Pregled Aktivnosti
Podobe je pomembna vrsta figurativnega jezika , saj prinaša ideje in spomine na življenje v zelo taktilno način za naše čute.
Ob študenti ustvariti storyboards, ki prikazujejo različne vrste posnetkov v spomin krepi analitično razmišljanje o podob in njihovo razumevanje načina, kako spomin deluje. Imajo učenci izberejo pomemben spomin s svojim življenjem in prikazujejo čutne podobe z uporabo storyboard Stvarnika. V snemalni knjigi, bi moral primer vsake čutne podobe iz spomina vizualno predstavljal (bodisi preko slike študenti ustvariti, ali tisto, kar lahko najdemo v naših Photos For Class iskanju), skupaj z razlago scene, in kako se prilega posebna kategorija posnetkov.
Prosimo, da v naslednjem primeru in predloge, kot ste pripravili to nalogo za svoje študente.
Mobilni 1: Pogled
V spomin, vidim cestne rakete, kot jih je moj brat obtičal v snegu na hribu.
Mobilni 2: Vonj
Voham hlad zraka; Več snega je na poti!
Mobilni 3: Okus
Okusim vročo čokolado smo prinesli s seboj v termo, da nam bo toplo.
Mobilni 4: dotik
Počutim trdega najlon sneg cevi se pod mano, ko sem sedel na tla in se pripraviti za letenje.
Cell 5: Zvok
Slišal sem, da je mrtvo tišino v gozdu, in krike smeha ko smo pluli čez skoke.
Mobilni 6: čustvena prikazov
To je eden najsrečnejših spominov iz otroštva. Nočno sankanje je povsem nova stvar, da moji prijatelji in jaz, in da prižgejo hrib s cestne rakete ustvarili kul in nadrealistično videz in občutek na pobočje.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študentski Navodila
Ustvarite storyboard, ki poudarja, da senzorično posnetke iz pomembnega pomnilnika v vašem življenju. Poskusi, da izberejo eno, ki dostopa do vseh petih čutov. V zadnji celici, da vaše celotno čustveno vtis tega spomina. .
- Kliknite "S to predlogo" iz naloge.
- Ugotovite, čutne podobe iz spomina.
- Označimo vsako celico z "vida", "Vonj", "okusa", "Touch", "Sound", in "čustveno Impression."
- Ponazoritev te čutne slike v vsaki od celic.
- Napišite kratek opis smislu in sceno pod vsako upodobitev.
- Shranite in predloži nalogo. Poskrbite, da uporabite spustni meni, da jo shranite pod naslovom naloge.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni 25 Points | Nastajajoča 21 Points | Začetek 17 Points | Poskusi Ponovno 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Senzorično Posnetki | Obstajajo zadostne in natančne primere v pomnilniku za vsako od petih čutov, z ustreznimi umetniških upodobitvah in opisi predvidenih. | Obstajajo zadostne in natančne primere iz pomnilnika za štiri čutov, z ustreznimi umetniških upodobitvah in opisi predvidenih. | Obstajajo zadostne in natančne primere iz pomnilnika za vsakega od 2-3 čutov, z ustreznimi umetniških upodobitvah in opisi predvidenih. Nekateri elementi lahko zamenjali ali napačno. | Večina primerov manjka, ni jasno, ali preveč omejen, da bi dosegel. |
| Končna Splošno Čustvena Prikazov | Končni skupni čustveni vtis poudarja pomen ključnih senzoričnih trenutkih študent je izbral opisati. | Končni skupni čustveni vtis predvsem poudarja pomen ključnih senzoričnih trenutkih študent je izbral opisati. Nekatere razlage lahko preveč nejasen in zmedeno. | Končni skupni čustveni vtis naredi poskus, da poudari pomembnost ključnih senzoričnih trenutkih študent je izbral opisati. Razlaga je lahko prekratka ali je treba izdelati. | Končna skupna čustveni vtis je tudi minimalen ali omejena na rezultat. |
| Umetniška Upodobitve | Izbrani da prikazujejo prizore umetnosti so primerni za senzorično slike, ki je prikazano, naj bo to v umetnosti ali iskanja slik. se jemlje čas in poskrbeti, da so prizori gladka, oko-lov in ustvarjalni. | Izbrani da prikazujejo prizore umetnosti so primerni za senzorično slike, ki je prikazano, naj bo to v umetnosti ali iskanja slik, vendar pa so lahko nekatere svoboščine sprejeti, da odvrnejo od naloge. Scenski konstrukcije so gladka, in izpolnjujejo osnovne pričakovanja. | Večina umetnosti odločili, da prikazujejo prizore so primerni za senzorično slika, ki je prikazana, vendar pa so nejasni ali resni svoboščine sprejeti, ki povzročajo zmedo. Študent se ne more veliko pozornost do detajlov v obdelujete vsako upodobitev, pa se lahko pojavijo dokazi po ali omejeno napora. | Večina umetnosti odločili, da prikazujejo prizore so neprimerna, manjka, ali pa premalo, da bi rezultat. Očitno je, da študent ni dal veliko časa, truda in ustvarjalnosti v obdelujete vsako umetniško upodobitev. |
| Citati | Ideje so organizirani. Prikaže nadzor nad slovnico, uporabe in mehanike. Pokaže skrbno lektoriranje. | Ideje so organizirani. Vsebuje nekaj napak v slovnice, uporabe in mehanike. Pokaže nekaj lektoriranje. | Ideje so organizirani. Vsebuje napake v slovnici, uporabo in mehanike, ki otežujejo komunikacijo. Kaže na pomanjkanje lektoriranje. | Vsebuje tudi številne napake v slovnici, uporabo in mehanike; (In / ali) napake resno ovirajo komunikacijo. Kaže na pomanjkanje lektoriranje. |
Pregled Aktivnosti
Podobe je pomembna vrsta figurativnega jezika , saj prinaša ideje in spomine na življenje v zelo taktilno način za naše čute.
Ob študenti ustvariti storyboards, ki prikazujejo različne vrste posnetkov v spomin krepi analitično razmišljanje o podob in njihovo razumevanje načina, kako spomin deluje. Imajo učenci izberejo pomemben spomin s svojim življenjem in prikazujejo čutne podobe z uporabo storyboard Stvarnika. V snemalni knjigi, bi moral primer vsake čutne podobe iz spomina vizualno predstavljal (bodisi preko slike študenti ustvariti, ali tisto, kar lahko najdemo v naših Photos For Class iskanju), skupaj z razlago scene, in kako se prilega posebna kategorija posnetkov.
Prosimo, da v naslednjem primeru in predloge, kot ste pripravili to nalogo za svoje študente.
Mobilni 1: Pogled
V spomin, vidim cestne rakete, kot jih je moj brat obtičal v snegu na hribu.
Mobilni 2: Vonj
Voham hlad zraka; Več snega je na poti!
Mobilni 3: Okus
Okusim vročo čokolado smo prinesli s seboj v termo, da nam bo toplo.
Mobilni 4: dotik
Počutim trdega najlon sneg cevi se pod mano, ko sem sedel na tla in se pripraviti za letenje.
Cell 5: Zvok
Slišal sem, da je mrtvo tišino v gozdu, in krike smeha ko smo pluli čez skoke.
Mobilni 6: čustvena prikazov
To je eden najsrečnejših spominov iz otroštva. Nočno sankanje je povsem nova stvar, da moji prijatelji in jaz, in da prižgejo hrib s cestne rakete ustvarili kul in nadrealistično videz in občutek na pobočje.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študentski Navodila
Ustvarite storyboard, ki poudarja, da senzorično posnetke iz pomembnega pomnilnika v vašem življenju. Poskusi, da izberejo eno, ki dostopa do vseh petih čutov. V zadnji celici, da vaše celotno čustveno vtis tega spomina. .
- Kliknite "S to predlogo" iz naloge.
- Ugotovite, čutne podobe iz spomina.
- Označimo vsako celico z "vida", "Vonj", "okusa", "Touch", "Sound", in "čustveno Impression."
- Ponazoritev te čutne slike v vsaki od celic.
- Napišite kratek opis smislu in sceno pod vsako upodobitev.
- Shranite in predloži nalogo. Poskrbite, da uporabite spustni meni, da jo shranite pod naslovom naloge.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni 25 Points | Nastajajoča 21 Points | Začetek 17 Points | Poskusi Ponovno 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Senzorično Posnetki | Obstajajo zadostne in natančne primere v pomnilniku za vsako od petih čutov, z ustreznimi umetniških upodobitvah in opisi predvidenih. | Obstajajo zadostne in natančne primere iz pomnilnika za štiri čutov, z ustreznimi umetniških upodobitvah in opisi predvidenih. | Obstajajo zadostne in natančne primere iz pomnilnika za vsakega od 2-3 čutov, z ustreznimi umetniških upodobitvah in opisi predvidenih. Nekateri elementi lahko zamenjali ali napačno. | Večina primerov manjka, ni jasno, ali preveč omejen, da bi dosegel. |
| Končna Splošno Čustvena Prikazov | Končni skupni čustveni vtis poudarja pomen ključnih senzoričnih trenutkih študent je izbral opisati. | Končni skupni čustveni vtis predvsem poudarja pomen ključnih senzoričnih trenutkih študent je izbral opisati. Nekatere razlage lahko preveč nejasen in zmedeno. | Končni skupni čustveni vtis naredi poskus, da poudari pomembnost ključnih senzoričnih trenutkih študent je izbral opisati. Razlaga je lahko prekratka ali je treba izdelati. | Končna skupna čustveni vtis je tudi minimalen ali omejena na rezultat. |
| Umetniška Upodobitve | Izbrani da prikazujejo prizore umetnosti so primerni za senzorično slike, ki je prikazano, naj bo to v umetnosti ali iskanja slik. se jemlje čas in poskrbeti, da so prizori gladka, oko-lov in ustvarjalni. | Izbrani da prikazujejo prizore umetnosti so primerni za senzorično slike, ki je prikazano, naj bo to v umetnosti ali iskanja slik, vendar pa so lahko nekatere svoboščine sprejeti, da odvrnejo od naloge. Scenski konstrukcije so gladka, in izpolnjujejo osnovne pričakovanja. | Večina umetnosti odločili, da prikazujejo prizore so primerni za senzorično slika, ki je prikazana, vendar pa so nejasni ali resni svoboščine sprejeti, ki povzročajo zmedo. Študent se ne more veliko pozornost do detajlov v obdelujete vsako upodobitev, pa se lahko pojavijo dokazi po ali omejeno napora. | Večina umetnosti odločili, da prikazujejo prizore so neprimerna, manjka, ali pa premalo, da bi rezultat. Očitno je, da študent ni dal veliko časa, truda in ustvarjalnosti v obdelujete vsako umetniško upodobitev. |
| Citati | Ideje so organizirani. Prikaže nadzor nad slovnico, uporabe in mehanike. Pokaže skrbno lektoriranje. | Ideje so organizirani. Vsebuje nekaj napak v slovnice, uporabe in mehanike. Pokaže nekaj lektoriranje. | Ideje so organizirani. Vsebuje napake v slovnici, uporabo in mehanike, ki otežujejo komunikacijo. Kaže na pomanjkanje lektoriranje. | Vsebuje tudi številne napake v slovnici, uporabo in mehanike; (In / ali) napake resno ovirajo komunikacijo. Kaže na pomanjkanje lektoriranje. |
Kako prepoznati senzorične podobe v Stekleni menažeriji
Načrtujte sodelovalno dejavnost s senzoričnimi podobami
Vključite učence v majhne skupine, da skupaj identificirajo in ilustrirajo senzorične podobnosti v skupnem spominu ali zgodbi. Ta metoda krepi timsko delo in pomaga učencem učiti se iz perspektiv drugih, hkrati pa poglablja razumevanje podob.
Dodelite skupinske vloge za učinkovito sodelovanje
Opredelite specifične vloge, kot so ilustrator, pisec, predstavnik in raziskovalec v vsaki skupini. Jasne vloge ohranjajo vključenost vseh in zagotovijo, da lahko vsak učenec prispeva k analizi in predstavitvi senzoričnih podob.
Vodite učence pri izbiri skupne zgodbe ali dogodka
Pomagajte skupinam dogovoriti se o skupnem spominu, šolskem dogodku ali znani zgodbi, ki jo bodo uporabile kot osnovo za svojo zgodbo s podobami. Izbira povezanih tem spodbuja globlje sodelovanje in bogatejše senzorične podrobnosti.
Ponudite strukturirane predloge za sodelovanje
Ponudite grafične organizatorje ali digitalne predloge za zgodbe, ki pomagajo skupinam organizirati svoje ideje in dodeliti čute v različne celice. Struktura olajša proces in pomaga učencem osredotočiti se na vsak senzorični element.
Olajšajte vrstniško delitev in povratne informacije
Naj skupine predstavijo svoje zgodbe razredu in povabite konstruktivne povratne informacije o njihovi uporabi senzoričnih podob. Ta del delitve utrjuje učenje in spodbuja nove ideje za uporabo podob v učencih lastnem pisanju.
Pogosto zastavljena vprašanja o prepoznavanju senzoričnih podob v Stekleni menažeriji
Kaj je senzorična podobnost v The Glass Menagerie?
Senzorična podobnost v The Glass Menagerie se nanaša na opisni jezik, ki nagovarja pet čutov—vid, sluh, vonj, okus in otip—da bralcem pomaga živneje doživeti spomine in čustva.
Kako lahko učenci ustvarijo zgodbo za prikaz senzorične podobnosti iz spomina?
Učenci lahko naredijo zgodbo tako, da izberejo osebni spomin in ilustrirajo prizore, ki predstavljajo vsak čut—označujejo celice za vid, vonj, okus, otip, sluh in čustveni vtis—z risbami ali fotografijami in krajšimi opisi za vsak.
Kateri so nekateri primeri senzorične podobnosti za vsak čut?
Primeri vključujejo: Videnje: cestne svetilke v snegu; Vonj: hladen zrak; Okus: vroča čokolada; Otipljivo: trda najlonska snežna cev; Zvok: smeh in tišina v gozdu.
Zakaj je uporaba senzorične podobnosti pomembna pri poučevanju književnosti?
Senzorična podobnost pomaga učencem čustveno in analitično povezati se z besedili, poglobi razumevanje izkušenj likov in naredi literarne trenutke bolj zapomljive ter povezane.
Kakšen je najboljši način voditi učence pri prepoznavanju senzorične podobnosti v njihovih lastnih spominih?
Najboljši pristop je, da spodbudite učence k osredotočanju na živahne trenutke, jih vprašajte, kaj so videli, slišali, občutili, jedli in vonjali, in uporabite te podrobnosti za izdelavo zgodb s poimenovanimi čuti in kratkimi, jasnimi opisi.
Več Storyboard That Dejavnosti za
The Glass Zverinjak
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
