Pregled Aktivnosti
V tej dejavnosti se bodo učenci identificirati strukturne komponente pesmi, vključno kitic in vrstic. Študenti bodo določili tudi shemo rimo in pomen kitici.
Primer če je ki- enega.
-
Linije: 4
-
Rhyme shema: A: "Revere" B: "Pet" B: "živ" A: "leto"
-
Pomen: Ni človek živ, ki se spominja 18. april 1875, polnočno vožnja Paul Revere.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Student Instructions
Identify the structural components of the poem including lines, rhyme scheme, and meaning.
- Click "Start Assignment".
- Complete the description boxes.
- Create images that depict each description box. Be sure to use appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen 33 Points | Nastajajoče 25 Points | Začetek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Analiza Dogodkov | Pisna razlaga prizora jasno in natančno razloži dogodek in zakaj je pomemben za zgodbo. | Pisna razlaga prizora poskuša razložiti dogodek in zakaj je pomemben za zgodbo. Nekatere razlage so lahko nejasne. | Pisna razlaga prizorov ne razloži pravilno dogodka in zakaj je pomemben za zgodbo. |
| Storyboard Scene | Ilustracije so jasne in natančno prikazujejo pisne opise. | Ilustracije so jasne in prikazujejo pisne opise, vendar je nekatere celice snemalne knjige težko razumljive ali pa ne zajamejo določenega dogodka v besedilu. | Ilustracije ne prikazujejo natančno pisnih opisov. |
| Prizadevanje in Urejanje | Delo je popolno, temeljito in urejeno. Črkovanje in slovnica sta pravilna. | Večina delov snemalne knjige je bila vsaj poskusna in delo je predstavljivo. Besedilo vsebuje nekaj črkovalnih in/ali slovničnih napak. | Snemalna knjiga je nedokončana in/ali neurejena. Besedilo vsebuje veliko črkovalnih in/ali slovničnih napak. |
Pregled Aktivnosti
V tej dejavnosti se bodo učenci identificirati strukturne komponente pesmi, vključno kitic in vrstic. Študenti bodo določili tudi shemo rimo in pomen kitici.
Primer če je ki- enega.
-
Linije: 4
-
Rhyme shema: A: "Revere" B: "Pet" B: "živ" A: "leto"
-
Pomen: Ni človek živ, ki se spominja 18. april 1875, polnočno vožnja Paul Revere.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Student Instructions
Identify the structural components of the poem including lines, rhyme scheme, and meaning.
- Click "Start Assignment".
- Complete the description boxes.
- Create images that depict each description box. Be sure to use appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen 33 Points | Nastajajoče 25 Points | Začetek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Analiza Dogodkov | Pisna razlaga prizora jasno in natančno razloži dogodek in zakaj je pomemben za zgodbo. | Pisna razlaga prizora poskuša razložiti dogodek in zakaj je pomemben za zgodbo. Nekatere razlage so lahko nejasne. | Pisna razlaga prizorov ne razloži pravilno dogodka in zakaj je pomemben za zgodbo. |
| Storyboard Scene | Ilustracije so jasne in natančno prikazujejo pisne opise. | Ilustracije so jasne in prikazujejo pisne opise, vendar je nekatere celice snemalne knjige težko razumljive ali pa ne zajamejo določenega dogodka v besedilu. | Ilustracije ne prikazujejo natančno pisnih opisov. |
| Prizadevanje in Urejanje | Delo je popolno, temeljito in urejeno. Črkovanje in slovnica sta pravilna. | Večina delov snemalne knjige je bila vsaj poskusna in delo je predstavljivo. Besedilo vsebuje nekaj črkovalnih in/ali slovničnih napak. | Snemalna knjiga je nedokončana in/ali neurejena. Besedilo vsebuje veliko črkovalnih in/ali slovničnih napak. |
Kako o strukturnih elementih pesmi
Uredite učence za lov za strukturo poezije
Razdelite svoje razrede v majhne skupine ali pare in dodelite vsaki skupini drugo pesem. Učenci bodo iskali in zabeležili ključne elemente strukture – kot so strofe, vrstice in rime – nato svoje ugotovitve delili z razredom prek kratkih predstavitev. Ta aktiven pristop povečuje vključenost in pomaga učencem usvojiti pesniško strukturo.
Model analize strukture pesmi z uporabo misli na glas
Pokažite pesem na tabli in korak za korakom identificirajte strofe, vrstice in rimo. Pojasnite svoj miselni postopek medtem ko to počnete, ter pokažite učencem, kako razčleniti vsak element in iz strukture pridobiti pomen. To modeliranje pomaga učencem pridobiti samozavest pred samostojnim delom.
Vodenje učencev k primerjavi struktur v dveh pesmih
Izberite dve kratki pesmi in prosite učence, naj pripravijo tabelo s primerjavo njihovih struktur. Spodbujajte jih, naj opazijo število strof, vrstic na strofo in rimo. Ta primerjalna dejavnost izostri analitične sposobnosti in poglobi razumevanje pesniških oblik.
Vodenje razredne razprave o tem, zakaj pesniki izbirajo določene strukture
Postavite vprašanja o tem, kako struktura pesmi vpliva na njen pomen in razpoloženje. Povabite učence, naj delijo ideje o tem, zakaj bi pesnik uporabil določeno rimo ali dolžino strofe. Ta razprava spodbuja kritično mišljenje in pomaga učencem povezati strukturo s namenom.
Pogosto zastavljena vprašanja o strukturnih elementih pesmi
Kateri so glavni strukturni elementi pesmi?
Glavni strukturni elementi pesmi vključujejo vrstice, strofe in rimo schemo. Ti elementi pomagajo organizirati ideje pesmi in ustvariti njen ritem ter tok.
Kako prepoznati rimo schemo pesmi v razredu?
Za prepoznavo rimo scheme pesmi dodelite črko vsakemu koncu vrstice. Vrstice, ki rimajo, dobijo isto črko. To pomaga učencem videti vzorce, kot so ABAB ali AABB, in olajša razpravo o pesniški strukturi.
Kakšen je najboljši način za poučevanje učencev o pomenu strofe?
Najboljši način je, da učence spodbudite, naj povzamejo vsako strofo z lastnimi besedami, razpravljajo o kontekstualnih namigih in povežejo vsebino strofe s splošno temo pesmi. Vizualni pripomočki in vodena vprašanja podpirajo razumevanje.
Kako učitelji 4. in 5. razreda lahko naredijo pouk o strukturi pesmi zanimiv?
Učitelji lahko naredijo pouk zanimiv z uporabo interaktivnih dejavnosti, kot so risanje prizorov iz strof, skupinske razprave in ustvarjalne naloge, kjer učenci pišejo svojo poezijo ali igrajo vloge vrstic za raziskovanje strukture.
Kakšen je primer analize strofe iz »Paul Revere's Ride«?
Primer je preučiti prvo strofо: vsebuje 4 vrstice, rimo schemo ABBA, in njen pomen je povezan z obujanjem spomina na nočno vožnjo Paula Revereja. Ta metoda pomaga učencem razčleniti in razumeti poezijo.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Paul Revere je Ride
![Paul Revere's Ride by Henry Wadsworth Longfellow - Tone of "Paul Revere's Ride"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/976195/cell-col-0-row-0-w400.png "Paul Revere's Ride by Henry Wadsworth Longfellow - Tone of "Paul Revere's Ride"")
![Paul Revere's Ride Henryja Wadswortha Longfellowa - Besednjak pesmi "Paul Revere's Ride"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/976181/cell-col-1-row-0-w400.png "Paul Revere's Ride by Henry Wadsworth Longfellow - "Paul Revere's Ride" Poem Vocabulary")
Pričevanja
"Z uporabo izdelka so bili tako navdušeni in so se naučili toliko ..."–K-5 Knjižničar in učitelj inštrukcijske tehnologije
"Delam Napoleonovo časovnico in [študentom] želim določiti, ali je bil Napoleon dober ali slab ali nekje vmes."– Učiteljica zgodovine in posebne vzgoje
»S Storyboard That postanejo učenci ustvarjalni in na izbiro imajo toliko vizualnih elementov ... Zaradi tega je zares dostopen vsem učencem v razredu.«– učiteljica tretjega razreda
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
