, tekst do sveta pa z dogodki ali vprašanji zunaj njihovega življenja. Pokažite primere in vadite s poznanimi zgodbami.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Zaklad
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
