Pregled Aktivnosti
Storyboards Razprava so odličen način, da bi dobili svoje učence govoriti o svojih idej v znanosti. Ti omogočajo študentom, da kritika in ovrednotiti različne poglede, ne da bi prizadeli druge študente. Ta dejavnost se lahko uporablja na začetku teme, da izzove nobenih napačnih študenti lahko imajo.
Sprva, kažejo študentom storyboard razpravo, kot je spodaj. Prosite jih, da pogled na problem v snemalni knjigi razprave. Prikazuje štiri študente, ki imajo vsi idejo o problemu pred njimi. Študenti bi morali razmišljati o tem, kdo mislijo, da je najbolj pravilno in biti pripravljeni, da pojasni, zakaj ta oseba je pravilna.
Tukaj je nekaj idej, da uporabljajo te razprave storyboards v svojih učnih urah.
- Študenti dodati še en mobilni na koncu primer ste jih za razlago, ki mislijo, da je pravilna in zakaj.
- Učenci ustvarijo svoje razprave storyboards deliti z vrstniki na trenutne teme.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študentski Navodila
Preberite storyboard razpravo, ki prikazuje štiri študente, ki imajo vsi idejo o problemu pred njimi. Nahajate se dogaja, da svoje mnenje o tem, kdo misliš, da je pravilno in pojasniti, zakaj.
- Kliknite "S to predlogo" iz naloge.
- Dodaj še eno celico na koncu vrstice.
- Uporaba besedilo in slike, da pojasni, kdo misliš, da je pravilen in zakaj.
- Shranite in predloži nalogo. Poskrbite, da uporabite spustni meni, da jo shranite pod naslovom naloge.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Kdo pa misliš, da je pravi? | Izbrali ste osebo, ki mislite, da je pravilna in pojasnil, zakaj. | Izbrali ste osebo, za katero menite, da je pravilna. | Niste izbrali osebo, ki mislite, da je pravilna. |
| Dokazi o Naporu | Delo je dobro napisana in skrbno premišljena. | Delo prikazuje nekatere dokaze truda. | Delo kaže le malo dokazov o napora. |
Pregled Aktivnosti
Storyboards Razprava so odličen način, da bi dobili svoje učence govoriti o svojih idej v znanosti. Ti omogočajo študentom, da kritika in ovrednotiti različne poglede, ne da bi prizadeli druge študente. Ta dejavnost se lahko uporablja na začetku teme, da izzove nobenih napačnih študenti lahko imajo.
Sprva, kažejo študentom storyboard razpravo, kot je spodaj. Prosite jih, da pogled na problem v snemalni knjigi razprave. Prikazuje štiri študente, ki imajo vsi idejo o problemu pred njimi. Študenti bi morali razmišljati o tem, kdo mislijo, da je najbolj pravilno in biti pripravljeni, da pojasni, zakaj ta oseba je pravilna.
Tukaj je nekaj idej, da uporabljajo te razprave storyboards v svojih učnih urah.
- Študenti dodati še en mobilni na koncu primer ste jih za razlago, ki mislijo, da je pravilna in zakaj.
- Učenci ustvarijo svoje razprave storyboards deliti z vrstniki na trenutne teme.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študentski Navodila
Preberite storyboard razpravo, ki prikazuje štiri študente, ki imajo vsi idejo o problemu pred njimi. Nahajate se dogaja, da svoje mnenje o tem, kdo misliš, da je pravilno in pojasniti, zakaj.
- Kliknite "S to predlogo" iz naloge.
- Dodaj še eno celico na koncu vrstice.
- Uporaba besedilo in slike, da pojasni, kdo misliš, da je pravilen in zakaj.
- Shranite in predloži nalogo. Poskrbite, da uporabite spustni meni, da jo shranite pod naslovom naloge.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Kdo pa misliš, da je pravi? | Izbrali ste osebo, ki mislite, da je pravilna in pojasnil, zakaj. | Izbrali ste osebo, za katero menite, da je pravilna. | Niste izbrali osebo, ki mislite, da je pravilna. |
| Dokazi o Naporu | Delo je dobro napisana in skrbno premišljena. | Delo prikazuje nekatere dokaze truda. | Delo kaže le malo dokazov o napora. |
Kako o uvodu v razpravo o silah
Kako oceniti razumevanje učenca po dejavnosti zgodbe o razpravi o silah?
Preverite razumevanje učenca s pregledom njihovih prispevkov v zgodbi in poslušanjem njihovih razlag. Iščite natančno uporabo besednjaka, logično razmišljanje in dokaze o obvladovanju konceptov.
Uporabite odhodne liste za oceno učenja
Naj učenci napišejo kratek odgovor o tem, česa so se naučili, ali vprašanje, ki jih še zanima. Odhodne liste vam pomagajo hitro prepoznati napačne predstave in načrtovati naslednje korake.
Uredite refleksijsko razredno razpravo
Povabite učence, naj delijo, kaj je bilo izzivno ali presenetljivo med dejavnostjo. Spodbujanje razmisleka poglablja razumevanje in krepi komunikacijske veščine.
Dodelite kratek pisni povzetek
Prosite učence, naj povzročijo glavne ideje o silah z lastnimi besedami. Kratki povzetki pomagajo okrepiti ključne koncepte in razkriti posamezno razumevanje.
Nudite ciljno usmerjeno povratno informacijo o zgodbah
Podajte specifične pohvale in predloge za izboljšave pri vsakem prispevku učenca. Ciljno usmerjena povratna informacija podpira rast in razjasni nesporazume.
Pogosto zastavljena vprašanja o uvodu v razpravo o silah
Kaj je razpravljalska zgodba v učnih urah naravoslovja?
Razpravljalska zgodba je vizualno orodje, ki učencem pomaga izraziti, kritizirati in oceniti različne znanstvene ideje. Usmerja razredni pogovor tako, da učencem omogoča predstavitev svojih stališč, odzivanje na vrstnike in skupno grajenje razumevanja.
Kako lahko učitelji uporabljajo zgodbe za uvajanje sil pri učencih?
Učitelji lahko uporabljajo razpravljalske zgodbe na začetku enote o silah, da ocenijo predhodno znanje, razkrijejo zmotna prepričanja in spodbudijo radovednost. Predstavitvijo problema in več možnosti stališč učenci razpravljajo, katera je najbolj natančna, ter podpirajo svoje razmišljanje.
Kateri so koraki za vzpostavitev sodelovalne zgodbe?
Za vzpostavitev sodelovalne zgodbe: omogočite sodelovanje v nastavitvah naloge, učencem pokažite vzorčno zgodbo, naj vsak doda svoj lik in argument, ter po koncu vodite spoštljivo skupinsko razpravo.
Kakšne so prednosti sodelovanja v realnem času za zgodbe?
Sodelovanje v realnem času omogoča učencem skupno delo na isti zgodbni ploskvi, kar povečuje komunikacijo, kritično mišljenje in timsko delo. Prav tako prihrani čas in spodbuja globlje vključevanje v vsebino učne ure.
Kako razpravljalske zgodbe lahko pomagajo nasloviti zmotno razumevanje v znanosti?
Razpravljalske zgodbe učencem omogočajo predstavitev in preverjanje različnih idej, kar učiteljem olajša odkrivanje in odpravo zmotnih prepričanj. Učenci lahko razložijo in razpravljajo o svojih mislih, kar vodi k jasnejšemu razumevanju znanstvenih konceptov.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Uvod v Sile
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
