Pregled Aktivnosti
Snemalne plošče za razprave so odličen način, da učence spodbudite, da spregovorijo o svojih idejah v znanosti! Študentom omogočajo, da kritizirajo in ocenjujejo različna stališča na spoštljiv in sodelovalen način. To dejavnost lahko uporabite na začetku teme, da ugotovite, kaj učenci že vedo o temi, kakšna vprašanja imajo in odpravijo morebitne napačne predstave. Snemalno ploščo za razpravo je mogoče prenesti kot Power Point predstavitev, natisniti ali prikazati v digitalni obliki in služiti kot vizualni vodnik, na katerega se lahko študentje sklicujejo, ko napredujejo skozi enoto.
Učitelji bodo morda želeli, da bi učenci skupaj sodelovali pri razpravljanju snemalne plošče, kar je možno s funkcijo Storyboard That 's Real Time Collaboration! S sodelovanjem v realnem času lahko učenci delajo na isti snemalni plošči hkrati, kar je kot nalašč za to lekcijo! Kot učitelji vedo, sodelovanje pri nalogah omogoča učencem, da razmišljajo na globlji ravni, hkrati pa povečujejo svoje komunikacijske sposobnosti in sposobnosti reševanja problemov. Sodelovanje lahko pomaga tudi skrajšati čas, potreben za dokončanje snemalne plošče. Čeprav ni določene omejitve števila uporabnikov, ki lahko delajo na snemalni plošči hkrati, priporočamo pet uporabnikov ali manj za optimalno delovanje. Vse naše naloge so privzeto individualne. Da bo ta lekcija sodelovalna, morajo učitelji omogočiti sodelovanje za nalogo na zavihku »urejanje naloge«.
Učitelji lahko začnejo tako, da učencem pokažejo primer zgodbe za razpravo in jih prosijo, naj si ogledajo problem, predstavljen v prvi celici. Naslednje celice prikazujejo štiri študente, ki imajo vsi idejo o problemu, ki je pred njimi. Učenci bi morali razmisliti o tem, kdo je po njihovem mnenju najbolj pravilen, in biti pripravljeni pojasniti, zakaj ima ta oseba prav. V skupni snemalni plošči lahko učenci v ustvarjalcu najdejo lik, ki je podoben sebi, ga dodajo v celico skupaj z njihovim imenom v spodnjem besedilnem polju in svojim argumentom v oblačku z govorom.
Ko študenti ustvarijo svojo zgodbo, lahko nadalje razpravljajo o svojih idejah. Ta razprava se lahko izvaja v različnih oblikah. Učenci so lahko razpravljali v parih, majhnih skupinah ali celo v celotnem razredu, ki ga vodi učitelj. Pomembno je, da se s študenti dogovorite o seznamu pravil razprave, preden začnejo, tako da imajo vsi možnost sodelovati. Študenti bodo lahko tudi vadili prilagajanje svojega govora formalnemu debatnemu kontekstu in lahko dokazali svoje znanje formalne angleščine.
Tukaj je nekaj drugih idej za uporabo teh snemalnih plošč za razprave v svojih lekcijah.
- Učenci na koncu primera, ki ste jim ga dali, dodajo še eno celico, da pojasnijo, kdo je po njihovem mnenju pravilen in zakaj.
- Študentje ustvarijo snemalno zbirko, da opišejo, zakaj je učenec napačen, in nato »poučijo« koncept.
- Učenci ustvarijo svoje zgodbe za razprave, ki jih delijo z vrstniki o trenutni temi.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Po predogledu vzorčne snemalne plošče za razpravo, ki prikazuje štiri študente, ki imajo vsi idejo o problemu, ki je pred seboj, boste ustvarili svojo zgodbo za razpravo s svojimi vrstniki.
Navodila za študente:
- Poiščite lik v Stvarniku, ki vas predstavlja. Izberete lahko lik, ki je podoben vam, ali kateri koli lik, ki ga želite!
- Povlecite znak navzdol v eno od celic. Uredite barve in pozo.
- Dodajte svoje ime v spodnje besedilno polje.
- Dodajte svojo idejo v oblaček z govorom. Morda boste želeli vključiti dodatno besedilo in slike, da razložite svoje mnenje in zakaj menite, da je pravilno.
- Ne pozabite delati samo na svoji celici in ne motite dela svojih sošolcev.
- Bodite pripravljeni predstaviti svoje mnenje in nadalje razpravljati o svojem mnenju, ko je zgodba končana!
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Kdo pa misliš, da je pravi? | Izbrali ste osebo, ki mislite, da je pravilna in pojasnil, zakaj. | Izbrali ste osebo, za katero menite, da je pravilna. | Niste izbrali osebo, ki mislite, da je pravilna. |
| Dokazi o Naporu | Delo je dobro napisana in skrbno premišljena. | Delo prikazuje nekatere dokaze truda. | Delo kaže le malo dokazov o napora. |
Pregled Aktivnosti
Snemalne plošče za razprave so odličen način, da učence spodbudite, da spregovorijo o svojih idejah v znanosti! Študentom omogočajo, da kritizirajo in ocenjujejo različna stališča na spoštljiv in sodelovalen način. To dejavnost lahko uporabite na začetku teme, da ugotovite, kaj učenci že vedo o temi, kakšna vprašanja imajo in odpravijo morebitne napačne predstave. Snemalno ploščo za razpravo je mogoče prenesti kot Power Point predstavitev, natisniti ali prikazati v digitalni obliki in služiti kot vizualni vodnik, na katerega se lahko študentje sklicujejo, ko napredujejo skozi enoto.
Učitelji bodo morda želeli, da bi učenci skupaj sodelovali pri razpravljanju snemalne plošče, kar je možno s funkcijo Storyboard That 's Real Time Collaboration! S sodelovanjem v realnem času lahko učenci delajo na isti snemalni plošči hkrati, kar je kot nalašč za to lekcijo! Kot učitelji vedo, sodelovanje pri nalogah omogoča učencem, da razmišljajo na globlji ravni, hkrati pa povečujejo svoje komunikacijske sposobnosti in sposobnosti reševanja problemov. Sodelovanje lahko pomaga tudi skrajšati čas, potreben za dokončanje snemalne plošče. Čeprav ni določene omejitve števila uporabnikov, ki lahko delajo na snemalni plošči hkrati, priporočamo pet uporabnikov ali manj za optimalno delovanje. Vse naše naloge so privzeto individualne. Da bo ta lekcija sodelovalna, morajo učitelji omogočiti sodelovanje za nalogo na zavihku »urejanje naloge«.
Učitelji lahko začnejo tako, da učencem pokažejo primer zgodbe za razpravo in jih prosijo, naj si ogledajo problem, predstavljen v prvi celici. Naslednje celice prikazujejo štiri študente, ki imajo vsi idejo o problemu, ki je pred njimi. Učenci bi morali razmisliti o tem, kdo je po njihovem mnenju najbolj pravilen, in biti pripravljeni pojasniti, zakaj ima ta oseba prav. V skupni snemalni plošči lahko učenci v ustvarjalcu najdejo lik, ki je podoben sebi, ga dodajo v celico skupaj z njihovim imenom v spodnjem besedilnem polju in svojim argumentom v oblačku z govorom.
Ko študenti ustvarijo svojo zgodbo, lahko nadalje razpravljajo o svojih idejah. Ta razprava se lahko izvaja v različnih oblikah. Učenci so lahko razpravljali v parih, majhnih skupinah ali celo v celotnem razredu, ki ga vodi učitelj. Pomembno je, da se s študenti dogovorite o seznamu pravil razprave, preden začnejo, tako da imajo vsi možnost sodelovati. Študenti bodo lahko tudi vadili prilagajanje svojega govora formalnemu debatnemu kontekstu in lahko dokazali svoje znanje formalne angleščine.
Tukaj je nekaj drugih idej za uporabo teh snemalnih plošč za razprave v svojih lekcijah.
- Učenci na koncu primera, ki ste jim ga dali, dodajo še eno celico, da pojasnijo, kdo je po njihovem mnenju pravilen in zakaj.
- Študentje ustvarijo snemalno zbirko, da opišejo, zakaj je učenec napačen, in nato »poučijo« koncept.
- Učenci ustvarijo svoje zgodbe za razprave, ki jih delijo z vrstniki o trenutni temi.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Po predogledu vzorčne snemalne plošče za razpravo, ki prikazuje štiri študente, ki imajo vsi idejo o problemu, ki je pred seboj, boste ustvarili svojo zgodbo za razpravo s svojimi vrstniki.
Navodila za študente:
- Poiščite lik v Stvarniku, ki vas predstavlja. Izberete lahko lik, ki je podoben vam, ali kateri koli lik, ki ga želite!
- Povlecite znak navzdol v eno od celic. Uredite barve in pozo.
- Dodajte svoje ime v spodnje besedilno polje.
- Dodajte svojo idejo v oblaček z govorom. Morda boste želeli vključiti dodatno besedilo in slike, da razložite svoje mnenje in zakaj menite, da je pravilno.
- Ne pozabite delati samo na svoji celici in ne motite dela svojih sošolcev.
- Bodite pripravljeni predstaviti svoje mnenje in nadalje razpravljati o svojem mnenju, ko je zgodba končana!
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Kdo pa misliš, da je pravi? | Izbrali ste osebo, ki mislite, da je pravilna in pojasnil, zakaj. | Izbrali ste osebo, za katero menite, da je pravilna. | Niste izbrali osebo, ki mislite, da je pravilna. |
| Dokazi o Naporu | Delo je dobro napisana in skrbno premišljena. | Delo prikazuje nekatere dokaze truda. | Delo kaže le malo dokazov o napora. |
Kako o vremenski razpravi Snemalna knjiga
Kako oceniti razumevanje učencev z uporabo diskusijskih zgodbarskih plošč
Ocenjevanje razumevanja učencev z diskusijskimi zgodbarskimi ploščami vam pomaga oceniti razumevanje in odpraviti napačne predstave. Uporabite prispevke učencev kot neformalna ocenjevanja in spodbujajte samorefleksijo za poglobitev učenja.
Določite jasne učne cilje za aktivnost zgodbarske plošče
Določite, kaj želite, da učenci pokažejo s svojo zgodbarsko ploščo. Jasni cilji vodijo tako vaše ocenjevanje kot tudi osredotočenost učencev med dejavnostjo.
Ustvarite preprogo ocenjevalno lestvico z določenimi kriteriji
Razvijte ocenjevalno lestvico, ki pokriva ključne veščine, kot so jasnost idej, uporaba dokazov, spoštljiva razprava in ustvarjalnost. Delite to z učenci že vnaprej, da so pričakovanja jasna.
Opazujte in zabeležite opombe med skupinskim sodelovanjem
Spremljajte sodelovanje učencev med delom na zgodbarski plošči. Opazujte, kako učenci razlagajo svoje ideje in kako se odzivajo na različna mnenja.
Vodenje refleksivne razprave po predstavitvah
Vodite razredni pogovor, kjer učenci pojasnjujejo svoj miselni proces in ponovijo napačne predstave. Spodbujajte samoevalvacijo in povratne informacije vrstnikov za poglobitev razumevanja.
Provide targeted feedback based on the rubric
Offer specific praise and suggestions for improvement using your rubric as guidance. Feedback should reinforce strengths and address any areas for growth.
Pogosto zastavljena vprašanja o razpravi o vremenu
Kaj je zgodba o vremenski razpravi in kako lahko pomaga pri pouku znanosti?
Zgodba o vremenski razpravi je vizualno orodje, ki učencem pomaga izraziti, kritizirati in ovrednotiti različne ideje o vremenskih temah. Spodbuja spoštljivo razpravo, razkriva napačne predstave in podpira globlje razumevanje pri pouku znanosti.
Kako vzpostavim sodelovalno razpravo zgodbo za svoj razred?
Za vzpostavitev sodelovalne razpravne zgodbe uporabite funkcijo Sodelovanje v Živo v Storyboard That. Omogočite sodelovanje v zavihku "Uredi nalogo", da lahko učenci hkrati delajo na isti zgodbi.
Kakšne so koristi uporabe razpravnih zgodb za poučevanje o vremenu in podnebju?
Razpravne zgodbe spodbujajo kritično mišljenje, komunikacijo in timsko delo. Pomagajo učencem pojasniti svoje razumevanje vremena in podnebja, tako da lahko delijo ideje, izzivajo napačne predstave in vadijo formalne veščine razpravljanja.
Ali lahko učenci sodelujejo pri isti zgodbi, in če da, koliko jih lahko sodeluje hkrati?
Da, učenci lahko sodelujejo v živo pri isti zgodbi. Za optimalno delovanje je priporočljivo, da je v skupini do pet učencev, da se zagotovi najboljše delovanje.
Kakšne korake morajo učenci slediti, da ustvarijo svojo razpravno zgodbo?
Učenci naj izberejo lik, ga postavijo v celico, uredijo njegovo podobo, dodajo svoje ime in napišejo svojo idejo v govorilni obliki. Lahko vključijo dodatne besedilo ali slike za podporo svojemu razmišljanju in se pripravijo na razpravo o svojih mnenjih z razredom.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Vreme in Podnebje
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
