Pregled Aktivnosti
Distopijska literatura je hitro rastoči podzanar priljubljene fikcije. Avtorji pogosto uporabljajo distopije za prenos sporočila o svetu, v katerem živimo danes. Distopije so zelo pomanjkljive družbe. V tem žanru je postavitev pogosto padla družba, ki se ponavadi pojavlja po obsežni vojni ali drugem grozljivem dogodku, ki je povzročil kaos v nekdanjem svetu. V mnogih zgodbah ta haos povzroča totalitarno vlado, ki prevzame absolutni nadzor. Pomanjkljivosti te vrste distopije so osredotočene na zatiranje in omejitve svobode s strani osrednjih organov.
Študenti lahko spremljajo elemente dististične družbe The Handmaid's Tale , ko berete. Učenci morajo spremljati šest skupnih elementov distopije in nato prikazati te elemente v snemalni knjigi skupaj s podpornim citatom.
Dystopian Elements v Handejsovo zgodbo
Ljudje so omejeni z neodvisnim razmišljanjem in akcijami.
Primer:
Ženskam ni bilo dovoljeno imeti lastnine ali imeti delovnih mest v prvih dneh režima. Ženske so bile ločene v različne razrede in se jim ni bilo dovoljeno prosto gibati v druge države, mnoge družine so bile razdeljene in jim ni bilo dovoljeno zavračati svojih dolžnosti. Vsi so morali biti previdni glede tega, kar so rekli, ker bi jih lahko obrnili zaradi izdaje.
Vlada, ki je pod nadzorom, je pogosto zatiralska.
Primer:
Vlada omejuje dostop do hrane, lokalnih območij in potuje z uporabo žetonov, potnih listov in kontrolnih točk. Vlada zahteva, da gospodinjstva poveljnikov z Handmaidi vsak mesec zaključijo slovesnost in da se odgovori na vsakdanje pogovore podajo kot pobožni odgovori. Črni vlačilci se vozijo in pobirajo ljudi, ki so obtoženi izdaje. Obesijo telesa na zidu za javni prikaz.
Nastavitev je pogosto futuristična ali v izmišljenem vesolju.
Primer:
Nastavitev ni futuristična do konca romana; vendar se v času pisanja romana to zgodi v prihodnosti: devetdesetih. Zahodna polobla se je bistveno spremenila; Združene države Amerike ne obstaja več, ki jih nadomesti Republika Gilead.
Vsebuje elemente skladnosti ali ekstremne enakosti.
Primer:
Od vseh razredov ljudi se pričakuje, da bodo nosili ista oblačila, ki ustrezajo njihovemu razredu ali dolžnosti. Obleke nosijo rdeče, žene nosijo modro modro, Marthas nosijo dolgočasno zeleno, Econowives nosijo rdeče, modre in zelene črte in tako naprej. Pričakovali so, da se bodo ljudje pozdravili z pobožnimi izgovori, ki so predpostavljali, da so se vsi spremenili v to posebno krščansko sekudo.
Vlada predstavlja svojo družbo kot utopijo.
Primer:
Republika Gilead dopušča turistom, da pridejo in si družbo ogledajo kot zgled družbe, ki dela pravilno. Ko japonski turisti vprašajo Offred, če je srečna, od nje pričakuje, da bo odgovorila z da. Gornji Gileadski verniki verjamejo, da ko se prebivalstvo obnovi, ženskam pa ne bo več treba tako težko delati na vsem, potem pa bodo končno vsi srečni.
Protagonist želi obnoviti ljudi v konvencionalno življenje.
Primer:
Offred izraža upanje, da je njen mož, Luka, še vedno živ in da bodo skupaj lahko hčerki rešili en dan. Igrala se je malo z idejo odpornosti Mayday, vendar se končno odloča, da ji ne bo dala, ker je padla v Nick. Ona naredi kasete, ki kasneje postanejo prepisi "The Handmaid's Tale", morda v upanju, da ga je mogoče uporabiti za odpor. Želi se pobegniti v upanju, da se bo sčasoma vrnila v normalno življenje.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študijska navodila
Ustvarite snemalno knjigo, ki identificira šest elementov distopijske fikcije v zgodbi o roki . Predstavite primerke vsakega elementa in napišite kratek opis pod vsako celico.
- Kliknite »Uporabi to predlogo« iz naloge.
- Določite distopianske elemente iz zgodbe o rojstni hiši in jih napišite pod vsakim ustreznim opisom.
- Ustvarite sliko za primer, ki predstavlja sceno, ki prikazuje ta dististični element.
- Napišite opis vsakega primera.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni 33 Points | Nastajajoča 25 Points | Začetek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Fikcijsko Elements | Šest skupni fikcijsko literatura elementi so pravilno označene in upodobil iz zgodbe. Citati in / ali pojasnila daje kontekst scene, ter da so natančna in primerno, da je element, ki je prikazano. | 4-5 fikcijsko literatura elementi so pravilno označene in upodobil iz zgodbe, ali nekaterih elementov morda ne bodo pravilno označene. Citati in / ali pojasnila daje kontekst na sceno, ampak je lahko minimalen, in so večinoma točne za element, ki je prikazano. | 1-3 fikcijsko literatura elementi so pravilno označene in predstavljena iz zgodbe ali večino elementov napačno prikazano. Citati in / ali pojasnila so tudi minimalne, ali sploh ni. |
| Umetniška Upodobitve | Izbrani da prikazujejo prizore umetnost, so točne po literarnega dela. se jemlje čas in poskrbeti, da so prizori gladka, oko-lov in ustvarjalni. | Izbrani da prikazujejo prizore umetnosti morajo biti točne, vendar pa lahko nekatere svoboščine sprejeti, da odvrnejo od naloge. Scenski konstrukcije so gladka, in izpolnjujejo osnovne pričakovanja. | Izbrani da prikazujejo prizore umetnost je neprimerno. Scenski konstrukcije so grdo in lahko ustvari zmedo, ali pa morda preveč omejena. |
| English Konvencije | Ideje so organizirani. Obstaja zelo malo ali nič slovnične, mehansko, ali pravopisnih napak. | Ideje so večinoma organizirani. Obstaja nekaj slovnične, mehansko, ali pravopisnih napak. | Ideje lahko neorganiziran ali napačno. Pomanjkanje nadzora nad slovnico, mehanike in črkovanje odraža pomanjkanje lektoriranje. |
Pregled Aktivnosti
Distopijska literatura je hitro rastoči podzanar priljubljene fikcije. Avtorji pogosto uporabljajo distopije za prenos sporočila o svetu, v katerem živimo danes. Distopije so zelo pomanjkljive družbe. V tem žanru je postavitev pogosto padla družba, ki se ponavadi pojavlja po obsežni vojni ali drugem grozljivem dogodku, ki je povzročil kaos v nekdanjem svetu. V mnogih zgodbah ta haos povzroča totalitarno vlado, ki prevzame absolutni nadzor. Pomanjkljivosti te vrste distopije so osredotočene na zatiranje in omejitve svobode s strani osrednjih organov.
Študenti lahko spremljajo elemente dististične družbe The Handmaid's Tale , ko berete. Učenci morajo spremljati šest skupnih elementov distopije in nato prikazati te elemente v snemalni knjigi skupaj s podpornim citatom.
Dystopian Elements v Handejsovo zgodbo
Ljudje so omejeni z neodvisnim razmišljanjem in akcijami.
Primer:
Ženskam ni bilo dovoljeno imeti lastnine ali imeti delovnih mest v prvih dneh režima. Ženske so bile ločene v različne razrede in se jim ni bilo dovoljeno prosto gibati v druge države, mnoge družine so bile razdeljene in jim ni bilo dovoljeno zavračati svojih dolžnosti. Vsi so morali biti previdni glede tega, kar so rekli, ker bi jih lahko obrnili zaradi izdaje.
Vlada, ki je pod nadzorom, je pogosto zatiralska.
Primer:
Vlada omejuje dostop do hrane, lokalnih območij in potuje z uporabo žetonov, potnih listov in kontrolnih točk. Vlada zahteva, da gospodinjstva poveljnikov z Handmaidi vsak mesec zaključijo slovesnost in da se odgovori na vsakdanje pogovore podajo kot pobožni odgovori. Črni vlačilci se vozijo in pobirajo ljudi, ki so obtoženi izdaje. Obesijo telesa na zidu za javni prikaz.
Nastavitev je pogosto futuristična ali v izmišljenem vesolju.
Primer:
Nastavitev ni futuristična do konca romana; vendar se v času pisanja romana to zgodi v prihodnosti: devetdesetih. Zahodna polobla se je bistveno spremenila; Združene države Amerike ne obstaja več, ki jih nadomesti Republika Gilead.
Vsebuje elemente skladnosti ali ekstremne enakosti.
Primer:
Od vseh razredov ljudi se pričakuje, da bodo nosili ista oblačila, ki ustrezajo njihovemu razredu ali dolžnosti. Obleke nosijo rdeče, žene nosijo modro modro, Marthas nosijo dolgočasno zeleno, Econowives nosijo rdeče, modre in zelene črte in tako naprej. Pričakovali so, da se bodo ljudje pozdravili z pobožnimi izgovori, ki so predpostavljali, da so se vsi spremenili v to posebno krščansko sekudo.
Vlada predstavlja svojo družbo kot utopijo.
Primer:
Republika Gilead dopušča turistom, da pridejo in si družbo ogledajo kot zgled družbe, ki dela pravilno. Ko japonski turisti vprašajo Offred, če je srečna, od nje pričakuje, da bo odgovorila z da. Gornji Gileadski verniki verjamejo, da ko se prebivalstvo obnovi, ženskam pa ne bo več treba tako težko delati na vsem, potem pa bodo končno vsi srečni.
Protagonist želi obnoviti ljudi v konvencionalno življenje.
Primer:
Offred izraža upanje, da je njen mož, Luka, še vedno živ in da bodo skupaj lahko hčerki rešili en dan. Igrala se je malo z idejo odpornosti Mayday, vendar se končno odloča, da ji ne bo dala, ker je padla v Nick. Ona naredi kasete, ki kasneje postanejo prepisi "The Handmaid's Tale", morda v upanju, da ga je mogoče uporabiti za odpor. Želi se pobegniti v upanju, da se bo sčasoma vrnila v normalno življenje.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Študijska navodila
Ustvarite snemalno knjigo, ki identificira šest elementov distopijske fikcije v zgodbi o roki . Predstavite primerke vsakega elementa in napišite kratek opis pod vsako celico.
- Kliknite »Uporabi to predlogo« iz naloge.
- Določite distopianske elemente iz zgodbe o rojstni hiši in jih napišite pod vsakim ustreznim opisom.
- Ustvarite sliko za primer, ki predstavlja sceno, ki prikazuje ta dististični element.
- Napišite opis vsakega primera.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Usposobljeni 33 Points | Nastajajoča 25 Points | Začetek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Fikcijsko Elements | Šest skupni fikcijsko literatura elementi so pravilno označene in upodobil iz zgodbe. Citati in / ali pojasnila daje kontekst scene, ter da so natančna in primerno, da je element, ki je prikazano. | 4-5 fikcijsko literatura elementi so pravilno označene in upodobil iz zgodbe, ali nekaterih elementov morda ne bodo pravilno označene. Citati in / ali pojasnila daje kontekst na sceno, ampak je lahko minimalen, in so večinoma točne za element, ki je prikazano. | 1-3 fikcijsko literatura elementi so pravilno označene in predstavljena iz zgodbe ali večino elementov napačno prikazano. Citati in / ali pojasnila so tudi minimalne, ali sploh ni. |
| Umetniška Upodobitve | Izbrani da prikazujejo prizore umetnost, so točne po literarnega dela. se jemlje čas in poskrbeti, da so prizori gladka, oko-lov in ustvarjalni. | Izbrani da prikazujejo prizore umetnosti morajo biti točne, vendar pa lahko nekatere svoboščine sprejeti, da odvrnejo od naloge. Scenski konstrukcije so gladka, in izpolnjujejo osnovne pričakovanja. | Izbrani da prikazujejo prizore umetnost je neprimerno. Scenski konstrukcije so grdo in lahko ustvari zmedo, ali pa morda preveč omejena. |
| English Konvencije | Ideje so organizirani. Obstaja zelo malo ali nič slovnične, mehansko, ali pravopisnih napak. | Ideje so večinoma organizirani. Obstaja nekaj slovnične, mehansko, ali pravopisnih napak. | Ideje lahko neorganiziran ali napačno. Pomanjkanje nadzora nad slovnico, mehanike in črkovanje odraža pomanjkanje lektoriranje. |
Kako analizirati zgodbo služkinje: distopični elementi
Organizirajte razpravo v razredu o etičnih dilemah v romanu Zgodba devic
Spodbujajte kritično razmišljanje tako, da razdelite učence v skupine za razpravo o glavnih etičnih vprašanjih iz romana. Dodelite vloge—npr. zagovornike Gileadovih zakonov in tiste, ki jih nasprotujejo—da učenci analizirajo različne perspektive in podprejo svoje argumente z dokazi iz besedila.
Izberite ključne dileme ali teme za razpravo
Izberite provokativne teme, kot so svoboda proti varnosti, vloge spolov ali odpor proti konformizmu. Jasno opredelite vsako vprašanje, da bodo učenci osredotočeni in razprava ostane relevantna za kontekst romana.
Dodelite skupine in vloge za razpravo
Razdelite razred na ekipe ali pare, vsaki skupini dodelite določen stališče, ki ga morajo zagovarjati. Rotirajte vloge, da vsakdo dobi priložnost argumentirati iz različnih perspektiv, kar poglobi njihovo razumevanje kompleksnosti romana.
Vodite učence pri zbiranju tekstovnih dokazov
Naučite učence najti citato in primere iz knjige, ki podpirajo njihov dodeljeni pogled. Spodbujajte anotacije, da se pripravijo na podpore argumentom med razpravo.
Uskladite spoštljivo in strukturirano razpravo
Postavite jasna pravila za spoštljivo poslušanje in odzivanje. Vsaki strani omogočite čas za predstavitev, odziv in povzemanje. Urejajte razpravo, da bo ostala osredotočena in pravična.
Reflect and connect debates to real-world issues
Lead a class discussion on how the ethical dilemmas from the book relate to current events or students’ lives. Encourage reflection on the importance of questioning authority and understanding complex social issues.
Pogosto zastavljena vprašanja o analizi zgodbe služkinje: distopični elementi
Kateri so glavni distopijski elementi v Priročniku za ženskam?
Priročnik za ženskam vključuje ključne distopijske elemente, kot so zatirana vladna kontrola, omejene svoboščine, prisilna konformnost, futuristična ali alternativna nastavitev, prikaz družbe kot utopije in protagonistka, ki stremi k normalnosti. Ti elementi ustvarjajo družbo, odlikovano s nadzorom, strahom in pomanjkanjem osebnih pravic.
Kako vlada v Priročniku za ženskam nadzoruje ljudi?
Vlada v Priročniku za ženskam uporablja metode, kot so omejevanje gibanja, uveljavljanje strogih oblačilnih kodeksov, nadzor nad govorom, omejevanje dostopa do virov in javne kazni za ohranjanje popolne kontrole nad državljani, zlasti ženskami.
Zakaj je Priročnik za ženskam šteje kot distopijski roman?
Priročnik za ženskam velja za distopijski roman, ker prikazuje globoko pomanjkljivo družbo, kjer je svoboda zatirana, kršene so človekove pravice, vlada pa uveljavlja stroga pravila, ki ljudem odvzemajo individualnost in avtonomijo.
Kakšni so primeri konformnosti v Priročniku za ženskam?
Primeri konformnosti vključujejo uniforme po barvah za različne razrede (Ženske v rdeči, Žene v modri), obvezne verske pozdrave in pričakovanja, da vsi sledijo režimski veri in vedenju brez vprašanj.
Kako lahko učenci analizirajo distopijske elemente v Priročniku za ženskam za šolsko nalogo?
Učenci lahko ustvarijo zgodbarsko tablo, ki identificira šest distopijskih elementov v romanu, ilustrirajo prizore, ki predstavljajo vsak element, in napišejo kratke opise. To jim pomaga vizualno in kritično analizirati, kako ti elementi oblikujejo zgodbo.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Pripomoček za Roke
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
