Pregled Aktivnosti
Ta ustvarjalna scena predpostavlja, da so dijaki že naučili konjugacije za tener, kot tudi najpogostejše tener izraze. Prav tako predvideva, da so dijaki že naredili nekaj osnovnih prakse in so pripravljeni, da ga vse skupaj. Ustvarjalni scena je tudi primerno, da se zagotovi razlikovanje za napredne študente. Z uporabo te nekoliko nenavadno plesno sceno kot model, lahko delo študentov na njihovo obvladovanje tener, kot tudi njihove govorne in pisne spretnosti. Vsak lik v prizoru kaže drugačno tener izraz, da morajo študentje prepoznajo in uporabo. Imajo študenti sami ustvarijo svojo ustvarjalno sceno, ki ciljajo na slike, ki bodo zahtevale uporabo tener izrazov. Študenti bodo potem napišite opisno točko pod celico, s pomočjo celotne kazni. Odvisno od tega, kako zapleteno ali preprosto iz dejavnosti je zaželeno, naroči študente opisati vse vidike sliki, vključno s pregledom besedišča in opis.
Napredno 1: Namesto študentov, ki pišejo iz opisa pod celico, lahko študenti namesto ustno predstavitev opisa.
Napredno 2: poučite študente, da bi vgradili kazni v večjem okviru pripovedi, ki je v skladu s svojo snemalno knjigo.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Lekcija Načrt Reference
Pregled Aktivnosti
Ta ustvarjalna scena predpostavlja, da so dijaki že naučili konjugacije za tener, kot tudi najpogostejše tener izraze. Prav tako predvideva, da so dijaki že naredili nekaj osnovnih prakse in so pripravljeni, da ga vse skupaj. Ustvarjalni scena je tudi primerno, da se zagotovi razlikovanje za napredne študente. Z uporabo te nekoliko nenavadno plesno sceno kot model, lahko delo študentov na njihovo obvladovanje tener, kot tudi njihove govorne in pisne spretnosti. Vsak lik v prizoru kaže drugačno tener izraz, da morajo študentje prepoznajo in uporabo. Imajo študenti sami ustvarijo svojo ustvarjalno sceno, ki ciljajo na slike, ki bodo zahtevale uporabo tener izrazov. Študenti bodo potem napišite opisno točko pod celico, s pomočjo celotne kazni. Odvisno od tega, kako zapleteno ali preprosto iz dejavnosti je zaželeno, naroči študente opisati vse vidike sliki, vključno s pregledom besedišča in opis.
Napredno 1: Namesto študentov, ki pišejo iz opisa pod celico, lahko študenti namesto ustno predstavitev opisa.
Napredno 2: poučite študente, da bi vgradili kazni v večjem okviru pripovedi, ki je v skladu s svojo snemalno knjigo.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Lekcija Načrt Reference
Kako o španskem tenerju: Opišite ustvarjalni prizor
Vključite zanimive igre za utrjevanje španskih izrazov "tener"
Igre lahko naredijo učenje tener izrazov zabavno in nepozabno za učence! Poskusite interaktivne dejavnosti za povečanje sodelovanja in pomnjenja.
Postavite igro s kartami za ujemanje z izrazi "tener" in scenariji
Ustvarite kartice z različnimi tener izrazi (npr., tener hambre) in kartice z ilustriranimi ali napisanimi scenariji (npr., slika nekoga, ki jeje). Vse kartice zmešajte in razporedite z obrazom navzdol. Učenci na vrsti obračajo dve kartici, poskušajo ujemati pravilen izraz s scenarijem. To spodbuja aktivno spominjanje in sodelovanje vrstnikov.
Organizirajte igro z besedami v razredu z izrazom "tener"
Pišite različne tener izraze na listke. Učenci na vrsti vlečejo listke in s pantomimo prikazujejo frazo brez govora, sošolci pa poskušajo uganiti pravilen izraz v španščini. To spodbuja govor in razumevanje na energičen način.
Uporabite hitro kviz igro za oceno razumevanja
Razdelite razred v majhne skupine. Kličite vsakdanje situacije (npr., "Sneg pada in pozabili ste jakno!"), skupine pa morajo hitro odgovoriti z ustreznim tener izrazom (npr., tener frío). Za pravilne odgovore podelite točke, da spodbudite sodelovanje in preverite obvladovanje.
Zaključite z učenci ustvarjenimi igrami in kvizi
Povabite učence, naj ustvarijo lastne hitre igre ali kvize za razred z uporabo tener izrazov. Ta korak opolnomoči učence za ustvarjalno ponovitev snovi in okrepijo učenje z učenjem drugih.
Pogosto zastavljena vprašanja o španskem Tenerju: Opišite ustvarjalno sceno
Katera je ustvarjalna scena dejavnost za vaje v španščini 'tener' izrazov?
Ustvarjalna scena dejavnost za vaje v španščini 'tener' izrazov vključuje analizo ali oblikovanje scenarija, v katerem vsak lik prikazuje drugačno 'tener' frazo. Učenci nato opišejo prizor z uporabo celih stavkov, s čimer okrepijo razumevanje 'tener' v kontekstu.
Kako lahko uporabim slike za poučevanje španskih 'tener' izrazov srednješolcem?
Uporabite zanimive slike, ki prikazujejo različne situacije, kjer je potrebna 'tener' izrazov (kot lakota, strah, starost). Učence prosite, naj prepoznajo prikazano izraz in napišejo ali predstavijo opisne odstavke, s čimer povezujejo vizuale s špansko besedišče in slovnico.
Kateri so nekateri ustvarjalni 'tener' scenariji za napredne učence?
Napredni učenci lahko ustvarijo ali pripovedujejo zgodbe, kjer liki uporabljajo različne 'tener' izraze v kontekstu. Na primer, lahko predstavijo ilustriran strip, vstavijo opise v pripoved ali podajo ustne predstavitve, ki opisujejo kompleksne prizore z raznolikimi 'tener' frazami.
Zakaj je vadba 'tener' izrazov s prizori učinkovita za učenje jezika?
Vadba 'tener' izrazov s prizori omogoča kontekstualno učenje, kar pomaga učencem zapomniti si fraze z povezovanjem s stvarnimi situacijami. Ta metoda krepi govor, pisanje in razumevanje na zanimiv način.
Kakšen je najboljši način za prilagajanje dejavnosti 'tener' v španščini za napredne učence?
Za napredne učence prilagodite z zahtevami za ustne predstavitve, pripovedno pisanje ali vključevanje 'tener' izrazov v bolj podrobne zgodbe. To poglobi razumevanje in izzove učence, da ustvarjalno in tekoče uporabljajo španski jezik.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Tener in Svojilni Pridevniki
- Caution! • alisdair • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
