Pregled Aktivnosti
Ko učenci še naprej berejo, bodo naleteli na besednjak, ki jim ni znan. Odličen način za vključevanje učencev z novimi besedami je, da ustvarijo vizualne besedne plošče za The Third Wish . Model Frayer lahko pomaga pri širjenju pomembne in kompleksne besede ali fraze, ki je sestavni del dela, ki ga berete.
Na primer, bistvena besedna beseda je izločena . Gospod Peters mora izvleči laboda iz grma, potem ko se labod zaplete v trnje. Pomembno je, da študenti sposobni razlikovati rešila iz nasprotju idej, kot pritrdite ali združujejo.
Druge ključne besedne besede so: zbranost, domišljavost, izpuščaj, oddaljenost in zlonamernost . Učenci lahko sami izberejo svoje besede za to nalogo!
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študentski Navodila
Ustvarite Frayer model za enega besedišča besed iz tretjega Wish.
- Izberite besednjaka besedo in ga vnesite v polje za naslov center.
- Poišči opredelitev v tiskani ali spletni slovar in ga vnesite v polje za opis pod ločljivosti.
- Ponazarjajo pomen besede v ločljivosti celice z uporabo kombinacije prizorov, likov in predmetov.
- Namesto tega lahko uporabite Photos for Class prikazati pomen besed z iskalno vrstico.
- Citiraj uporabo besede iz knjige, in ponovno sceno.
- Pisne in vizualne primere besede.
- Pisne in vizualne ki niso primeri besede.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Opredelitev | Študent vnesli pravilne opredelitve za besednjak besede in vključen del govora. | Študent vnesli pravilne opredelitve za besednjak besede, ne pa tudi pravilno del govora. | Študent vnesli napačno definicijo besednjak besedo, in / ali ne vsebuje pravilne del govora. |
| Kvota | Študent če citat iz besedila, kjer je bila uporabljena beseda in ustrezno upodobljen prizor. | Študent ali če citat iz besedila, kjer je bila uporabljena beseda in ustrezno upodobljen prizor. | Študent ni zagotovila citat iz besedila in slike so nejasne. |
| Primeri | Študent zagotovljena vsaj tri primere, ki dokazujejo razumevanje besednjak besede. | Študent če dva primera, ki dokazujejo razumevanje besednjak besede. | Študent če le en primer, ki dokazuje razumevanje besednjak besede. |
| Non-Primeri | Študent zagotovljena vsaj tri ki niso primeri dokazujejo razumevanje besednjak besede. | Študent če dva ne-primeri dokazujejo razumevanje besednjak besede. | Študent če je le ena non-primer, ki dokazuje razumevanje besednjak besede. |
Pregled Aktivnosti
Ko učenci še naprej berejo, bodo naleteli na besednjak, ki jim ni znan. Odličen način za vključevanje učencev z novimi besedami je, da ustvarijo vizualne besedne plošče za The Third Wish . Model Frayer lahko pomaga pri širjenju pomembne in kompleksne besede ali fraze, ki je sestavni del dela, ki ga berete.
Na primer, bistvena besedna beseda je izločena . Gospod Peters mora izvleči laboda iz grma, potem ko se labod zaplete v trnje. Pomembno je, da študenti sposobni razlikovati rešila iz nasprotju idej, kot pritrdite ali združujejo.
Druge ključne besedne besede so: zbranost, domišljavost, izpuščaj, oddaljenost in zlonamernost . Učenci lahko sami izberejo svoje besede za to nalogo!
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študentski Navodila
Ustvarite Frayer model za enega besedišča besed iz tretjega Wish.
- Izberite besednjaka besedo in ga vnesite v polje za naslov center.
- Poišči opredelitev v tiskani ali spletni slovar in ga vnesite v polje za opis pod ločljivosti.
- Ponazarjajo pomen besede v ločljivosti celice z uporabo kombinacije prizorov, likov in predmetov.
- Namesto tega lahko uporabite Photos for Class prikazati pomen besed z iskalno vrstico.
- Citiraj uporabo besede iz knjige, in ponovno sceno.
- Pisne in vizualne primere besede.
- Pisne in vizualne ki niso primeri besede.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni | Nastajajoča | Začetek | |
|---|---|---|---|
| Opredelitev | Študent vnesli pravilne opredelitve za besednjak besede in vključen del govora. | Študent vnesli pravilne opredelitve za besednjak besede, ne pa tudi pravilno del govora. | Študent vnesli napačno definicijo besednjak besedo, in / ali ne vsebuje pravilne del govora. |
| Kvota | Študent če citat iz besedila, kjer je bila uporabljena beseda in ustrezno upodobljen prizor. | Študent ali če citat iz besedila, kjer je bila uporabljena beseda in ustrezno upodobljen prizor. | Študent ni zagotovila citat iz besedila in slike so nejasne. |
| Primeri | Študent zagotovljena vsaj tri primere, ki dokazujejo razumevanje besednjak besede. | Študent če dva primera, ki dokazujejo razumevanje besednjak besede. | Študent če le en primer, ki dokazuje razumevanje besednjak besede. |
| Non-Primeri | Študent zagotovljena vsaj tri ki niso primeri dokazujejo razumevanje besednjak besede. | Študent če dva ne-primeri dokazujejo razumevanje besednjak besede. | Študent če je le ena non-primer, ki dokazuje razumevanje besednjak besede. |
Kako se lotiti besedišča tretje želje
Uredite učilnico z besedo tablo za Tretjo željo
Prikazujte ključne besede in definicije na namenski steni ali tabli. Spodbujajte učence, da prispevajo ilustrirane kartice, sinonime in citate iz knjig za vsako besedo. To pomaga utrditi učenje in ustvari vizualni referenčni vir za vse!
Predstavite nove besede pred branjem
Predogledajte pomembne besede tako, da jih delite z učenci in razložite njihove pomene pred začetkom branja. Razpravljajte o tem, kako bi te besede lahko bile povezane s pripovedjo ali liki. To pripravi učence na uspeh, ko se srečajo z besedami v kontekstu.
Modelirajte, kako uporabiti kontekstne namige za razumevanje besednjaka
Prikazujte, kako najti pomen z analizo sosednjih stavkov in dogodkov v zgodbi. Govorte na glas, ko berete, in pokažite učencem, kako ugotoviti težko besedo brez slovarja. To krepi učenceve samostojne bralne veščine.
Spodbujajte učence k uporabi novih besed v svojem pisanju
Naročite kratke ustvarjalne naloge, kjer učenci napišejo stavke ali mini zgodbo z uporabo besednjaka iz Tretje želje. Hvalite iznajdljive uporabe in nežno popravite napake. Pisanje z novimi besedami poglobi razumevanje in pomnjenje.
Preglejte in okrepite besednjak skozi hitre igre
Igrajte aktivnosti, kot so bingo z besedami, pantomima ali igre ujemanja z besedami iz zgodbe. Ohranjajte hitro in zabavno za izboljšanje spomina in ohranjanje pozornosti učencev!
Pogosto zastavljena vprašanja o besednjaku Tretja želja
Kaj je Frayerjev model in kako lahko pomaga učencem pri učenju besedišča iz tretje želje?
Frayerjev model je grafični organizator, ki učencem pomaga razumeti novo besedo tako, da jo razčleni na definicijo, primere, ne primere in vizualno predstavitev. Z uporabo tega modela z Tretjo željo poglobi razumevanje in naredi učenje novih besed bolj zanimivo.
Kako ustvariti vizualno tabelo besedišča za Tretjo željo?
Za ustvarjanje vizualne tabele besedišča za Tretjo željo izberite ključno besedo, najdite njeno definicijo, ilustrirajte pomen, navedite primere iz zgodbe ter vključite tako primere kot ne primere. Digitalna orodja, kot je Photos for Class, vam lahko pomagajo najti slike za vašo tabelo.
Katera so pomembna besedna zveza v Tretji želji?
Pomembne besede v Tretji želji vključujejo odvijati, mirnost, domneven, hitro, oddaljen in zlonameren. Učenci lahko izberejo tudi besede, ki so jim v zgodbi izziv ali zanimive.
Zakaj je pomembno, da učenci razlikujejo med besedami in njihovimi nasprotnimi pomeni?
Razumevanje tako pomena besede kot tudi njenega nasprotja—na primer odvijati proti pripojiti—pomoč učencem pri razvoju močnejših besednih veščin, kritičnega mišljenja in globljega razumevanja besedila.
Kateri so nekateri nasveti za poučevanje besedišča iz Tretje želje v srednješolskih razredih?
Spodbujajte učence k uporabi grafičnih organizatorjev, kot je Frayerjev model, vključevanju umetniških ali digitalnih slik, uporabi citatov iz besedila za kontekst in omogočanju izbire besed. Te strategije naredijo lekcije o besedišču interaktivne in smiselne za učence od 6. do 8. razreda.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Tretja Želja
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
