Pregled Aktivnosti
Angelou primerja prosto ptico s ptico v kletki v dveh ločenih delih pesmi (1. in 2. kitica, nato pa še v 4. in 5. kitici). Za to dejavnost bodo učenci izbrali enega od teh delov ter ponazorili in opisali dve ptici .
Primer: V 4. kitici prosta ptica razmišlja o svežem zraku in črvih na tleh, ki jih bo pojedla. Nebo poimenuje svoje, kar pomeni, da je prostrano nebo njegovo, v katerem je lahko svoboden. V 5. kitici ptica v kletki "sedi na grobu sanj", kar pomeni, da so njene sanje mrtve. Ptica v kletki ima odrezana krila in noge so privezane, kar pomeni, da ne more nikamor.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: Določiti, opisati in ponazoriti 2 kitici, v katerih se ptice primerjajo.
Navodila za študente:
- Kliknite "Začni nalogo".
- V polju za opis na kratko opišite ptico.
- Vsak primer ponazorite s prizori, liki in predmeti.
- Shranite in zapustite, ko končate.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen 5 Points | Nastajajoče 3 Points | Začetek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Pojasnilo | Opisi so jasni in vsebujejo vsaj dva stavka. | Opise je mogoče razumeti, vendar so nekoliko nejasni. | Opisi so nejasni in niso sestavljeni iz vsaj dveh stavkov. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljajo opise z ustreznimi prizori, liki in predmeti. | Ilustracije se nanašajo na opise, vendar so težko razumljive. | Ilustracije niso jasno povezane z opisi. |
| Dokazi o Trudu | Delo je dobro napisano in skrbno premišljeno. | Delo kaže nekaj dokazov truda. | Delo kaže malo dokazov o kakršnem koli trudu. |
| Konvencije | Črkovanje, slovnica in ločila so večinoma pravilni. | Črkovanje, slovnica in ločila so do neke mere pravilni. | Črkovanje, slovnica in ločila so večinoma nepravilna. |
Pregled Aktivnosti
Angelou primerja prosto ptico s ptico v kletki v dveh ločenih delih pesmi (1. in 2. kitica, nato pa še v 4. in 5. kitici). Za to dejavnost bodo učenci izbrali enega od teh delov ter ponazorili in opisali dve ptici .
Primer: V 4. kitici prosta ptica razmišlja o svežem zraku in črvih na tleh, ki jih bo pojedla. Nebo poimenuje svoje, kar pomeni, da je prostrano nebo njegovo, v katerem je lahko svoboden. V 5. kitici ptica v kletki "sedi na grobu sanj", kar pomeni, da so njene sanje mrtve. Ptica v kletki ima odrezana krila in noge so privezane, kar pomeni, da ne more nikamor.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: Določiti, opisati in ponazoriti 2 kitici, v katerih se ptice primerjajo.
Navodila za študente:
- Kliknite "Začni nalogo".
- V polju za opis na kratko opišite ptico.
- Vsak primer ponazorite s prizori, liki in predmeti.
- Shranite in zapustite, ko končate.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen 5 Points | Nastajajoče 3 Points | Začetek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Pojasnilo | Opisi so jasni in vsebujejo vsaj dva stavka. | Opise je mogoče razumeti, vendar so nekoliko nejasni. | Opisi so nejasni in niso sestavljeni iz vsaj dveh stavkov. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljajo opise z ustreznimi prizori, liki in predmeti. | Ilustracije se nanašajo na opise, vendar so težko razumljive. | Ilustracije niso jasno povezane z opisi. |
| Dokazi o Trudu | Delo je dobro napisano in skrbno premišljeno. | Delo kaže nekaj dokazov truda. | Delo kaže malo dokazov o kakršnem koli trudu. |
| Konvencije | Črkovanje, slovnica in ločila so večinoma pravilni. | Črkovanje, slovnica in ločila so do neke mere pravilni. | Črkovanje, slovnica in ločila so večinoma nepravilna. |
Kako analizirati ptico v kletki v primerjavi s prosto ptico
Vodite učence, naj napišejo dnevniško zapis iz perspektive ujede ali prostega ptice
Spodbujajte učence, naj izberejo ujedo ali prostega ptico in napišejo kratek dnevniški zapis, kot da so ti ptice. To učencem pomaga sočutiti s like poezije in vaditi točko pogleda pri pisanju.
Modelirajte razmišljanje o čustvih, ki jih lahko občuti vsak ptič
Vodite razpravo o naštevanju občutkov, ki jih lahko doživljata ujeda in prosti ptica (npr. upanje, frustracija, veselje, žalost). To podpira učence pri čustveni povezavi s pticami pred pisanjem.
Spodbujajte učence k uporabi senzoričnih podrobnosti v njihovem pisanju
Opomnite učence, naj opredelijo, kaj ptica vidi, slišijo in čutijo v svojem dnevniškem zapisu. Senzorične podrobnosti naredijo pisanje živahnejše in pomagajo učencem vizualizirati ptičji svet.
Spodbujajte deljenje in refleksijo kot razred
Povabite učence, naj preberejo svoje dnevniške zapise na glas ali jih delijo v majhnih skupinah. Razpravljajte o tem, kako se je njihov pogled spremenil po pisanju kot ptica, s čimer krepimo sočutje in povezavo med besedilom in samim seboj.
Pogosto zastavljena vprašanja o analizi ptice v kletki v primerjavi s prosto živečo ptico
Kaj je razlika med ujetim ptico in svobodno ptico v pesmi Maya Angelou?
Ujeta ptica predstavlja omejitve in izgubljene sanje, z odrezanimi krili in povezani nogami, medtem ko simbolizira svobodno ptico svobodo, možnosti in upanje, ki lahko zasede nebo in si predstavlja nove priložnosti.
Kako se učenci lahko ilustrirajo primerjavo med ujeto ptico in svobodno ptico?
Učenci lahko narišejo dve ločeni prizori: enega, kjer svobodna ptica leti v širokem nebu, in drugega, ki prikazuje ujetost ptice za rešetkami z odrezanimi krili in povezane noge, s poudarkom na njihovih kontrastnih izkušnjah, kot je opisano v pesmi.
Kaj simbolizirajo 'odrezana krila' in 'povezane noge' ujetih ptic?
'Odrezana krila' in 'povezane noge' simbolizirajo izgubljeno svobodo, zatiranje in nerealizirane sanje, odražajo globlje teme ujetosti in omejitev.
Zakaj si svobodna ptica 'zove nebo' v pesmi?
Svobodna ptica 'zove nebo' za prikaz neomejene svobode in možnosti raziskovanja novih obzorij, kar predstavlja upanje in samoodločitev.
Katero lekcijo se lahko učenci naučijo z primerjavo ujete ptice in svobodne ptice?
Primerjava obeh ptic učence uči o svobodi in omejitvah, empatiji do tistih, ki so omejeni z okoliščinami, in pomembnosti upanja tudi v zahtevnih časih.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Ptica v Kletki
![Ptica v Kletki Maya Angelou Analiza Pesmi](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/17400028/cell-row-0-col-0-w400.png "Analiza TWIST "Ptica v kletki"")
![Literarni elementi v "Ptičji kletki"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/17397756/cell-row-0-col-0-w400.png "Literarni elementi v "Ptičji kletki"")
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
